Současná dechová hudba a její interpreti. Představujeme Velký dechový orchestr ZUŠ v Polici nad Metují (2010). Pořadem provází J. Siostrzonek
00:00:18 Vážení televizní diváci,
00:00:20 dechový orchestr ZUŠ v Polici nad Metují
00:00:23 patří datem svého založení i věkovým průměrem k nejmladším v ČR.
00:00:28 Orchestr je výjimečný nejen svým hudebním obsazením,
00:00:32 ale také přátelskými vztahy mezi hráči,
00:00:35 které vytváří především charismatická osobnost
00:00:39 dirigenta Lubora Bořka.
00:00:47 HRAJE HUDBA Z FILMU "MISSION IMPOSSIBLE"
00:00:50 Jaké to je být nejmladším členem mládežnického dechového orchestru?
00:00:55 Je to dobré.
00:00:57 HRAJE HUDBA Z FILMU "MISSION IMPOSSIBLE"
00:01:00 -Jaké jsou vztahy mezi dirigentem a vámi?
00:01:03 Je to nadřízenost, nebo jste pro něj partneři?
00:01:07 -Spíš jsme partneři, je to náš bigbanďácký taťka.
00:01:11 HRAJE HUDBA Z FILMU "MISSION IMPOSSIBLE"
00:01:17 -Jaká je v orchestru atmosféra?
00:01:20 -Podle mě je dost přátelská.
00:01:22 Bavíme se tam ještě předtím, než to začne.
00:01:25 Možná víc, než by chtěl pan ředitel.
00:01:28 Kdo se tam směje?
00:01:30 HRAJE HUDBA Z FILMU "MISSION IMPOSSIBLE"
00:01:57 POTLESK
00:01:58 -Čím se cítíte více a raději, ředitelem ZUŠ v Polici nad Metují,
00:02:05 nebo dirigentem významného Big Bandu?
00:02:10 -To je zákeřná otázka.
00:02:13 Raději se cítím tím, kým v tu chvíli potřebuji být.
00:02:22 Když potřebuji být ředitelem, tak se musím odevzdat této řeholi,
00:02:28 ale když jsem s Big Bandem, tak si velmi oddechnu
00:02:33 od ředitelských problémů a jsem s dětmi rád.
00:02:46 HRAJE HUDBA Z FILMU "PIRÁTI Z KARIBIKU"
00:03:14 -Vznik orchestru je tak unikátní záležitost,
00:03:17 že to skoro nikdo neví.
00:03:19 Pověz mi o tom.
00:03:20 -Hráli jsme v daleko menších prostorách, než máme teďka.
00:03:24 Je nás teď 7 bubeníků a v tu dobu jsem začínal jen já
00:03:28 a jedna kamarádka, která už nehraje.
00:03:31 Postupně se to rozrůstalo, chodili noví lidi
00:03:35 a ředitel je zkušeně tahal ze ZUŠ.
00:03:38 -Věřili jste tomu od začátku, že to má šanci a může to vzniknout,
00:03:42 nebo tam byly pochybnosti?
00:03:45 -Určitě to šlo, bylo vidět, že to je dobře ošéfované
00:03:49 ze strany pana ředitele.
00:03:51 Lidi tam byli.
00:03:53 Napřed jsme hráli swing, základní dechovka,
00:03:57 postupně jsme se přetvářeli do filmové a moderní dechové hudby.
00:04:02 HRAJE HUDBA Z FILMU "PIRÁTI Z KARIBIKU"
00:04:30 -Když si představíme, jak to vypadá u vás doma.
00:04:33 Jste skoro všichni muzikální rodina, protože máte sestru,
00:04:38 která taky hraje.
00:04:39 -Na trumpetu.
-A asi taky bude hrát v orchestru.
00:04:43 -Ano.
00:04:44 -Vrátíte se ze školy domů a cvičíte na hudební nástroje,
00:04:48 jak to u vás vypadá?
00:04:50 -Rodiče už musí mít vycvičené nervy, protože když Ester začne na soupravu,
00:04:55 já na trubku, Danča na trubku,
00:04:57 tak se většinou shodujeme v čase, protože nám školy končí stejně.
