Návštěva české školy v newyorské čtvrti Queens v magazínu o životě národnostních menšin u nás a Čechů v zahraničí
00:00:14 V New Yorku chodí děti do české školy.
00:00:18 Buddhističtí mniši v Ostravě.
00:00:20 Učitel a umělec Wladyslaw Kubień.
00:00:35 Učili jste se, jaké máme řeky, jak Česko vypadá?
00:00:38 Ano.
00:00:40 Máme 14 krajů a hodně řek.
00:00:46 -Rakouština, němčina, čeština.
-Morava tam je.
00:00:55 Teď se bavíme o řekách, to jsi spletl.
00:01:03 Každý pátek je v newyorské škole ve čtvrti Astoria plno.
00:01:07 Z New Yorku a New Yerseyi sem jezdí děti,
00:01:10 aby si připomněli řeč svých rodičů.
00:01:13 Některé se v USA narodily, jiné zde jsou s rodiči dočasně.
00:01:18 Některé mluví česky perfektně, jiné bojují s háčky a čárkami,
00:01:23 měkkým i a tvrdým y a se skloňováním.
00:01:26 Co vám dělá největší problém v češtině?
00:01:29 Ř
00:01:31 Šišlám, takže mám problém.
00:01:36 Některá slova nevím, tak je říkám anglicky.
00:01:47 Mě, mně - jak se dávají háčky. Moc to neslyším, tak proto.
00:01:55 To je vše.
00:01:57 Ř. Řízek - to nemůžu.
00:02:09 R s háčkem myslí.
00:02:11 Děti od 5 do 13 let se scházejí v budově, které se říká "Bohemka?,
00:02:16 po škole a učí se 2,5 hodiny.
00:02:19 Matematiku nebo přírodopis neprobírají,
00:02:22 učí se jen jazyk a vše, co souvisí s českou kulturou.
00:02:27 A to je ta krásná země...
00:02:38 Co patří na konec?
00:02:44 Co tam je?
00:02:49 Vyučujeme mluvnici, čtení, psaní a slohovou výchovu.
00:02:56 Před 2 roky jsme zařadili do programu i výuku dětí,
00:03:01 pro něž je čeština cizí jazyk.
00:03:06 Nemáme třídy, ale skupiny, protože jsme se ze začátku
00:03:10 potýkali s tím, že jsme měli různé věkové a znalostní kategorie.
00:03:15 Místo tříd jsme otevřeli skupiny s tím,
00:03:19 že podle potřeby budeme děti přesunovat ze skupiny do skupiny.
00:03:27 Ajajaj, kukuku, seděla jsem som na buku...
00:03:38 Mladší děti baví čtení a psaní, ty starší zpívání lidovek a dějepis.
00:03:45 Nejvíc se mi líbili Keltové a tam jsme udělali keltskou osadu.
00:03:54 -Bůh zmizel.
-Tady je bůh.
00:04:06 -Nejvíc vás baví Keltové?
-Jo.
00:04:10 Letos jsme to dělali.
00:04:16 I když do školy chodí kvůli češtině, hodně z nich mluví ve volnu anglicky,
00:04:21 hlavně mladší děti.
00:04:22 Udržet u nich zájem o češtinu je těžké,
00:04:25 protože většinu času tráví v amerických školách
00:04:29 s anglicky hovořícími spolužáky.
00:04:34 Některé děti dobře mluví, rozumí, mají oba rodiče Čechy
00:04:39 nebo přijely nedávno z Čech, tak jsou na tom výborně.
00:04:42 Jiné děti se zde narodily, jsou všude vystaveny angličtině,
00:04:48 a takřka pro všechny děti zde je čeština 2. jazyk.
00:04:55 Nejdůležitější je, aby byli češtině co nejvíce vystaveni,
00:04:59 ať už v české škole, nebo rodiči.
00:05:04 Znám to ze své zkušenosti: mé děti žijí v USA,
00:05:09 takže kdykoliv to jde, mluvím s nimi česky.
00:05:14 Kupujeme knížky, CD - prostě hustit to do nich, co to jde.
