Témata: Školy dostaly koronavirový manuál; Duel: Konec superhrubé mzdy, začátek superdluhů?; Běloruští novináři dostali odvahu; Křest knihy Šarlatán. Moderují: Daniela Písařovicová a Světlana Witowská.
00:00:00UDÁLOSTI, KOMENTÁŘE
00:00:02-Chceme maximálně obnovit výuku.
00:00:05-Budeme potřebovat velké množství dezinfekčních prostředků.
00:00:09-Je potřeba soustředit se opět na to podstatné, na to důležité,
00:00:11na ty klíčové předměty.
00:00:17Dobrý večer, úvodní znělka ohlásila
00:00:20Události, komentáře, dnes se Světlanou Witowskou.
00:00:22A Danielou Písařovicovou.
00:00:23Jaká témata vám nabídneme?
00:00:29-Pro školy začne platit koronavirový semafor,
00:00:30a když zasvítí červená, začne výuka na dálku.
00:00:31Nová pravidla navíc říkají, jak omezit setkávání
00:00:32žáků a studentů.
00:00:34Podaří se je dodržet?
00:00:37-Zrušíme superhrubou mzdu a necháme lidem víc peněz
00:00:39na útratu, plánuje vláda.
00:00:40Proč téma otevřela právě teď?
00:00:43Je to promyšlený krok v době, kdy se ekonomika propadá?
00:00:46-V žebříčku svobody médií se Bělorusko pohybuje
00:00:49kolem 150. místa.
00:00:52Lépe je na tom Rusko či Uganda.
00:00:53Jak se mění běloruská televize a nakolik nezávislé
00:00:55jsou tamní noviny?
00:00:57Zeptáme se.
00:00:58-A připomeneme dramatický život léčitele Jana Mikoláška.
00:01:00Vznikl o něm film s názvem Šarlatán,
00:01:03křest má za sebou taky kniha.
00:01:05Nabídneme rozhovor s jejím spoluautorem Josefem Klímou.
00:01:13Jak od září učit, jak zajistit hygienu na školách
00:01:16a jak se vyrovnat s hrozbou nemoci u dětí.
00:01:17Na tyhle otázky měl rodičům a učitelům odpovědět manuál,
00:01:21který rozeslalo ministerstvo školství.
00:01:24Pojďme se podívat, co mimo jiné doporučuje.
00:01:26Hlavní pravidlo zní, roušky povinně všude,
00:01:28kde se děti ocitnou mimo třídu.
00:01:31Učitelé by měli často větrat a dohlížet na pravidelné
00:01:33mytí rukou.
00:01:35Děti by měly co nejvíc času trávit ve své třídě.
00:01:37Do karantény nemusí v případě nákazy celá škola,
00:01:40je na posouzení hygieny, kolika dětí se bude týkat.
00:01:42Žáka s příznaky infekčního onemocnění by už při příchodu
00:01:46do školy neměl dozor pustit dál.
00:01:48To platí pro zletilé studenty.
00:01:50V ostatních případech škola zákonnému zástupci zavolá
00:01:53a dítě do jeho příchodu od spolužáků izoluje.
00:01:59-Už jsme připraveni na to, že budeme potřebovat
00:02:01velké množství desinfekčních prostředků, spočítali jsem si,
00:02:04že do vánoc bychom potřebovali takových padesát litrů,
00:02:06rozvrh bude uzpůsoben tomu, aby se střídaly jednotlivé skupiny,
00:02:08aby nepřišlo mnoho žáků z různých ročníků.
00:02:11Robert Plaga, nestr. za ANO, ministr školství
00:02:14Lukáš Bartoň, Piráti, místopředseda sněmovního výboru
00:02:16pro vědu a vzdělání
00:02:18Michal Černý, prezident Asociace ředitelů základní škol
00:02:24Po cestě do školy, pokud žák půjde pěšky,
00:02:26roušku nemá, při vstupu do budovy už ano,
00:02:28ve třídě při výuce ne, při cestě do jídelny ano,
00:02:31během samotného oběda ne.
00:02:33Není to až příliš velká kombinatorika pro sedmileté dítě?
00:02:45-Opatření preventivní nošení roušek má v sobě tu logiku,
00:02:46jak ji chápu,
00:02:51že v otevřených prostorách roušky nejsou třeba.
00:02:58Ve společných prostorách škol a veřejných prostorách, MHD,
00:03:01obchodech, potřeba jsou.
00:03:03-Odborníci ale upozorňují, že je právě správné sundávání
00:03:05a nandávání roušky klíčové pro to, aby opravdu před virem chránila,
00:03:07tak mě zajímá, jestli tento postup nepřinese
00:03:10víc škody než užitku?
00:03:18-Myslím si, že nepřinesde.
00:03:25Pokud se bavíme o plošném nošení roušek, je vhodné,
00:03:28aby měli žáci roušky na výměnu.
00:03:35Je vhodné, abychom se chovali k roušce hygienicky správně.
00:03:38-Kolik roušek budou žáci potřebovat?
00:03:42-Na jaře byly doporučené min. 2 roušky na den.
00:03:44Je to plošné opatření.
00:03:47Celá veřejnost se bude zarouškovávat.
00:03:54Ve všech spolkových zemích jsou roušky ve školách povinné.
00:03:59V jedné spolkové zemi jsou povinné i při výuce.
00:04:01To u nás nejsou.
00:04:10Rakušané v manuálu mají, jakmile nastane oranžová barva na semaforu,
00:04:13roušky žáci budou mít.
00:04:14-Má vůbec ministerstvo školství jinou možnost,
00:04:16jak se s rouškami vypořádat, když právě ve školách
00:04:17bude od prvního září velké množství lidí?
00:04:22-Zní mi to logicky, jak říká ministr,
00:04:28v případě, že by výskyt byl v daném regionu.
00:04:39Zítra výtku posuneme na ministerstvo zdravotnictví.
00:04:46Chceme vysvětlení, proč je nutné takové opatření plošné.
00:04:51-Praha je v horších číslech.
00:04:57-V Praze někdo zakašle, proč má někdo v Brně nosit roušky?
00:04:58-Nebude to spíš jeden velký zmatek?
00:05:00-Musím říci,
00:05:09že manuál jako celek mi proti manuálům, které byly dělané
00:05:15na koleně na jaře, přijde víc systematický.
00:05:16-Nestanou se učitelé převážně u mladších dětí hlavně hlídači?
00:05:21Budou kontrolovat, jestli děti mají mít
00:05:23roušky v momentě, kdy je to po nich požadováno,
00:05:25myjí si ruce, nesdružují se na chodbách s těmi,
00:05:26se kterými nemají.
00:05:33-To je debata o celém školském systému v ČR.
00:05:37Učitelé jsou hlídači a kontroloři.
00:05:39To je na dlouhou debatu.
00:05:42To je na změnu koncepce systému.
00:05:46Oproti jiným systémům na západ od nás,
00:05:50učitelé jsou u nás podle mě víc policisty než tam.
00:05:54To by měla být do budoucna změna.
00:05:59-Budou i víc policisty na úkor výuky?