00:05:02 Hrajeme najednou, každá si zalezeme do nějakého pokoje,
00:05:07 hrajeme a je to slyšet přes celý barák, i u sousedů.
00:05:11 -Většinou v celé ulici.
00:05:12 -A stěžuje si někdo?
00:05:14 -Sousedi si stěžují, že jim budíme děti, ale většinou ne.
00:05:20 -Máme zakázané hrát po 19. hodině.
00:05:26 HRAJE HUDBA Z FILMU "PIRÁTI Z KARIBIKU"
00:06:13 POTLESK
00:06:15 - Každá škola by měla mít nějaký orchestr,
00:06:18 aby to byla motivace pro žáky, aby jen v učebně
00:06:21 necvičili etudy a skladbičky.
00:06:24 Ale aby si to společně zahráli. Funguje to takto?
00:06:28 -Určitě aspoň my máme na naší škole takto postavenou koncepci.
00:06:33 Snažíme se dodržet 2 roviny a to, že začínáme s dětmi
00:06:38 už v co nejmenším věku.
00:06:41 Dokonce i na dechové nástroje.
00:06:43 Žádné zobcové flétničky jako přípravný nástroj,
00:06:47 ale hned už 5leté děti na trubku, v 6letech na tubu.
00:06:51 -A je to technicky možné?
00:06:53 -Je to možné, ale musí na to být kantor.
00:06:56 Využíváme i malé nástroje, třeba kornetky, pikolky, trubky.
00:07:01 Je to možné a máme náš přípravný dechový orchestr,
00:07:05 to jsou 6-7leté děti.
00:07:08 Když trochu povyrostou, tak mají střední orchestr.
00:07:13 A nakonec přicházejí do našeho Big
00:07:16 Bandu, do velkého dechového orchestru.
00:07:25 HRAJE HUDBA Z FILMU "POSLEDNÍ MOHYKÁN"
00:07:59 -Každý člověk má období, kdy tě něco nebaví, tzn.,
00:08:03 že necítím, že bych měl mít nějakou trubku a cvičit na ni.
00:08:07 Jak se to překonává, kdy se ti nechce
00:08:10 a stejně potom trubku vezmeš a cvičíš na ni.
00:08:14 -Většinou mi to tak říkali rodiče, ale teď to mám z vlastní potřeby.
00:08:21 Když něco neumím, tak si to chci natrénovat.
00:08:24 Měl jsem období, kdy jsem myslel, že se vším seknu,
00:08:28 ale bráchové a rodiče mi to nedovolili.
00:08:34 HRAJE HUDBA Z FILMU "POSLEDNÍ MOHYKÁN"
00:08:56 -Jaké to je v dnešní době živit se hudbou?
00:09:00 -Velmi těžké, proto i já svým žákům, kteří chtějí jít na konzervatoř,
00:09:05 tak jim naplno otevírám problematiku, co to znamená živit se hudbou.
00:09:15 Aby až na to dojde, že se budou hudbou živit
00:09:20 a nebude to úplně jednoduché, aby věděli, do čeho jdou.
00:09:24 HRAJE HUDBA Z FILMU "POSLEDNÍ MOHYKÁN"
00:10:01 -Když se řekne dechový orchestr, tak si představíme 99 % žesťových,
00:10:06 dechových nástrojů nebo sekci bicích, ale jak tě berou?
00:10:11 Musí tě brát nesmírně exoticky, marimba v dechovém orchestru?
00:10:16 -Je to exotické, často řeknu, že hraju na marimbu
00:10:19 a všichni se pozastaví a řeknou co?
00:10:22 Přirovnám to ke xylofonu, protože tam je jen odlišný tón,
00:10:27 jinak tam žádné odlišnosti nejsou.
00:10:30 Střídám xylofon, marimbu a zvonkohru.
00:10:33 HRAJE HUDBA Z FILMU "POSLEDNÍ MOHYKÁN"
00:11:25 POTLESK
00:11:28 -Je z vás cítit neuvěřitelná pohoda.
00:11:33 Pro děti je na jedné straně důležité, že se setkávají v rámci hraní
00:11:40 a fungují na principu hudby a pak je tady jakési společenství.