00:05:19 Pro rodiče, kteří žijí v New Yorku ve smíšeném manželství,
00:05:22 je česká škola většinou jediná možnost,
00:05:25 co jejich dětem pomůže češtinu udržet.
00:05:27 I proto jezdí v pátek do Astorie v pátek v zácpě
00:05:32 nebo přecpaným metrem.
00:05:36 Bydlíme v Brooklynu a škola je v Queensu.
00:05:39 Jet sem v pátek 1,5 hodiny... Je to časově náročné.
00:05:48 Škola skončí v 19.30 hod. a domů se dostanete po 21. hodině.
00:05:53 Pro děti je to únavné, ale 1x týdně se to dá vydržet.
00:05:58 Jsem Čech, chci, aby děti uměly česky.
00:06:02 Jsme tu dočasně, chceme se vrátit zpět.
00:06:08 Pokud budeme žít v Česku, tak aby uměly česky.
00:06:11 To mi ulehčí návrat domů.
00:06:15 Dej kobylám, to ti povídám, dej kobylám ovsa...
00:06:24 Mám tady 2 chlapce.
00:06:28 Dala jsem je sem proto, že udržovat rodný jazyk v zahraničí,
00:06:31 je obtížné.
00:06:32 I když doma mluvíte česky, tak okolí je v angličtině
00:06:37 a čeština, česká gramatika a kamarádi, aby spolu
00:06:43 mluvili česky - mají tady kulturu, ale i přátelské vztahy,
00:06:50 stejné zázemí.
00:06:52 Honí tě kocour divokej...
00:07:03 Káča utíká, co může, co může, kocour ji chytit nemůže...
00:07:19 V posledních letech žáků přibývá.
00:07:22 Z toho, co byla smíšená třída českých a slovenských dětí
00:07:26 vznikly 2 školy - česká a slovenská a třídy jsou rozděleny podle věku.
00:07:30 "Bohemka?, tj. dům, kde má škola své prostory,
00:07:32 je sídlem i krajanského spolku a provozuje i restauraci
00:07:38 se zahrádkou a sokolovnu.
00:07:44 Spolek se založil kvůli škole. Před 10-15 lety nebyla žádná.
00:07:48 Dnes máme tolik dětí, že jsme to rozdělili
00:07:51 na českou a slovenskou, protože byly popletené.
00:07:54 Máme asi 65 dětí.
00:07:56 Česká škola je hvězdou našeho spolku.
00:08:01 Škola v Astorii, která je jedinou nepřetržitě fungující školou v USA,
00:08:05 hraje důležitou roli v komunitě českých krajanů.
00:08:08 Vychovává nové generace a zároveň se díky ní komunita schází.
00:08:16 Učíme děti česky, udržujeme českou kulturu v zahraničí
00:08:22 a rozvíjíme jazyk dětí a imigrantů.
00:08:28 Snažíme se, aby se rodiče zúčastňovali koncertů,
00:08:34 abychom udrželi českou komunitu pohromadě.
00:08:38 Rodiče si sem chodí popovídat, vyměňují si telefonní čísla
00:08:43 a navazují kontakty.
00:08:47 Doufám, že se tak česká komunita udržuje v celistvosti.
00:08:53 Dole je restaurace, je tam dobré jídlo.
00:08:56 Lidé tady zůstávají kvůli navázání kontaktů,
00:09:00 popovídání o starých časech a co se děje v ČR.
00:09:04 Je to spojeno i s dobrým jídlem a českým pivem.
00:09:07 Kdo ví, zda česko-americké děti v New Yorku zůstanou.
00:09:11 Když už jste byli v Česku, přemýšleli jste,
00:09:14 že byste tam bydleli?
00:09:19 Já tam budu bydlet.
00:09:22 Až budu velká.
00:09:24 -Když vyrosteme, chceme tam bydlet.
-Jo.
00:09:30 Uvidíme, jaký názor budou mít za 10 let.
00:09:33 Zatím znají Česko jen z prázdnin strávených u babičky a dědečka.