00:06:07-My jsme na tu funkci trošku zvyklí.
00:06:10Jsme zvyklí přitom provádět i výuku.
00:06:15Panu ministrovi se to nelíbí.
00:06:20-Ministr kroutil hlavou.
00:06:28-Na tom je založen nepedagogický model financování školství.
00:06:32Ve školách řadu věcí nemusí dělat ředitel a učitelé.
00:06:35O problému víme.
00:06:40Tento rok i ten další má dojít ke zvýšení objemu
00:06:44profinancování nepedagogické práce, aby učitelé ze sebe
00:06:48mohli setřepat tyto úkoly.
00:06:51-Konkrétní výtka Františka Svobody, ředitele jihlavské Základní školy
00:06:53Evžena Rošického, zhodnotil manuál
00:06:55jako směs doporučení, z nichž některé vůbec
00:06:57nelze realizovat a uvádí příklad školní jídelny.
00:07:00Při našem počtu 950 žáků si nedovedu představit,
00:07:03že by žáci chodili v homogenních skupinách a byli od sebe odděleni,
00:07:06řekl Svoboda.
00:07:08Výdej obědů podle něj nyní ve škole trvá asi 2,5 hodiny s tím,
00:07:10že je v jídelně stále fronta.
00:07:12Při dodržování odstupů či jednotných skupin
00:07:14by se výdej protáhl na hodin šest.
00:07:16K čemu takové doporučení?
00:07:21-Vysvětlím.
00:07:27Logika není o tom, že bychom zamezili výskytu covid.
00:07:34Je to založeno na doporučeních, ve školách, kde je možné realizovat
00:07:37tato opatření, jsou vhodná je zavést do praxer.
00:07:43Je důležité, aby škola doporučení realizovala,
00:07:45pokud k tomu má možnost.
00:07:50Sníží tím počet dětí, které by se mohly dostat do karantény.
00:07:54Pokud hygiena rozhoduje o karanténě,
00:08:01přihlédne k tomu, zda bylo možné nastavit opatření.
00:08:03Má se minimalizovat kontakt.
00:08:10-Když některé školy nemají prostory,
00:08:14aby doporučení uposlechla, nebudete jim to vyčítat?
00:08:20Pokud se tam objeví covid pozitivní žák, student,
00:08:24půjde víc lidí do karantény?
00:08:27-Jaro to ukázalo.
00:08:30Situace na školách je různá.
00:08:34Někdo má velkou jídelnu, někdo chodí do jiné budovy.
00:08:39Školy nemají prostorové vybavení, jsou to doporučení,
00:08:43když jdou realizovat, je vhodné, aby je ředitelé realizovali.
00:08:50Dnes ředitelé říkali, ano, můžeme, někteří říkali, nemůžeme.
00:08:52Jsou to doporučení.
00:08:55Minimalizují riziko.
00:09:00Pokud to někde nejde, tak to prostě nejde.
00:09:06Hygiena při případném šetření k tomu přihlédne.
00:09:10Je to realistické, dává to volnost školám,
00:09:12aby si to nastavily.
00:09:16Dává to vědět, co je povinné oproti jarní verzi.
00:09:22Je dáno, co říká zákon, co je doporučené a informativní.
00:09:28Manuál jsme komunikovali s řediteli škol.
00:09:35-Je to alibismus ministra školství?
00:09:38-Alibismus to není.
00:09:42Ředitelé tu zodpovědnost za školy nesou a musí nést.
00:09:48Ale situace není pro nás komfortní.
00:09:50Chápeme to.
00:09:52Já to chápu.
00:09:54Většina z nás to chápe.
00:09:57Doporučení navíc tam jsou dvojího typu.
00:10:00Ještě jedna věc.
00:10:04Na začátku manuálu je napsáno,
00:10:08že doporučení jsou doporučení.
00:10:12Zároveň jsou tam paragrafy školského zákona,
00:10:17podle kterého bychom měli postupovat.
00:10:21Není to výhrůžka.
00:10:28Jsou tam doporučení striktní, dále ta, kde je napsáno,
00:10:31by se mělo podle podmínek školy.
00:10:38Mohli bychom potom tato opatření brát více volně.
00:10:43Tam, kde jsou stanovena striktně, bychom měli zavést do praxe.
00:10:48-Uvedete příklad striktního opatření?
00:10:52-Nemám to před očima.
00:10:55-Dokážete nepromíchání žáků zajistit?
00:10:57Můžete si něco takového dovolit?
00:10:59Ať už v jídelnách nebo ve školních družinách?
00:11:06-U družiny, pochopil jsem to tak,
00:11:10že tam mají být stálé skupiny tříd,
00:11:15do kterých se mohou děti spojovat.
00:11:19Už jsme to takto dělali na jaře.
00:11:20Bylo to šílené.
00:11:26Nyní je tam výhoda významná, že když se domluvíme,
00:11:29že 4 třídy se vždy budou spojovat,
00:11:30já to tak chápu,
00:11:32takhle to může být.
00:11:34Nějaké spojování tam může být.
00:11:37Systém by se neměl měnit.
00:11:39-Co by v takovém případě navrhovali Piráti?
00:11:52-My jsme rádi za tento dokument.
00:11:58Je to vyslyšení našich stížností, co jsme měli vůči materiálu,
00:12:00který byl na jaře.
00:12:03Volali jsme po tom, aby tam bylo řečeno,
00:12:09která opatření jsou povinná, doporučená, informativní.
00:12:13To tam je a je to přehledné.
00:12:18Od jara voláme po tom, aby tam byly stupně ohrožení.
00:12:20Tomu odpovídala opatření.
00:12:25Jsme rádi, že vláda to vyslyšela a zavádí semafor.
00:12:31Nyní se dostáváme do stavu, po kterém jsme volali.
00:12:36Nepostupovali bychom plošnými opatřeními.
00:12:40-Je něco, co vám v manuálu chybí?
00:12:44-Četl jsem ho dnes poprvé.
00:12:47Na první dobrou se mi zdá velice kvalitní.
00:12:49Kvalitnější než na jaře.
00:12:52Na jednu věc jsem tam narazil.
00:13:00V případě, kdy je tam uvedeno, jak bude separován žák do izolace,
00:13:06v případě podezření na koronavirus, je tam uvažováno o jednom žáku.
00:13:12Co se stane, když tam bude více takových žáků.
00:13:16Máme jednu izolační místnost...
00:13:19Přijde tam zřejmě dovysvětlení.
00:13:22-Třeba pan ministr bude vědět?
00:13:30-Bavíme se o hypotetických situacích.
00:13:32-K těm může dojít.
00:13:34-Ano, to mě naučilo jaro.
00:13:37Izolace.
00:13:41Když škola má možnost, je tam místnost,
00:13:47žáci nemají být vpuštěni do školy, pokud jsou příznaky na začátku.
00:13:53Pokud se objeví během výuky, jsou dáni do zvláštní místnosti
00:13:56a je zavolán zákonný zástupce.
00:13:59Může dojít k souběhu.
00:14:04V místnosti mohou být i současně dva.
