00:00:44 Jmenuji se Pepa a zahraji vám Eugena Ysa?e.

00:00:57 POTLESK

00:01:02 Dobrý večer, dnes vám zahraji skladbu, která se jmenuje Balada

00:01:07 od Eugena Ysa?e.

00:01:09 Je to skladatel, který pocházel z Belgie.

00:01:13 Byl to houslový virtuóz a ve své době jeden

00:01:16 z nejznámějších houslistů.

00:01:18 Žil na přelomu 19. a 20. století a měl neuvěřitelnou posedlost

00:01:23 Johannem Sebastianem Bachem.

00:01:26 Johann Sebastian Bach napsal 6 sonát pro housle a Ysa?e

00:01:32 se rozhodl jako tribut Bachovi napsat 6 svých vlastních sonát.

00:01:39 Já vám dnes večer zahraji Sonátu č. 3.

00:01:44 HRAJE

00:02:42 Poprvé jsem se setkal s Eugenem Ysa?em,

00:02:47 když mi bylo 15 let.

00:02:49 Bylo to při koncertě, který pořádal můj budoucí profesor

00:02:55 Jaroslav Foltýn z Pražské konzervatoře.

00:02:58 Všichni jeho studenti hráli jednu ze šesti Ysa?eho sonát.

00:03:03 Pro mě to byl ohromný zážitek, vůbec jeden z nejsilnějších,

00:03:07 protože všechny ty sonáty se mi strašně moc líbily

00:03:11 a hlavně se mi líbilo, jak to jeho studenti hráli.

00:03:14 Bylo to opravdu fantastické.

00:03:16 Já jsem se v té době rozhodl, že se jednu z těch sonát naučím.

00:03:28 Ohromná výhoda byla pro mě v tom, že pocházím z houslové dynastie

00:03:35 Ysa?e, protože on učil Josefa Gingolda, Gongold učil

00:03:40 mého profesora Jaimeho Lareda, se kterým jsem studoval

00:03:45 na Curtisově institutu.

00:03:47 Stejně tak učil Stephena Shippse, který mě dostal do Ameriky.

00:03:52 To znamená, že některé připomínky a nápady, které se mnou sdíleli

00:03:57 při hodinách, pochází přímo od zdroje.

00:04:02 To je můj starší bratr.

00:04:05 Petře, prosím, řekněte mi tři slova, která vás v souvislosti

00:04:09 s bratrem napadnou.

00:04:10 (S NADSÁZKOU)Tyran... Ne.

00:04:18 Pracant, charisma a poctivost.

00:04:25 Hezké, dobře.

00:04:28 HRAJÍ

00:04:40 Je to velmi náročná skladba.

00:04:42 Když na ní začínám pracovat, jedu si svou vlastní rutinu.

00:04:48 Nejprve se ji snažím přeluštit celou od začátku do konce.

00:04:52 To zabere celkem dost času, protože tam jsou těžká místa,

00:04:57 která člověk z listu nemůže zahrát.

00:05:00 Například toto.

00:05:02 HRAJE

00:05:07 Poprvé to člověk vůbec nemá šanci přeluštit.

00:05:11 Někdy je legrační, že když se to jeden den naučím,

00:05:16 k večeru už to umím v tempu a druhý den ráno se probudím,

00:05:21 vezmu housle do ruky - a jako kdybych to nikdy necvičil.

00:05:25 Začínám znovu od začátku, ale najednou to jde

00:05:28 všechno 3x rychleji.

00:05:30 Už to zahraji ne 50x, ale jen 5x a najednou to tam je.

00:05:34 HRAJE

00:05:46 Ysa?e byl podle mě úplně neskutečný mistr

00:05:50 na psaní dvojhmatu.

00:05:52 Tady je ta kombinace ohromě vidět, to, jak pracuje s těmi sextami.

00:05:57 To je jeho typický podpis.

00:06:00 Tím, že to je dvojhmat, neskutečně to obohatí,

00:06:05 protože kdyby se hrál jen ten vršek..

00:06:07 HRAJE

00:06:12 ...je to úplně ochuzené.

00:06:16 Takhle to vypadá, když to spojí dohromady.

00:06:19 HRAJE

00:06:49 A tady už jsme zpět.

00:06:51 Tady už jsme v podstatě doma.

00:06:53 Tady to vlastně začíná.

00:06:56 Ten motiv se tam objevuje až do konce.

