Fokus Václava Moravce: Nebát se

Nebát se

Premiéra: Úterý 31. 3. 2020 na ČT1

Nastavit připomenutí

Hledat všechna vysílání dílu / pořadu

Přehrát

00:00:01 Strach z požáru a hustý dým vyhnal lidi z domovů.

00:00:05 Brutální média šířila strach nejen v západní Evropě.

00:00:10 Strach člověka paralyzuje.

00:00:11 Najednou si nedovolí a bojí se.

00:00:13 Chtěl svézt čin na uprchlíky a vyvolat strach z migrační vlny.

00:00:17 Jak těžké je se nebát?

00:00:21 Prostě se bojíme neznámého.

00:00:23 Bojíme se neznámé šelmy, která na nás někde číhá.

00:00:26 Proč je důležité se nebát strachu?

00:00:28 Strach je emoce.

00:00:31 Proč je důležité nebát se nemoci?

00:00:34 Lidé co vykazují ty symptomy se nesmí bát se s nimi hlásit

00:00:38 a nesmí se s nimi schovávat.

00:00:39 To je hrozně důležité dohledávat ty kontakty.

00:00:42 Proč je důležité nebát se myslet?

00:00:44 Nejstrašnější je mít v životě veliký strach,

00:00:48 který nás někam zatlačí.

00:00:49 To je strašně nebezpečná věc,

00:00:52 že se člověk dostane takového stresu a bojí se.

00:00:55 A udělá něco, co mu ten život v podobě toho trochu nachystá.

00:01:03 Začíná fokus Václava Moravce na téma nebát se.

00:01:26 Solidarita.

00:01:27 Sdílení prostředků a informací.

00:01:30 To je podle izraelského historika Rieriho velká víra lidstva a výhoda

00:01:35 lidstva v boji proti virům.

00:01:41 Napsal, že lidstvo si musí vybrat.

00:01:43 Buď půjde po cestě nejednotnosti,

00:01:46 nebo se vydá po cestě globální solidarity.

00:01:49 Pokud se rozhodneme pro nejednotnost,

00:01:51 krize se nejen prodlouží,

00:01:53 ale v budoucnu pravděpodobně povede ještě k větším katastrofám.

00:01:57 Pokud si zvolíme globální solidaritu,

00:01:59 bude to vítězství nejen v boji proti koronaviru,

00:02:02 ale také proti všem budoucím epidemiím a krizím,

00:02:05 které by mohly lidstvo postihnout v 21. století.

00:02:09 Dodává izraelský historik.

00:02:13 Solidarita a sdílení potlačují strach a úzkost,

00:02:17 které se nás v těchto dnech a týdnech snaží podmanit.

00:02:21 Nejen o tom bude dnes večer řeč v mimořádném vydání Focusu.

00:02:26 Při jeho sledování vítám nejen vás diváky zpravodajské ČT 24,

00:02:30 ale také dnes mimořádně také diváky ČT 1.

00:02:34 Dobrý večer.

00:02:36 Vysíláme z prostor Centra současného umění DOX.

00:02:40 Připravovaná výstava ultra super Natural.

00:02:48 Tady ztvárnili poznávání posledního domorodého kmene

00:02:51 na Papua-Nová Guinea.

00:03:01 Děkujeme za možnost odtud vysílat dnešní mimořádný Focus.

00:03:05 Ve spojení jsme také se středoškoláky z celé ČR.

00:03:10 Uslyšíte otázky středoškoláků napříč celou ČR pro devítku

00:03:15 zajímavých hostů pokud chcete někomu poslat vzkaz,

00:03:21 tak prostřednictvím ČT 1 máte možnost.

00:03:25 Stačí když napíšete svůj vzkaz na e-mailovou adresu Focus zavináč

00:03:31 ČT CZ.

00:03:33 Vzkazy si potom budete moci přečíst na obrazovce.

00:03:36 Ještě jednou dobrý večer vám všem.

00:03:48 První kapitolu otevírají psycholožka Laura Janáčková.