00:11:46 U dětí je cítit, že jsou rády, že chodí rády na zkoušky, koncertují.
00:11:52 Všechny se aspoň takto vyjadřovaly.
00:11:55 -To rád slyším.
00:11:57 Máme tady problém.
00:12:02 Tohle byl pytel brambor a ne trioly.
00:12:05 Musíte slyšet tempo a do toho trioly.
00:12:08 I když jsme daleko, zvuk se šíří a zrychluje se.
00:12:16 Vidíme na sebe?
00:12:20 Já teďna vás možná taky.
00:12:26 Pojďme!
00:12:28 ZKOUŠKA DECHOVÉHO ORCHESTRU
00:12:42 HRAJE ROCK AND ROLL NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:12:57 -Jak je možné, že v tak malém městečku,
00:13:00 které má 4 tisíce obyvatel,
00:13:02 existuje tolik příjemných a schopných lidí?
00:13:05 -Je to hodně neuvěřitelné, mám štěstí,
00:13:08 že jsem se v Polici narodila, že tam žiji více než 50 let.
00:13:12 Pamatuji ZUŠ řečenou "Lidušku" a pamatuji i 20 let činnosti
00:13:18 této novodobé ZUŠ.
00:13:22 Mám to štěstí, že 12 let sdílím její život
00:13:26 jako představitelka samosprávy.
00:13:29 Z mého pohledu to je tvořeno lidmi, především Luborem Bořkem,
00:13:34 ředitelem a úžasným kolektivem pedagogických i nepedagogických
00:13:40 členů.
00:13:43 HRAJE POMALÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:14:50 -Jak ses dostal do dechového orchestru?
00:14:53 -Na trubku jsem začal hrát ve 4 letech.
00:14:57 Do hudebky jsem se dostal přes mamku, protože navázala kontakty
00:15:03 s paní učitelkou.
00:15:05 Šel jsem rovnou k paní učitelce Němcové
00:15:08 a začal jsem hrát na menší trumpetu.
00:15:14 Postupně jsem přešel na tu větší.
00:15:18 Pak mi paní učitelka řekla, že bych měl hrát v orchestru,
00:15:28 tak jsem nastoupil.
00:15:40 -Jak dlouho hraješ v tomto orchestru?
00:15:43 -Začal jsem hrát v 6. třídě.
00:15:48 HRAJE MELODICKÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:16:22 POTLESK
00:16:24 -Hrajete nejsoučasnější skladby, co mají mladí lidé rádi.
00:16:30 Máte ve svém repertoáru klasickou, českou, dechovou hudbu?
00:16:36 -Samozřejmě, začínali jsme českou dechovkou, pochody,
00:16:40 abychom se naučili hrát dechovou hudbu.
00:16:49 Ale jak zkušenosti hráčů rostly, tak přicházela i potřeba
00:16:55 jim nabídnout něco, co už je jim bližší.
00:17:00 A přiznám se, co je i mně bližší.
00:17:03 Klasickou českou dechovku až tak nemusím,
00:17:08 i když jsem jako mládežník hrával na baryton.
00:17:13 Ale spíše mám vztah k rytmičtější hudbě.
00:17:26 HRAJE RYTMICKÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:18:14 -Jak vám vyhovuje repertoár dechového orchestru?
00:18:18 -Repertoár se mi velmi líbí.
00:18:21 I na začátku, když tento orchestr vznikal,
00:18:25 tak jsme se s panem ředitelem domlouvali,
00:18:28 že by to byl orchestr, který bude směřovat
00:18:31 k tzv. vyššímu populáru nebo filmové muzice.
00:18:40 HRAJE RYTMICKÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:19:33 POTLESK
00:19:35 -Jste jeden z nejmladších orchestrů a zajímalo by mě,
00:19:39 jaké máte mezi sebou vztahy?
00:19:41 Jestli se hádáte, žárlíte na sebe.
00:19:44 Jak to u vás v orchestru funguje?
00:19:46 -Hádky tam určitě nejsou, o žádných nevím.
00:19:50 -Myslím, že jsme hodně dobrý kolektiv.