00:14:06-Chybí mi tam metodiika,
00:14:13jak nezdravotní pedagog označí podezřelého covidem.
00:14:17Chybí mi tam soubor příznaků, co student musí mít.
00:14:22Nerad bych, aby jeden učitel řekl, to je jenom rýmička,
00:14:27na jiné škole, jakmile student kýchne, je ihned izolován.
00:14:31Přitom má třeba jen alergii.
00:14:34-Opatření a postup školy znají.
00:14:38Infekční onemocnění byla předtím ve škole také.
00:14:40Nebyl to covid.
00:14:48Pokud jsou příznaky zásadní, škola postupuje, jak byla zvyklá.
00:14:55-Budete si vědět rady?
00:15:01Pokud budete mít potenciálně nakaženého?
00:15:02-Dvě věci.
00:15:07Příznaky covidu byly v jarních manuálech.
00:15:10Ty máme ještě k dispozici.
00:15:12Můžeme se tam podívat.
00:15:13To je jedna věc.
00:15:14Druhá věc.
00:15:19Druhou věc jsem teď zapomněl.
00:15:20Omlouvám se.
00:15:23-Chybí vám vysloveně něco v manuálu,
00:15:24který ministerstvo školství poslalo školám?
00:15:29-Není tam problematika zájmových kroužků.
00:15:31Jak k ní máme přistupovat.
00:15:34Které se ve škole konají.
00:15:36To je jedna věc.
00:15:38Možná jsem to jenom nenašel.
00:15:42Druhá věc je otázka, když tam něco není zmíněno,
00:15:45mě se pořád novináři ptají na to,
00:15:49že nějaký epidemiolog řekl, že nejnebezpečnější věci
00:15:51jsou tělocvik a sborový zpět.
00:15:55Přitom se prý covid nejvíc šíří.
00:15:58Co s tím budeme dělat.
00:16:00V manuálu to neoní.
00:16:05Co manuál neřeší, škola si zřejmě může upravit podle svého.
00:16:07To mi tam nechybí.
00:16:09Ale několik lidí se mě na to ptalo.
00:16:12-Jak to bude?
00:16:23-Ty pokyny, kterými se řídí MŠMT, já také sleduji,
00:16:27že každý epidemiolog má na to nějaký názor.
00:16:31Zásadní je pokyn ministerstva zdravotnictví a školství.
00:16:38V otázkách tělocviku, ministerstvem zdravotnictví
00:16:39je povolen.
00:16:41Bez roušek.
00:16:45Sborový zpěv, kroužky obecně,
00:16:49nejsou doporučovány, stejně jako nejsou doporučovány aktivity,
00:16:51ale nejsou zapovězeny.
00:16:55Bavíme se o hygienických standardech.
00:17:00Není optimální, aby se různí lidé potkávali, ve sboru zpívali.
00:17:06Při zpěvu bez roušek to riziko nákazy je větší.
00:17:17-Každý ředitel si ale může rozhodnout?
00:17:25-Striktní zákaz znamená, že je to zapovězeno opatřením
00:17:28ministerstva zdravotnictví.
00:17:36Ať se týká kroužků, škol v přírodě.
00:17:41To není zakázáno opatřením ministerstva zdravotnictví.
00:17:43-Opatření ve školách se budou řídit semaforem
00:17:46ministerstva zdravotnictví, školy se se tak mohly uzavřít
00:17:48v případě označení některého okresu červeným,
00:17:49tedy nejvyšším stupněm rizika.
00:17:56A právě v takovém případě začne online výuka.
00:17:57Podle informací ministerstva školství se jí na jaře nezúčastnilo
00:17:58cca deset tisíc žáků, ale je možné,
00:17:59že jich bylo ještě víc.
00:18:01Je rozumné, za takové situace zavádět
00:18:04do zákona distanční vzdělávání jako rovnocennou,
00:18:06tedy povinnou alternativu běžné školní docházky?
00:18:09Neznamená to, že podstatou část populace
00:18:10odstřihnete od reálné možnosti se vzdělávat?
00:18:22-Jsem rád, že se dostáváme k pedagogické části manuálu.
00:18:33Hned vám odpovím.
00:18:37Jsme si vědomi dat z jara.
00:18:40Přes 10 000 dětí zůstalo odpojeno.
00:18:45Včera vláda schválila finanční injekci školám
00:18:50na dovybavení softwarem a výukovými programy.
00:18:55Aby školy mohly vytvořit rezervní fond k zapůjčení žákům.
00:18:59V kalkulaci je 13,5 tisíce počítačů.
00:19:02Kdyby všichni napočítali počítače.
00:19:09-Vychází to na 20 000 na jednoho kantora.
00:19:12Schválení té věci je jedna věc.
00:19:17Doba, kdy budou doručeny peníze do škol,
00:19:18je věc druhá.
00:19:19Kdy to bude?
00:19:24-Zaplať pánbůh za to,
00:19:28že se nám podařilo schválit školský zákon.
00:19:37Školy v průběhu října budou mít peníze.
00:19:42Ještě tento týden dostanou informaci,
00:19:44na jakou částku mají nárok.
00:19:47Není to jen na pořízení odteď dál.
00:19:52Jsou to i náklady, které školy vydaly během prázdnin.
00:19:56Proplaceno to budou mít školy v říjnu.
00:19:58-I soukromé?
00:19:59-Ne.
00:20:02Veřejných zřizovatelů.
00:20:05-Je to dostatečně včas?
00:20:07-Ano.
00:20:09-Je to ještě dobrý termín?
00:20:13-To znamená, proplaceno v říjnu.
00:20:15Máme na účtě nějaké peníze.
00:20:18Máme je tam na platy učitelů.
00:20:19Na topení.
00:20:21Na provoz školy.
00:20:28Na dobré slovo bych asi neriskoval ty věci koupit.
00:20:31Ale ve chvíli, kdy dostaneme písemnou garanci,
00:20:33že peníze dostaneme,
00:20:40většina z nás si může dovolit vzít ty peníze z účtu
00:20:49na tuto věc, až nám přijde dotace od MŠMT, vrátíme ji tam,
00:20:53zaplatíme náklady na topení.
00:20:57Až budeme rozpočet uzavírat, bude vše v pořádku.
00:20:59Nevidím v tom problém.
00:21:01-Váš názor?
00:21:05-Usiloval jsem o to,
00:21:10aby školy byly vybaveny už na začátku školního roku.
00:21:14V červnu jsme měli podvýbor.
00:21:16Toto jsme řešili.
00:21:17Měli jsme dohodu stran.
00:21:23Byl jsem spoluautorem usnesení, které schválila sněmovna.
00:21:25Bylo to skoro připravené.
00:21:28Do července.
00:21:30Kdy sněmovna schválila usnesení.
00:21:33Pak se měsíc nic nedělo.
00:21:39Trošku bych ministrovi vytkl dlouhý čas, laxnost.
00:21:43Ale jsem rád, že to dali na vládu, schválili.
00:21:48Že programy jsou nastavené.
00:21:51-Školy dostanou příslib.
00:21:53Peníze uvidí v říjnu.
00:21:54-Ano.
00:21:58O tomto jsme se bavili v červnu.