00:03:53 Dobrý večer.

00:03:54 Vítám farářku Martinu Viktorii Kopeckou.

00:03:56 Dobrý večer.

00:03:58 Mé pozvání přijal také armádní generál ve výslužbě Petr Pavel.

00:04:01 Dobrý večer.

00:04:03 Začnu u vás pane generále.

00:04:04 Vy přiznáváte,

00:04:05 že jste se v průběhu své armádní mise a kariéry bál nejvíce

00:04:10 v okamžicích,

00:04:11 kdy jste měl zodpovědnost za životy ostatních.

00:04:14 Kolik takových okamžiků to bylo?

00:04:17 Nejvíce v bývalé Jugoslávii, kde jsem byl velitelem jednotky,

00:04:23 která se podílela na osvobození Francouzů z těch prostoru bojů.

00:04:29 Ale později,

00:04:30 když jsem byl ve vyšších funkcích a vojáky jsem do misí jako náčelník

00:04:37 Generálního štábu vysílal a byl jsem za ni zodpovědný,

00:04:39 jako za celou armádu,

00:04:41 tak jsem tu zodpovědnost prožíval úplně stejně.

00:04:44 Každý takový voják je závislý na rozhodnutí svého nadřízeného,

00:04:50 svým zdravím a svým životem.

00:04:51 Není to tak,

00:04:52 že když si to nepoznané začínáte osahávat a máte životní zkušenost,

00:04:58 takže ten strach nebo úzkost jsou menší?

00:05:02 Samozřejmě ano.

00:05:03 Z nepoznaného, případně z toho co nejsme schopni si vizualizovat,

00:05:07 jako je třeba právě jsou viry nebo chemické látky a biologické látky,

00:05:14 tak z toho ten strach je často iracionální.

00:05:19 Čím lépe poznáme podstatu toho čemu čelíme a čím lépe si to zasadíme

00:05:24 do nějakého kontextu, tím lépe se vám potom tomu strachu čelí.

00:05:28 Máte teď strach z pandemie koronaviru?

00:05:31 Já bych neřekl strach.

00:05:33 Já mám obavy.

00:05:34 Samozřejmě naprosto přirozeně, jako každý člověk.

00:05:37 Mám obavy o zdraví svých blízkých.

00:05:40 Mám obavy o život seniorů.

00:05:44 A věřím tomu, že mnoho lidí má také obavy existenční.

00:05:49 Protože na řadu z nich poté co pandemie opadne tak dopadnou

00:05:54 problémy sociální.

00:05:56 Paní doc.

00:05:57 Janáčková.

00:05:58 Má strach nějaké pozitivní stránky?

00:06:00 Já si myslím, že určitě.

00:06:02 Protože nás ochraňuje.

00:06:03 Je to předzvěstí toho, že se připravujeme na něco,

00:06:07 co nás čeká.

00:06:13 Takže strach nás vlastně chrání.

00:06:16 Tudíž je zapotřebí nějakým způsobem ho začít ovládat.

00:06:22 Když se podíváme na to jak to fungovalo kdysi dávno,

00:06:26 tak kdysi dávno i ten strach úplně nejstarší emoce.

00:06:29 Protože je třeba 250 milionů let stará.

00:06:33 Tam kdysi byli ti dinosauři a ti byli obrovští,

00:06:37 ale měli malou hlavu a v té malé hlavě měli amigdalu a ten strach

00:06:42 to řídil.

00:06:54 Základní emoce.

00:06:57 Jak se učíte ovládat strach?

00:06:59 Já tím, že už jsem člověk, tak mám potom tu mozkovou kůru,

00:07:03 která může ten strach ovládnout.

00:07:06 A tu hranici přenést.

00:07:08 To znamená, že když se budeme bavit o tom jak ovládat strach,

00:07:12 tak je zapotřebí ho dostat pod racionální kontrolu.