00:19:52 -A čím to je?
00:19:54 -Hlavně díky řediteli.
00:19:57 -Dal nás dohromady jako partu, každý se tam snaží druhého pochopit
00:20:02 a nesnaží se být nástrojem nějak přednější.
00:20:07 Snaží se brát ohled i na druhé.
00:20:21 HRAJE SWINGOVÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:20:36 -Jak tě přivítali v orchestru?
00:20:39 Pan dirigent tě představil, řekl to je Jirka,
00:20:42 bude hrát na klarinet.
00:20:44 A co ti řekli spoluhráči?
00:20:46 -Pozdravili mě.
00:20:48 -Jak tě pozdravili?
-Řekli mi ahoj.
00:20:50 -A cos jim řekl ty?
-Čau.
00:20:53 HRAJE SWINGOVÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:21:12 -Charakterizuj 5 slovy pana dirigenta.
00:21:17 -Příjemný člověk, který se o nás dobře stará.
00:21:28 HRAJE SWINGOVÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:21:44 POTLESK
00:21:48 -Poslední impuls, který souvisí s úlohou osobnosti
00:21:52 v dějinách společnosti,
00:21:54 a tím narážím na pana dirigenta a ředitele.
00:21:57 Myslíte si, že zásadní podíl na vzniku orchestru,
00:22:01 na jeho úrovni, na jeho směřování tkví v jeho osobnosti?
00:22:05 -Určitě, osobnost dirigenta je jedna z nejzákladnějších
00:22:09 stavebních kamenů orchestru, ale není to jen na ZUŠ,
00:22:14 ale je to i u profesionálních orchestrů.
00:22:18 Náš pan dirigent je vynikající osobnost
00:22:23 a drží orchestr pohromadě.
00:22:29 Kdyby tam nestála taková osobnost, tak ani 50 % z toho,
00:22:35 co je dneska orchestr, tak by nebyl.
00:22:48 HRAJE RYTMICKÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:23:15 -Představ si, že před tebou sedí tví vrstevníci,
00:23:18 třeba tví spolužáci a ty jim máš říct,
00:23:21 proč do tohoto orchestru chodíš a hraješ na nástroje,
00:23:25 abys je motivoval, že by si to zkusili.
00:23:28 Co bys jim řekl?
00:23:30 -Že to je zábavné.
00:23:33 Že člověk něco dokáže, když hraje na hudební nástroj.
00:23:40 Že to není, jako když si jde večer zapařit
00:23:44 a nic z toho nemá.
00:23:46 Z toho něco zůstane.
00:23:48 HRAJE RYTMICKÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:24:05 -Často se stává, že když v orchestru
00:24:08 odejde dirigent, který byl osobností,
00:24:11 tak to uskupení padne.
00:24:13 Staráte se o to, abyste měl nějakého nástupce?
00:24:16 -To jste trefil hřebíček na hlavičku.
00:24:20 Nedávno jsem si uvědomil, že jsem na tohle úplně zapomněl.
00:24:25 Uvědomil jsem si, že se budu ohlížet po někom,
00:24:29 kdo by mě mohl nahradit na židli ředitele a taky přijde čas,
00:24:35 kdy budu potřebovat nástupce za dirigentským pultem.
00:24:40 Zatím je to hypotetická otázka, ještě jsem se vůbec neohlížel,
00:24:47 a ani netuším, kam sáhnout.
00:24:50 Ale už jsem se nad tím zamyslel.
00:24:53 HRAJE RYTMICKÁ HUDBA NA DECHOVÉ NÁSTROJE
00:25:17 Vážení televizní diváci,
00:25:19 loučím se s vámi a těším se na setkání
00:25:22 u dalšího dílu pořadu "... a tuhle znáte?".
00:25:25 Na shledanou.
00:25:26 Skryté titulky: Věra Šimarová Česká televize, 2015
Současná dechová hudba a její interpreti. Představujeme Velký dechový orchestr ZUŠ v Polici nad Metují (2010). Pořadem provází J. Siostrzonek
Mapa stránek | RSS | Nahoru f
© Česká televize 1996–2021 | English | 2