00:09:36 V zemi buchet, sluníčka a hraní si na zahradě
00:09:39 by asi chtěl žít každý.
00:09:46 HUDBA
00:10:17 7 tibetských mnichů dorazilo do Ostravy.
00:10:19 ČR navštívili v rámci svého evropského turné,
00:10:22 na kterém předvedli např. sypání pískové mandaly.
00:10:26 Výtěžek je určen na obnovení kláštera v exilu a v Tibetu.
00:10:32 Česko je krásná země.
00:10:33 Byli jsme se podívat i na Svatém kopečku u Olomouce.
00:10:36 Je tu nádherná krajina se spoustou zeleně.
00:10:39 Úžasné místo na Zemi.
00:10:43 Největší atrakcí byly tantrické zpěvy a rituální tance,
00:10:49 které byly na Moravě předvedeny poprvé.
00:10:55 V květnu navštívila ČR spisovatelka Olga Tokarczuková.
00:10:58 Nejčtenější polská autorka doma i ve světě představila
00:11:02 román "Běguni?, který byl v Polsku literární událostí roku 2007.
00:11:09 V češtině vyšel 1. překlad do cizího jazyka této knihy,
00:11:12 která získala v Polsku cenu Niké.
00:11:19 Od dětství jsem četla Čapka, pak byl v módě Škvorecký.
00:11:21 Chodím i na Havlovy hry.
00:11:23 Po několikadenní návštěvě ČR se autorka vrátila do Vratislavi,
00:11:26 kde vyučuje tvůrčí psaní.
00:11:30 Expanze asijských firem do ČR způsobila nárůst zájmu o studium
00:11:34 japonštiny a čínštiny na vysokých školách.
00:11:37 Na olomoucké univerzitě evidují ročně až 300 uchazečů
00:11:40 o studium orientálních jazyků.
00:11:44 Pracuji jsem pro jazykovou agenturu,
00:11:46 vyučovala jsem čínsky začátečníky.
00:11:50 Chtěla bych se čínštině věnovat.
00:11:52 Studium orientálních jazyků podpořila i vláda.
00:11:55 Do r. 2013 na ně ze státního rozpočtu půjde 53 mil. Kč.
00:12:43 S vlastní tvorbou jsem začal jako malé dítě.
00:12:46 Zavřel jsem se ve skříni a tam jsem smrdutými fixy čmáral
00:12:54 potmě své výtvory.
00:12:59 Pak to otevřela mamka a dostal jsem za to, že jsem jí zničil skříň.
00:13:06 To byl začátek.
00:13:09 S touto věcí zápasím už 2. rok a přemalovávám to.
00:13:14 Vždy se trápím s tím, co maluji.
00:13:17 Když kolegové řeknou, že už to je podle nich hotové,
00:13:22 tak řeknu, že pro ně možná ano, ale pro mne ne.
00:13:25 Když cítím, že s tím mohu jít na trh, tak pak to ukážu.
00:13:42 Ve vesnici, odkud pocházím, mi věštili,
00:13:46 že budu učitel nebo doktor.
00:13:48 Nakonec jsem doktor i učitel.
00:13:51 Bylo to dáno tím, že brácha, který bydlí na 2. konci republiky,
00:13:57 k nám poslal své 3 děti a já jsem měl za úkol jim vytvořit
00:14:03 o prázdninách program.
00:14:06 K tomu se přibalilo pár dětí sousedů, tak jsem chodil
00:14:10 s Klabzubovou jedenáctkou.
00:14:13 Stavěli jsme bunkry, hráli fotbal atd
00:14:20 Pak přišla kritická doba, kdy jsem se měl rozhodnout, co chci.
00:14:27 Uvažoval jsem o architektuře.
00:14:29 Přijímačky jsem udělal, ale ne nejlíp.
00:14:35 Nakonec jsem skončil na pedagogické fakultě v Ostravě
00:14:38 na kombinaci polský jazyk - výtvarná výchova.
00:14:42 -mluví polsky-
00:14:56 V začátcích mé pedagogické kariéry byla skupinka lidí,
00:15:01 se kterou se dalo něco udělat.