00:06:59 PRELUDUJE HLASEM

00:07:02 TOTÉŽ HRAJE

00:07:32 Já jsem Ysa?ovu 3. sonátu vůbec poprvé hrál ve Francii

00:07:37 v Montpellier přesně před deseti lety a tam jsem

00:07:42 shodou okolností potkal svou budoucí manželku.

00:07:48 Byli jsme hodně mladí.

00:07:50 Isabel bylo 14 a mi 17 let.

00:07:53 Byli jsme na houslových kurzech.

00:07:58 Tam jsme se potkali.

00:09:21 My spolu nikdy nehrajeme, protože ona se mnou

00:09:24 nikdy nechce hrát.

00:09:27 Viď Isabel?

00:09:34 Proč s ním nechceš hrát? Řekni to česky.

00:09:40 Protože nehraji dobře.

00:09:48 Isabel byla velmi nadaná, ale vždy to brala spíše

00:09:52 jako koníček.

00:09:54 Ona věděla, že půjde studovat na univerzitu něco úplně jiného.

00:10:00 Myslím si, že je skvělé, že má k houslím takový vztah.

00:10:04 Zároveň není houslistka a tak náš vztah hezky balancuje.

00:10:56 To je takový nepříjemný výjezd do polohy.

00:10:59 Je tam hodně smyčce, který musí přecházet přes struny.

00:11:05 Je tam strašně moc informací, které musí mozku docházet

00:11:09 a musí si je uvědomovat.

00:11:11 Smyčec se musí překlápět na správnou strunu, trefovat se.

00:11:16 Pomalu to zní celkem hezky.

00:11:18 HRAJE

00:11:29 Když se to pak hraje v tempu, tak je to dost náročné.

00:11:33 HRAJE

00:11:45 Musíme ovládat svalstvo do ohromně malých detailů.

00:11:52 Trefit se do polohy na houslích je proces, který se učíme

00:11:58 celý život.

00:12:00 Pořád skáčeme nahoru a dolů.

00:12:04 Musíme se trefit přesně na milimetr, aby tam ta nota byla.

00:12:08 My houslisté si někdy děláme srandu a také to říkal můj táta:

00:12:14 "Když se fotbalista netrefí do brány z 10 metrů a přestřelí,

00:12:20 to je jako kdyby ses netrefil do třetí polohy na houslích."

00:12:25 Přitom třetí poloha je základ, tam se musí trefit

00:12:29 každé pokročilejší dítě.

00:13:03 Z TELEVIZE ZNÍ HUKOT FANOUŠKŮ PŘI FOTBALOVÉM ZÁPASE

00:13:07 Je trochu škoda, že my muzikanti nemáme takový ten realizační tým.

00:13:12 Třeba jako tenisté, jsou také sólisté,

00:13:14 hrají sami za sebe, mají za sebou trenéra,

00:13:18 většinou mají fyzioterapeuta.

00:13:20 To by se nám také ohromně hodilo.

00:13:22 Ještě mívají psychologa.

00:13:25 Ten pomáhá zvládnout stres.

00:13:27 Myslím, si, že půlka trémy je daná tím, že se člověk bojí o to,

00:13:33 jak ho lidé přijmou.

00:13:37 -Co očekávají...
-Ano.

00:13:40 Naplnit očekávání...

00:13:42 To je ale podle mě blbost.

00:13:46 Člověk si to musí v hlavě urovnat, protože když už jednou něco dokázal,

00:13:51 tak by to měl být schopen dokázat znova, a když už je

00:13:56 na nějaké úrovni, tak by se neměl bát, že se to lidem nebude líbit.

00:14:01 ZNÍ JÁSOT FANOUŠKŮ

00:14:05 JÁSOT FANOUŠKŮ V KOMBINACI S HROU NA HOUSLE

00:14:09 A je tam!

00:14:12 Gól.

00:14:15 Sport mě vždycky bavil.

00:14:18 Byl jsem vždycky soutěživý a navíc jsem chodil

00:14:21 na sportovní základní školu, protože to byla nejbližší škola.

00:14:26 Měli jsme často tělocvik a mě to vždycky hodně bavilo.

00:14:30 Nicméně jsem nikdy nepřemýšlel nad tím, že bych byl

00:14:34 profesionální sportovec.

00:14:36 Samozřejmě, říkal jsem si, že kdybych hrál fotbal,

00:14:39 bylo by to super.