00:22:01-Vám tam chybí jeden měsíc.
00:22:06S námi ve spojení je i Klára Laurenčíková,
00:22:08předsedkyně České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělání.
00:22:12Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání
00:22:14upozorňovala už dříve na fakt, že kvůli počítačové výuce hrozí
00:22:17prohlubování nerovností mezi žáky.
00:22:19Ministerstvo školství počítá s nákupem počítačů a notebooků.
00:22:24Je tedy problém odstraněn?
00:22:38-Domníváme se, že manuál, který školy dnes dostaly,
00:22:40jde dobrým směrem.
00:22:44Stejně tak informační letáky pro sborovny,
00:22:49které vhodně popisují pravidla pro adaptaci dětí,
00:22:53které se vrací po karanténě do škol.
00:22:58Co však chybí, jsou specifická pravidla.
00:23:02Instrukce, které by řešily podporu dětís
00:23:07se speciálními vzdělávacími potřebami během případné karantény,
00:23:12při distančním vzdělávání, pokud bude nutné.
00:23:13Jde o spoustu dětí.
00:23:18Z podpory během karantény nám vypadly.
00:23:25ČŠI zmapovala, že 10 až 15 % žáků nemělo technické vybavení.
00:23:30Více než 10 000 dětí nemělo kontakt se školou vůbec.
00:23:32To jsou vysoká čísla.
00:23:34Je třeba předejít tomu,
00:23:40abychom ve stejné situaci nebyli znovu během pár týdnů.
00:23:42Ne třeba v celé ČR.
00:23:46V ČR je více než 40 000 dětí.
00:23:51Mají uzákoněn nárok na podpůrná opatření.
00:23:55Jsou závislí tito žáci na zajištění intenzivní podpory,
00:24:01aby ve škole mohli být, úspěšně jejich vzdělávání probíhat.
00:24:03Jde o velké počty dětí.
00:24:09Neměly zajištěné nárokové opatření během distanční výuky.
00:24:12Nejde jen o děti z chudého prostředí,
00:24:19které neměly IT vybavení, jde o děti s chronickým onemocněním,
00:24:23kde řada lidí neměla kapacitu, pomůcky na to,
00:24:28aby vzdělávání dětí bez výrazné podpory zvládli doma sami.
00:24:36Apelujeme na MŠMT, nabízíme odbornou pomoc,
00:24:42proto, aby vznikly doplňující instrukce, které by popsaly
00:24:49pravidla pro zajištění nárokových podpůrných opatření,
00:24:53které děti potřebují během distančního vzdělávání.
00:24:57Jde i o děti s duševním onemocněním,
00:24:59ohrožené násilím v rodině.
00:25:05Tyto skupiny dětí potřebují větší míru podpory.
00:25:10Nestačí jen online výuka.
00:25:16Potřebují podporu asistentů pedagoga, psychologů.
00:25:22Ti potřebují jasné noty, jak podporu během distančního
00:25:23vzdělávání zajišťovat.
00:25:25-Co s tím uděláte?
00:25:29-Myslím si, že bude další příručka.
00:25:33Bavíme se o podpoře přes počítače.
00:25:38Nezaznělo zde, my jsme slíbili doškolovací letní kempy.
00:25:43Jako možnost vyrovnávání distančního vzdělávání.
00:25:54Podařilo se na 180 školách je realizovat.
00:26:03Pojďme se bavit o nastavení systémovém.
00:26:05Neměla by vznikat příručka.
00:26:09Je to komplexní problém.
00:26:12Podpůrných opatření je spousta.
00:26:18Musíme se bavit o tom, která jsou vhodná pro distanční vzdělávání,
00:26:21která vyžadují jiné metody.
00:26:26Dobrou zprávou je to, že se nebavíme o vypnutí na 2,5 měsíce,
00:26:30ale o překážkách karanténního typu na 10 dní.
00:26:33To je lepší situace než na jaře.
00:26:40-Na dnešní tiskové konferenci jste pane ministře řekl,
00:26:42že učitelé nebudou muset s žáky probrat vše,
00:26:43co na jaře nestihli, nezaděláváme si do budoucna
00:26:45na problém s úrovní vzdělání?
00:26:48-Nezaděláváme.
00:26:52Sami ředitelé škol říkali,
00:26:57že se podívali do vzdělávacích programů, zjistili na jaře,
00:26:59co je podstatné a co není.
00:27:05Nenabízím k nenaplňování rámcových programů.
00:27:12Ale během let byly programy zapleveleny.
00:27:15Je tam víc věcí, než je třeba.
00:27:18Je vhodné se zaměřit na důležité věci.
00:27:24Které mají být pořádně procvičeny.
00:27:28-Nebudou se děti vymlouvat, že se něco nenaučily proto,
00:27:29že byl koronavirus?
00:27:32-Určitě budou.
00:27:34Děti se vymlouvají ve škole na cokoli.
00:27:39Koronavirus bude dobrá výmluva.
00:27:43RVP jsou strašně obsáhlé.
00:27:45Je třeba je škrtat.
00:27:51Za desítky let strašně nabobtnaly.
00:27:54Nyní se můžeme zaměřit na podstatné.
00:27:58-Jste spokojen s tím, že ministr nechce,
00:28:04abyste dohnali vše, co jste na jaře zanedbali?
00:28:06-Souhlasím s tím.
00:28:17Provoz škol v době koronavirové jsme probrali.
00:28:19Co máme dál?
00:28:22O zrušení superhrubé mzdy mluví politici spoustu let.
00:28:24Podaří se to teď, v době, kdy ekonomika uvadá?
00:28:27Běloruského novináře se zeptáme, nakolik nezávislá jsou tamní média.
00:28:31A nakonec příběh léčitele Jana Mikoláška.
00:28:34Měl nezvyklé schopnosti nebo byl jen obyčejným šarlatánem?
00:28:36Dívejte se dál.
00:28:43V africkém Mali se vzbouřili vojáci na základně
00:28:45nedaleko hlavního města Bamako.
00:28:48Zadrželi prezidenta, za jehož odstoupení lidi
00:28:49už několik měsíců demonstrují.
00:28:52V rukou mají podle svých tvrzení i premiéra.
00:28:54Obsadili klíčová místa metropole.
00:28:56Televize se odmlčela.
00:28:57V Mali působí i česká vojenská mise,
00:28:59podle generálního štábu české armády jsou její příslušníci
00:29:02v pořádku.
00:29:07Ministerstvo financí se zatím neomluví vnučce Ferdinanda Peroutky
00:29:09Terezii Kaslové za nepravdivý výrok prezidenta Miloše Zemana.
00:29:13Hlava státu před pěti lety řekla, že Peroutka napsal článek
00:29:14Hitler je gentleman.
00:29:17Ministerstvo podalo dovolání k Nejvyššímu soudu
00:29:19se žádostí o odklad vykonatelnosti rozsudku.
00:29:22Soud ale zatím nerozhodl.
00:29:24Terezie Kaslová dnes potvrdila, že dovolání podá i ona.
00:29:27Nesouhlasí s tím, že se má stát omluvit
00:29:29jen za jeden prezidentův výrok.