00:15:04 2 roky jsme vydávali školní časopis.
00:15:09 Každý rok byla nová iniciativa: dělali jsme výtvarné workshopy.
00:15:15 U vedení školy jsme si vybouchali volný den
00:15:19 a začali jsme blbnout s prostorem, barvou atd.
00:15:25 Sehnali jsme sponzory i na materiál, takže jsme minimálně zatěžovali
00:15:30 školní rozpočet, kromě uvolněného času a prostoru.
00:15:52 Každá 2. škola v Polsku má své divadlo nebo kavárničku.
00:16:01 Proč bychom to nemohli udělat my?
00:16:05 Vznikl z toho divadelní spolek Szkapa.
00:16:12 Je to zkratka Školního kroužku alternativních uměleckých prezentací
00:16:23 Szkapa polsky je vypelichaný kůň, který se táhne silou vůle.
00:16:33 Název k tomu ideálně sedí.
00:16:37 Když se děti mají sejít odpoledne nebo v 7 hodin ráno před školou,
00:16:42 tak je to...
00:16:50 Vloni jsme slavili 10. výročí.
00:16:53 Dostal jsem od nich dárek, za který jsem vděčný.
00:16:57 Tito lidé už jsou na vysokých školách
00:17:01 ale čas věnují zajímavé práci.
00:17:06 Vymýšlíme si svoje věci, udělali jsme pár pěkných věcí,
00:17:13 hlavně "Sny?,?Ruce? a naposledy "Tic tac?.
00:17:23 Toto je práce studentů. Měli za úkol udělat figuru.
00:17:30 Jiní zase k tomu přistoupili tak, jak je nahoře.
00:17:37 Obkreslili svou siluetu a vyplnili tím, jak se cítí.
00:17:49 ZPĚV
00:18:01 Pokud se zadaří úplně, dá se s dětmi udělat ještě víc.
00:18:10 To byl poslední případ, kdy se sešla aktivní skupina lidí -
00:18:16 byl to muzikál "Bum?.
00:18:19 Nevěřil jsem, že se to dětem podaří.
00:18:23 Zapracovala skupina lidí, kteří si mnoho věcí udělala sama.
00:18:30 Choreografii zvládli perfektně.
00:18:33 Když se to dalo dohromady, vznikla celkem dobrá věc.
00:18:45 Potenciál v dětech je obrovský, ale je otázkou,
00:18:49 jak to z nich dostat ven.
00:18:55 Pokud děti aspoň částečně mají chuť, dobereme se lepších výsledků,
00:19:02 protože startujeme z jiné pozice.
00:19:06 Pokud se to v nich musí probudit a vydolovat,
00:19:12 tak velká část energie jde na rozkývání.
00:19:18 Problém je, že těch, kteří chtějí, je čím dál míň.
00:19:22 -mluví polsky-
00:19:47 4.A., kterou vedu k maturitě, je má 3. třída,
00:19:53 kterou vedu k maturitě po celé 4 roky.
00:19:58 A nemám problém.
00:20:06 Záleží na tom, jaká je to třída.
00:20:11 Musím zaklepat, že zatím, pokud jsem vedl třídu,
00:20:19 tak to byli lidé, se kterými jsem se domluvil,
00:20:23 se kterými se dá jednat otevřeně, jen se musí navést.
00:20:32 Nastavím jim pravidla hry.
00:20:36 Děti ví, co si mohou dovolit, co ne, kde je mez.
00:20:41 Když naopak vidí, že jsem schopný pro ně něco ve škole zařídit,
00:20:49 tak u nich získávám důvěru a s kolektivem se lépe komunikuje.
00:20:59 Funguje to skvěle.
00:21:08 Další ročník romského festivalu "Karvinská píseň?
00:21:12 můžete navštívit 4.7.
00:21:16 Výstavu zachycující, jak Španělsko od středověku spoluutvářelo
00:21:21 českou historii, najdete na Pražském hradě.
00:21:36 Skryté titulky: Milena Nečadová, Česká televize, 2009