00:14:42 ZNÍ HOUSLOVÁ HRA

00:15:05 Tady je taková zajímavá značka.

00:15:08 Nevěděl jsem, co to je a můj profesor mi vysvětlil,

00:15:11 že ta perforace, ty malé čárky, to je takové...

00:15:16 Myslím, že to se musí předvést na housle, aby to člověk pochopil.

00:15:21 HRAJE

00:15:29 Ten tón se nezastaví.

00:15:33 Jen se to zasekne.

00:15:45 Myslím, že to je originální Ysa?ova orchestrace.

00:15:50 Já jsem měl to štěstí dostat se k tomuto tajemství.

00:15:54 Teď jsem ho prozradil.

00:15:57 Takže je to v háji.

00:16:01 Ale že to je hezké?

00:16:03 HRAJE

00:16:43 A jsme doma.

00:16:53 Jako kdybych chtěl říct: "Je to pravda, je to hrůza."

00:17:01 Já se tomu teď směji, ale je to opravdu tragické,

00:17:05 když se to tak vezme.

00:17:08 HRAJÍ HOUSLE

00:17:49 Mám pocit, že se nacházím ve fázi, kdy to, co pro mě byla novinka

00:17:54 před třemi lety, kdy jsem začal pracovat v České filharmonii,

00:17:59 což bylo moje první zaměstnání a také jsem se oženil,

00:18:03 takže teď se z toho stávají zajeté koleje.

00:18:07 Je to něco, na co jsem si víc zvykl.

00:18:10 Pořád je to ale ještě nové, ještě žiju v takovém otazníku

00:18:14 a nevím, co bude za pár let.

00:18:18 Jestli vůbec budu žít v Praze, jestli budu pořád dělat to,

00:18:23 co dělám.

00:18:24 Budou to samozřejmě housle, tím jsem si téměř jistý.

00:18:28 Jestli se třeba budu více soustředit na sólovou kariéru,

00:18:32 nebo naopak se budu více soustředit na práci v orchestru.

00:18:42 HRAJE

00:19:07 Je strašně důležité uvědomit si přednosti té skladby

00:19:11 a ještě je trochu "vyždímat", jestli se to dá takto říct.

00:19:16 Když je ta klatba v něčem dobrá, jako třeba tady ten ohromný konec,

00:19:21 tak se tomu věnovat ještě víc a naučit se ho opravdu dobře.

00:19:27 Ta skladba nemá frázový oblouk takto, ale takto.

00:19:36 On se na konci vrací zase do hlavního tématu.

00:19:39 PRELUJUJE

00:19:42 Ale tam ho uslyšíme v trochu alterované podobě,

00:19:46 kdy si to ještě zasedne.

00:19:51 Je tam hněv, naštvání nebo zoufalost.

00:19:56 On tam najednou udělá změnu.

00:20:03 Vždy je tam mollový...

00:20:09 A najednou...

00:20:15 A najednou tam dá tuto změnu.

00:20:18 Tím tomu dodá vážnost.

00:20:23 To, že to tak opravdu myslí, že to tak je.

00:20:27 Nejtěžší část jsou ty decimy na konci.

00:20:30 To jsou tyto.

00:20:37 Tím to celé vrcholí.

00:20:40 Pak už jsou jenom akordy.

00:20:46 Ty poslední tři takty už nejsou tak těžké.

00:20:50 On celou skladbu korunuje nejtěžšími decimami, tím během nahoru,

00:21:01 který, když se povede, pak je super.

00:21:04 Když ne, je to špatné.

00:21:05 HRAJE

00:21:42 POTLESK

00:21:48 Je blbé to říct, ale někdy se stane, že opravdu naskočí husí kůže ze hry,

00:21:57 ale ne z vlastní hry, ale z té skladby.

00:22:02 Najednou je tam moment, kdy si člověk uvědomí tu krásu.

00:22:08 Najednou tam něco zasvítí.

00:22:12 Já myslím, že to se stává všem muzikantům.

00:22:16 Není to ale z té vlastní hry, to samozřejmě ne.

00:22:19 To je z té skladby.

00:22:24 Jmenuji se Josef Špaček a můj pokus o mistrovský opus

00:22:28 bude skladba od Eugena Ysa?e
- Balada.

00:22:33 HRAJE

00:26:01 Skryté titulky: Eva Hadwigerová Česká televize 2014