00:29:35Počet zemřelých v souvislosti s nemocí covid-19 překročil
00:29:37v Česku hranici 400.
00:29:39Vyplývá to z aktuálních údajů ministerstva zdravotnictví.
00:29:42Od začátku epidemie hygienici v zemi evidují
00:29:45téměř 20 400 nakažených, víc než 70 procent z nich
00:29:47už se uzdravilo.
00:29:57Koalice chce zrušit superhrubou mzdu
00:29:58od začátku příštího roku.
00:30:00Rozpočet tak přijde o desítky miliard korun.
00:30:02ANO a ČSSD zároveň jednají o změnách v dani z příjmů,
00:30:04platit by měly minimálně dvě sazby a možná přibude i třetí.
00:30:06Lidi s nižšími a středními příjmy by mohli odvádět daň
00:30:08ve výši 15 procent.
00:30:10O zdanění lidí s vyššími výdělky bude kabinet ještě jednat.
00:30:19-Úplně nejčistší je, a já si za tím stojím,
00:30:22zavedení 15procentní daně, protože srovnáme daňové zatížení
00:30:24mezi OSVČ a zaměstnanci, kteří dnes mají 20,1 %.
00:30:34-Bavíme se v té pracovní variantě o sazbě 15 % pro středně
00:30:38a nízkopříjmové skupiny a potom pro ty výšepříjmové
00:30:42by se ty sazby stanovily progresivně,
00:30:45ale to bude předmětem ještě další debaty.
00:30:52Lenka Zlámalová, komentátorka Echo24.cz, členka KoroNERV-20
00:30:57Michal Pícl, ČSSD, ekonomický expert strany
00:31:07Nápadů na zrušení superhrubé mzdy bylo za posledních deset let
00:31:10opravdu hodně, ale žádný nevyšel.
00:31:15Je to krok správným směrem, věříte, že bude úspěšně dokončen?
00:31:26-Myslím si, že to je zpopularizované téma.
00:31:29Sazba se buď sníží, nebo nesníží.
00:31:33Lidem je jedno, zda je to superhrubá nebo hrubá mzda.
00:31:39Pokud se sazba nezmění, neposune se na 15 %,
00:31:42k výraznému snížení daní nedojde.
00:31:45Je to zjednodušení systému.
00:31:48Nepřeceňovala bych to téma.
00:31:51Daně se sníží, nebo nesníží.
00:31:54-Superhrubá mzda měla být automaticky zrušená zákonem
00:31:56v roce 2015.
00:31:57Proč byl automatický zánik smeten ze stolu a v čem je dnes
00:31:59situace jiná?
00:32:12-Připomenu, že v tom roce, kdy měla být zrušena,
00:32:19byla přilepena k tomu jednotnému inkasnímu místu.
00:32:21Které bylo paskvilem.
00:32:26My jsme museli jako ČSSD za vlády Sobotky
00:32:32zrušit tento nesmysl, s tím padlo i zrušení superhrubé mzdy.
00:32:36Za doby Sobotky jsme chtěli superhrubou mzdu zrušit.
00:32:41Naráželi jsme vždy na ministra financí,
00:32:45který neměl chuť to zrušit.
00:32:49Jsem rád, že k tomu konečně dochází.
00:32:53Že tento nesmysl ODS bude zrušen.
00:32:57Bude jasné, jaké lidé platí daně.
00:33:02Pokud tím snížíme daně lidem, podpoříme spotřebu.
00:33:06-Letos je rok 2020.
00:33:10Pět let od toho, kdy by to zrušila ODS.
00:33:14Na podzim se budou konat krajské volby.
00:33:16To je náhoda?
00:33:23-Nespojoval bych to s tím,
00:33:24že se konají volby.
00:33:28My jsme v nějaké době ekonomické krize,
00:33:32nastává po té koronakrizi,
00:33:36je to jedno z opatření, které může pomoci ekonomice
00:33:39postavit se zpět na nohy.
00:33:42Když se podíváte na to, na čem stojí HDP,
00:33:45je to i na spotřebě domácnsotí.
00:33:49Snížíme daně, dostaneme k lidem více peněz,
00:33:52mohou více utrácet a ekonomiku podpořit.
00:33:55-Hned po zveřejnění tohoto nápadu se začaly objevovat
00:33:56novinové titulky, které hlásaly, jak si lidé polepší o tisíce korun,
00:33:58opravdu je rovnice takhle jednoduchá,
00:34:00vzhledem k množství slev a odpočtů?
00:34:16Někteří lidé neplatí prakticky žádnou daň z příjmů.
00:34:23-Slyšela jsem Schillerovou a Hamáčka.
00:34:30Pokud má člověk průměrný plat, to má 1/3 lidí,
00:34:37máte slevu na dani, dítě, daň z příjmů se neplatí.
00:34:39To jsou čísla OECD.
00:34:44Zajímalo by mě, jak vláda chce těmto lidem snížit daň,
00:34:45když žádné daně neplatí.
00:34:50Něco jiného je to u člověka, který žije sám,
00:34:53má jen jednu slevu na dani.
00:34:57ČSSD a ANO zablokovaly před pár dny návrh na to,
00:35:01aby se zvýšily daňové slevy,
00:35:05které by snížily daně dál i lidem, kteří daně platit musí.
00:35:08Logika mi uchází.
00:35:13ČSSD se brání té 15% dani.
00:35:16Byl by to výpadek v rozpočtu.
00:35:22Sama jste řekla, že lidé už dnes žádnou daň neplatí.
00:35:26Připadá mi to, že je to pokus udělat bu bu u.
00:35:31Ve finále na tom nikdo nic nevydělá.
00:35:35Chtělo by to ukázat konkrétní příklady.
00:35:39Jak to dopadne na jednotlivé rodiny.
00:35:42To jsem neviděla od ČSSD ani ANO.
00:35:48-Vysvětlíte nám tu logiku?
00:35:52Jak snížit daň, která není placena?
00:35:56-Nebavíme se jen o nízkopříjmových lidech,
00:36:00ale o samoživitelích, kteří jsou sami.
00:36:06Pokud je rodina, může využít různých slev, na dítě,
00:36:13jedna z možností, jak snížit daň, je přes zvýšení slevy na
00:36:15poplatníka, možností je několik.
00:36:22Chceme zrušit superhrubou mzdu, tím snížit daňové zatížení.
00:36:28Popřel bych to, že se bráníme snížení sazby na 15 %.
00:36:31Jsme rozpočtově odpovědní.
00:36:34Musíme někde jinde výpadek nahradit.
00:36:38Nemůžeme říci, že jen zde stát přijde o 90 mld.
00:36:40Nebo 70 mld.
00:36:44A neříct, kde na to vzít.
00:36:50Tím může být ohrožena dostupnost služeb pro občany.
00:36:52To ČSSD nechce.
00:37:03-15% daň by měla platit pro nízko- a středně příjmové skupiny.
00:37:05-Ale ty nic neplatí!
00:37:09Nechápu, co chce ČSSD udělat.
00:37:11Chtějí snížit odvody lidem.
00:37:17Proč nesníží se sociální pojištění?
00:37:21To je brutální daň.
00:37:25-Chtěla jsem se na to zeptat později.
00:37:30Proč se nejde cestou snižování pojištění?
00:37:35-Paní Zlámalová si je vědoma toho,
00:37:42že příjmy ze sociálního pojištění jdou do důchodového systému.
00:37:49Pokud bychom odvody snížili, vypadly by nám z příjmů
00:37:51do důchodového systému.
00:37:59Nemůžeme jen tak si někde vzít příjmy a nebavit se o tom,
00:38:00jak je nahradit.
00:38:05Musí se přijít s důchodovou reformou.
00:38:08Maláčová představila již některé kroky,
00:38:09které chce udělat.
00:38:15Ale říkáme, že je třeba změna daňového systému také.
00:38:19Není to jen o tom snížit daně fyzickým osobám.
00:38:23V ČR se musí změnit daňový mix, který máme,
00:38:27s tím souvisí možnost snížení sociálních odvodů.
00:38:29Nyní jsme v první fázi.
00:38:34Splnění programového prohlášení vlády.
00:38:37Odstranění superhrubé mzdy.
00:38:40-Nezní to logicky?
00:38:51-Je třeba to vnímat v kontextu.
00:38:56Máme státní rozpočet, má příjmy a výdaje.
00:39:01Jedním z největších příjmů je sociální pojištění.
00:39:04Je 4. nejvyšší v Evropě!
00:39:08Schodek bude 500 mld.
00:39:17Když se bavíme o schodku 500 mld., mluvit o zodpovědnosti,
00:39:20mi připadá legrační.
00:39:26Kdybychom snížili sociální pojištění, ne daně,
00:39:31budu v té hromádce mít pořád stejné peníze.
00:39:33Nemáme důchodový účet.
00:39:36Máme státní rozpočet.
00:39:52-Kdybychom k tomu schodku přidali, 15% daň pro všechny,
00:39:55je to schodek dalších 90 mld.
00:40:02-Považuji za nesmyslný 500miliardový schodek.
00:40:03Je neefektivní.
00:40:07Nemusel by být větší než 200 mld.
00:40:08Jsou to rozházené peníze.
00:40:12Kdyby se snížily daně, peníze nechaly lidem,
00:40:17ekonomice by to pomohlo mnohem více.
00:40:21-S jakými variantami nyní počítáte?
00:40:26Na 15 % daň z příjmů nedosáhnou všechny skupiny.
00:40:30-Zklamu vás.
00:40:35Nemůžu prozradit, co se vyjednává na úrovni koalice.
00:40:37U jednání jsem nebyl.
00:40:41-Zeptám se jinak.
00:40:45Co jako expert ČSSD doporučíte vy?
00:40:47Jak by to mělo vypadat?
00:40:51Nebude to návrh ČSSD.
00:40:59-Já budu mít stejnou odpověď.
00:41:01Nemůžu nic prozrazovat.
00:41:04První věc je snížit daň na 15 %.
00:41:08Pak rozfázovat progresi.
00:41:14Programové prohlášení vlády, horní hranice je 23 %.
00:41:17Progresivní zdanění není novinka.
00:41:19Měli jsme ho před rokem 2008.
00:41:21Měli jsme 5 pásem.
00:41:26Nejvyšší bylo 40% nebo 38%.
00:41:27Není to novinka.
00:41:35V těchto variantách, od 15 do 23 procent, se pásma pohybují.
00:41:41-Co je pro vás nízkopříjmová skupina a středněpříjmová?
00:41:44Kde jsme u vysokopříjmových skupin?
00:41:52-Toto bych nechal na jednání Schillerové s Hamáčkem,
00:41:55aby si ty hranice sami definovali.
00:41:57-Vy to nevíte?
00:42:00Vy nevíte, co jim doporučíte?
00:42:02-Já to vím.
00:42:03Budu to říkat jim.
00:42:06Nebudu jim to vzkazovat přes obrazovku.
00:42:13-Nemyslíte si, že diváci by rádi věděli, co je čeká?
00:42:18Superhrubá mzda má být zrušena k 1. 1. 2021.
00:42:24-V nejbližších dnech z jednání vyplyne výsledek.
00:42:28Není fér, pokud není něco dojednáno,
00:42:30do éteru říkat čísla, sazby.
00:42:34Pokud není nic dojednáno.
00:42:36To není fér.
00:42:41Až bude hotový výsledek, dané osoby ho zveřejní.
00:42:48-Vy byste dokázala popsat ony skupiny?
00:42:52-Průměrný plat je asi 34 000 Kč.
00:42:541/3 je nad průměrem.
00:42:56Zbytek je pod průměrem.
00:43:00Divák si udělá jasnou představu.
00:43:05Plat na úrovni 80 000 Kč mají asi 3 % lidí.
00:43:10Z toho vidíte, kdo je vysokopříjmový, kdo
00:43:12středněpříjmový, nízkopříjmový.
00:43:15Poslouchám pozorně.
00:43:19Mám dojem, že nikomu se daně nesníží.
00:43:22Jenom se některým zvýší.
00:43:33Pokud člověk má nízké příjmy, žije v rodině, má děti,
00:43:38osamělých lidí s výjimkou důchodců moc v ČR není,
00:43:46půjdeme na 15 %, ve finále na to nikdo nedosáhne.
00:43:49Vyšším vrstvám se zvýší daně.
00:43:53Každý divák to musí vidět stejně.
00:43:56-Je to tak?
00:43:57-Ne.
00:44:04Paní Zlámalová nemá schopnost poslouchat.
00:44:07Nic takového jsem neřekl.
00:44:12V programovém prohlášení vlády jsou napsané dvě sazby.
00:44:1419 a 23 %.
00:44:1823 % má kopírovat solidární přirážku.
00:44:21Uvidíme, jak jednání budou vypadat.
00:44:27Pokud je tam napsáno 19 %, přicházíme s 15 %,
00:44:29není to o zvyšování daní.
00:44:33-Lidé ty daně neplatí.
00:44:40Vy se s tím argumentem nejste schopen vypořádat.
00:44:43-Můžu zareagovat?
00:44:47Nemáte pravdu.
00:44:50-Já to neříkám... Ale OECD.
00:44:57-Podívejte se na to, jak daňový systém vypadá.
00:44:58Detailně.
00:45:02Ti s minimální mzdou, rostla díky ČSSD,
00:45:03dnes daně platí.
00:45:05Tím, že to snížíme...
00:45:06-Opravdu?
00:45:19Člověk, který má rodinu, nízké příjmy... Opravdu, pane Pícle?
00:45:34Sledujete Události, komentáře.
00:45:36Nabídneme rozhovor o tom, jak sílí odvaha
00:45:38běloruských novinářů.
00:45:39A přijde taky spisovatel Josef Klíma.
00:45:41Představí knihu Šarlatán o dramatickém životě léčitele
00:45:43Jana Mikoláška.
00:45:48Protesty v Bělorusku po prezidentských volbách
00:45:50trvají už deset dní.
00:45:52Zásahy pořádkových sil ze začátku demonstrací nepřežili tři lidi.
00:45:54Prezident Alexandr Lukašenko, kterému oficiální výsledky
00:45:56připsaly jasné znovuzvolení, dnes vyznamenal 300 policistů
00:46:00za příkladné plnění úkolů.
00:46:02Ministerstvo vnitra mezitím připustilo,
00:46:05že malá část policistů bezpečnostní sbory opustila
00:46:10- a vyzvalo ostatní příslušníky, aby vytrvali.
00:46:1265letý prezident oznámil, že vyslal k západní hranici země
00:46:16vojenské síly.
00:46:19Opozici obvinil z pokusu o převrat.
00:46:42Jurij Drakachrust, korespondent Rádia Svobodná Evropa
00:46:50Státní běloruská televize přestala v jednu chvíli vysílat
00:46:53a někteří redaktoři vyhrožovali stávkou.
00:46:54Jak velký je to zlom ve fungování tamní televize?
00:46:59Mohla by revolta ve státní televizi ovlivnit další dění,
00:47:00oslabit Lukašenkův režim?
00:47:13-Zatím televize vysílá.
00:47:17Dokud stávka nenabyla velkých rozměrů,
00:47:19ano, lidé odcházejí z televize,
00:47:26ale obsah vysílání státní televize se zatím nemění.
00:47:30Podobné jevy probíhají i jinde.
00:47:34Odcházejí lidé z policie.
00:47:38Odcházejí někteří úředníci.
00:47:42Na ministerstvu zahraničí.
00:47:49Velvyslanec na Slovensku například prohlásil,
00:47:52že podporuje protesty.
00:47:56Ale říci, že nastává úplné zhroucení systému,
00:47:58s tím bych nespěchal.
00:48:01-Kdo ovládá tamní média?
00:48:05Komu patří nejvlivnější redakce?
00:48:14-Jsou to státní média.
00:48:15Patří státu.
00:48:18Jsou velmi ostře kontrolovaná.
00:48:22Z administrativy prezidenta.
00:48:33Od Minska až po poslední provincii
00:48:35je vše pod kontrolou.
00:48:42Existují i nezávislá média, elektronická, internet.
00:48:47Kontrola připomíná hru na kočku a myš.
00:48:51Musíte chápat, co smíte, co nesmíte psát.
00:48:53-V žebříčku svobody médií bylo loni Bělorusko na 153. místě
00:48:55ze 180 hodnocených zemí, vedlo si hůř než Rusko nebo Uganda.
00:48:58Je to něco, co běžného občana Běloruska trápí?
00:49:11-Ovšem že mě to trápí.
00:49:15Jistě mi to překáží.
00:49:16Vadí mi to.
00:49:26Ale opakuji, není to Severní Korea, není to ČSSD dob normalizace.
00:49:31Televize je pod plnou kontrolou.
00:49:35Je tu monopol státu.
00:49:40Co se týká internetových médií, už jsem něco říkal o tom,
00:49:41jak žijí.
00:49:49Mohou např. přijít do redakce, pořádkové síly,
00:49:56a říci, nedoporučujeme dávat reklamu těm médiím,
00:49:58která se nelíbí.
00:50:01Mohou pronásledovat novináře.
00:50:08Mohou je obvinit z finančních nesrovnalostí.
00:50:14Není to taková cenzura, jako byla v ČSSR za komunismu.
00:50:18-Na počátku protestů řekl Barys Gorecki
00:50:19z běloruského sdružení žurnalistů: Začal cílený lov na novináře.
00:50:20Ve vazbě podle něj bylo tehdy 25 reportérů, kteří čekali na soud,
00:50:23a další tři už byli odsouzeni k deseti až 15 dnům za mřížemi.
00:50:27Policisté podle agentury TASS zadrželi už 55 novinářů.
00:50:31Je to něco, co vás překvapuje?
00:50:39Nebo jste to čekal?
00:50:44-Čekali jsme to.
00:50:50Moc nemá zájem na tom,
00:50:53aby Bělorusko a svět také věděly o tom,
00:50:55co se v zemi děje.
00:51:06Proto v nejhorších dnech 9., 10., 11., to byl skutečně hon
00:51:08na novináře.
00:51:11Novináře chytali jako první.
00:51:17To, že měli odznaky,
00:51:20to sloužilo jenom těm lovcům.
00:51:28Ovšem potom ten tlak na novináře poklesl.
00:51:33Dokonce ministr vnitra řekl, že to nebude pokračovat.
00:51:35Je to taková hra.
00:51:47-Jak se vám dívá na obrázky, které přichází z Běloruska?
00:51:51-Vyvolávají ve mně pocity hrůzy.
00:51:55Na druhou stranu,
00:52:03Lukašenko je dobrým žákem Macchiavelliho.
00:52:07Svých účelů chce dosahovat za jakoukoli cenu.
00:52:13Nejprve použil krutost, demonstrativně.
00:52:14Není to sadista.
00:52:17Prostě má svůj politický cíl.
00:52:24Potom pochopil, že krutostí své protivníky zničit nemůže.
00:52:25Nedaří se to.
00:52:29Může to vést k hrozným důsledkům.
00:52:32Tak řekl, stop, ustoupíme.
00:52:35Ať chvíli stávkují.
00:52:38Potom jim dojde dech.
00:52:44-Jaké bude podle vás vyústění celé situace?
00:52:48Sledujeme konec Alexandra Lukašenka v přímém přenosu?
00:52:59-Tohle neví nikdo.
00:53:03Neví to nikdo.
00:53:10Za jakékoli revoluce může revoluce zvítězit, ale nemusí.
00:53:13V Bělorusku dochází k revoluci.
00:53:16Faktorem, který může hrát na obě strany,
00:53:24na rozdíl od ČSSR v roce 1968, je ještě jeden hráč stejný, Moskva.
00:53:29Ona může hrát tahy velmi odlišné.
00:53:35Srpen 68 se může zopakovat v srpnu 2020.
00:53:48Šumavským obcím dochází kvůli letošnímu náporu turistů
00:53:50zásoby vody.
00:53:51Malé vodojemy často pochází ještě ze 70. let
00:53:54a nejsou stavěné na tak velký nápor lidí a s tím související
00:53:57odběr vody.
00:53:59Problémy nastávají hlavně večer, kdy se turisti vracejí do penzionů.
00:54:06100 metrů krychlových vody za den.
00:54:08Taková je běžná spotřeba malé obce v centrální části Šumavy.
00:54:09Tady je teď mnohem víc turistů než vloni.
00:54:13-V průběhu koronavirové epidemie se všechno obsadilo
00:54:15během března, dubna a najednou bylo plno.
00:54:17-Spotřeba se zvýší hlavně ve chvíli,
00:54:21kdy se všichni vrátí z výletů a pustí sprchy a naplní vany.
00:54:26Obec teď postavila nový vrt asi dva kilometry od Kvildy.
00:54:28Kapacita vodojemu je ale malá a přebytečná voda teče do Vltavy.
00:54:32-My vlastně v tom budoucnu budeme rozšiřovat ten vodojem
00:54:34o další tři komory, s tím, že se tam mělo zamezit tomu,
00:54:36že je tam dostatečná rezerva,
00:54:39kdyby se stala nějaká havárie nebo byla větší zátěž.
00:54:42-To se stalo na začátku týdne.
00:54:44Drobná havárie odřízla na několik hodin
00:54:47od dodávek vody půlku Kvildy.
00:54:49Podobné problémy teď mají i další obce.
00:54:52Kapacita vodojemů dochází na Srní, Filipově Huti i v Prášilech.
00:54:55Podle správce šumavských vodovodů tenhle stav nemůže dlouho vydržet.
00:55:02-Zatím stačí díky dostatečnému přítoku,
00:55:03který je však závislý na mělkých jímacích zdrojích,
00:55:06a je tedy otázkou, tak jak budou pokračovat suché roky,
00:55:09zda dojde nebo nedojde k havarijnímu nedostatku vody.
00:55:11-Správa šumavského parku sice pracuje na obnově pramenišť,
00:55:14ty ale kvůli náporu turistů a další výstavbě nebudou stačit.
00:55:16I na západě Šumavy, kde je návštěvnost menší,
00:55:19se chystá hloubení nových vrtů.
00:55:31Do kin vstoupil film Šarlatán polské režisérky
00:55:33Agnieszky Hollandové.
00:55:35Snímek je inspirovaný životem léčitele a bylinkáře
00:55:36Jana Mikoláška.
00:55:38V hlavní roli Ivan Trojan.
00:55:40Evropská filmová akademie už Šarlatána zařadila
00:55:43mezi kandidáty na letošní ceny, které rozdá v prosinci.
00:56:18Knihu Šarlatán, která vznikla na základě scénáře
00:56:21stejnojmenného filmu, pokřtili dnes večer autoři
00:56:23Josef Klíma a Marek Epstein v Klášteře sv. Anežky České.
00:56:24A právě Josef Klíma je naším posledním hostem.
00:56:27Dobrý večer.
00:56:31Většinou vznikne nejdříve kniha, ta je úspěšná,
00:56:32a proto se podle ní natočí film.
00:56:34Teď vznikl nejdříve scénář a vy jste ho převedl
00:56:38do knižní podoby.
00:56:39Proč?
00:56:42-Měl jsem tu nevděčnou roli,
00:56:48že úspěšný scénář jsem přepsal do knihy.
00:56:54To je pro autora těžká role.
00:56:58Původně se mi do toho nechtělo.
00:57:03Ale příběh sám mě upoutal.
00:57:08Zjistil jsem, kdo byl Mikolášek, nacházel jsem pamětníky.
00:57:11Šel jsem do Archivu bezpečnostních složek.
00:57:15Tam jsem studoval dopisy, které psal z vězení.
00:57:18Pochopil jsem, že je to taková osobnost,
00:57:22že se mi to chce udělat, knížku napsat.
00:57:25I s dodatkem, jak to bylo.
00:57:26-V čem je pro vás příběh léčitele Jana Mikoláška nejsilnější?
00:57:33-Nejstrašnější je to,
00:57:35že on je zrcadlem 20. století.
00:57:41Má výjimečnou schopnost.
00:57:44Z moče diagnostikoval choroby.
00:57:46Léčil bylinkami.
00:57:51Nepouštěl se do divočin.
00:57:54Když byli pacienti vážně nemocní,
00:57:57posílal je do nemocnice.
00:57:59Dějiny s ním zametly.
00:58:02Za Němců to bylo špatné.
00:58:04Tam byl na gestapu zavřený.
00:58:06Jen tak tak se z toho dostal.
00:58:08Pak přišli komunisti.
00:58:13Dokud Zápotocký byl prezident, zachránil mu nohu,
00:58:17držel nad ním ochrannou ruku.
00:58:19-Máte vhled do zákulisí jak filmu, tak knihy.
00:58:21Co plátno neumí?
00:58:22V čem má psaná forma příběhu výhodu?
00:58:25-Kniha má možnost,
00:58:28že ji můžete doplnit.
00:58:33O scény, které by film zpomalily.
00:58:34Nebo by tam nepatřily.
00:58:43V knize jsem mohl přidat scény, které se zakládají na skutečnosti.
00:58:48Můžete tomu dát pomalejší tempo.
00:58:51Čtenář se s tím nějak srovná.
00:58:53-Šarlatán, to je spíše hanlivé označení.
00:58:55Zaslouží si ho podle vás Jan Mikolášek?
00:59:10-Šarlatán bylo to přízvisko,
00:59:15kterým ho začali označovat v Rudém právu v roce 58,
00:59:17po smrti Zápotockého.
00:59:18Hanlivě.
00:59:21Je to dvojznačné.
00:59:24Sice měl výjimečné schopnosti,
00:59:26ale nevíme,
00:59:27do jaké míry.
00:59:32Jestli to bylo absolutní nebo jen pro někoho.
00:59:39Do jaké míry jsou historky, které popisuje, pravdivé.
00:59:45Neexistuje o tom svědectví.
00:59:46Jen jeho vlastní.
00:59:50Šarlatán je to slovo na hraně.
00:59:59-I vy sám máte spoustu otazníků, které vám tam nezapadají do sebe?
01:00:00-Ano.
01:00:02Ale je to člověk výjimečný.
01:00:07Pomohl opravdu spoustě lidem.
01:00:12-Nechal byste se od něj léčit?
01:00:13-Asi ano.
01:00:17Zajímalo by mě, jakou diagnozu mi určí,
01:00:19jaké bylinky mi předepíše.
01:00:21Nikomu nemohl ublížit.
01:00:25Když se to nepodařilo, poslal je k doktorovi.
01:00:30Zároveň doktoři posílali pacienty k němu.
01:00:34Aby z moči dokázal diagnostikovat choroby.
01:00:44-Měl diagnostikovat 150 lidí denně.
01:00:49Plus 50 lahviček mu mělo chodit z nemocnice.
01:00:52Před jeho domem se tvořily fronty.
01:00:56To jde?
01:00:58Počítala jsem to.
01:01:04Pokud by Mikolášek nespal, je to 10 minut na jednu diagnozu.
01:01:07-Šlo to i rychleji.
01:01:10Mluvil jsem s pamětníky.
01:01:14Tvrdil, že pomohl 5 milionům pacientů.
01:01:18Loni jsem natočil reportáž do svého pořadu.
01:01:22Napsal mi profesor ve výslužbě matematiky,
01:01:23že to není možné.
01:01:25Přepočítal jsem to.
01:01:30Při jeho dlouhém věku, tempu, je to možné.
01:01:38Je možné, že opravdu jeho rukama prošlo 5000 lahviček s močí.
01:01:46Skryté titulky: F. Bukovský a P. Kinclová
Témata: Školy dostaly koronavirový manuál; Duel: Konec superhrubé mzdy, začátek superdluhů?; Běloruští novináři dostali odvahu; Křest knihy Šarlatán. Moderují: Daniela Písařovicová a Světlana Witowská.
Mapa stránek | RSS | Nahoru f
© Česká televize 1996–2020 | English | 11