00:07:15 Tady jste řekl velice dobře to,

00:07:17 že když je ten strach poznaný a víme co nás čeká,

00:07:21 tak se ten strach může snížit.

00:07:24 První co je zapotřebí udělat,

00:07:25 když máme pocit toho akutního strachu a té úzkosti,

00:07:29 kdy to vlastní tělo je připravené na ten útok.

00:07:32 Kdy celé to tělo je napnuté a máme prokrvené svaly a ve skutečnosti

00:07:37 jsme v obličeji lidí.

00:07:38 Jsme připraveni k té akci.

00:07:41 Tak v ten moment, kdy nastupuje ta hlava a ta šedá kůra mozková,

00:07:48 tak ten moment je zapotřebí si říci stop.

00:07:51 Protože když si to neřekneme, tak dojde ten strach,

00:07:54 který je neodvolatelný a může přerůst až přes

00:07:57 tu racionální hodnotu.

00:08:00 To znamená dojít až k panice.

00:08:01 Když si řekneme stop,

00:08:03 tak potom je zapotřebí odvést tu pozornost kamkoliv jinam.

00:08:07 Nejlépe třeba svým pacientům doporučuji,

00:08:10 aby si přeříkali nějakou básničku.

00:08:12 Nebo něco napočítali.

00:08:13 Nebo v té první fázi odečetli nějaké velké číslo

00:08:17 od nějakého menšího.

00:08:18 A teprve poté,

00:08:19 když máme tu první fáze sebou tak je zapotřebí v dnešní době

00:08:24 koronaviru získat ty správné informace.

00:08:28 Protože ten největší stres je teď v současné době proto,

00:08:32 že těch negativních a protichůdných informací hrozně moc.

00:08:37 Ti lidé si s tím nevědí rady.

00:08:39 Martino, s jakým druhem strachu se teď setkáváte jako farářka?

00:08:45 Toho strachu je mnoho.

00:08:47 Pokaždé když modlitby Otčenáš řekneme buď vůle tvá,

00:08:51 tak čelíme strachu který přijde z neznámého.

00:09:00 Nevíme jaká je ta boží vůle.

00:09:02 Mě teď volá spoustu lidí,

00:09:04 kteří se bojí o své blízké a zažívají krizové situace,

00:09:08 kterým zatím doposud nikdy nečelili?

00:09:12 Ten duchovní prostor potřebují pro čelení strachu.

00:09:27 Zpravidla každý měsíc s námi sedí více než 200 středoškoláků

00:09:32 z různých koutů ČR.

00:09:36 A tradičně se ptají našich hostů.

00:09:38 Kvůli nouzovému stavu a karanténě, ve které je ČR,

00:09:43 tak logicky tady s námi by ti nemohou.

00:09:48 Ale poprosili jsme o to,

00:09:50 aby se s námi spojili prostřednictvím

00:09:52 nejmodernějších technologií.

00:09:54 Takže v průběhu tří kapitol dnešního večera uvidíte a uslyšíte

00:09:58 otázky středoškoláků tři zajímavé trojice našich hostů.

00:10:04 První dotaz je tady.

00:10:07 Dobrý večer.

00:10:08 Já jsem Zuzana Drábková z Masarykovy Obchodní akademie.

00:10:13 Jak se mají senioři bránit depresím?

00:10:16 Ve zprávách slyší, jak umírají jejich vrstevníci,

00:10:19 že by neměli chodit ven a navštěvovat blízké.

00:10:23 Jak se bránit proti úzkostem a depresím,

00:10:26 když ve zprávách slyší samé negativní a žádné pozitivní zprávy?

00:10:29 Děkuji.

00:10:31 Paní docentko, vy už jste něco naznačila.

00:10:35 Já si myslím, že to co tady říkala Zuzka je to co je důležité.

00:10:39 Ve zprávách slyší samé negativní věci.

00:10:43 Málo si tam nacházíme těch pozitivních.

00:10:47 Když máme strach, tak pozitivní informace moc nevyhledáváme.

00:10:51 Ta naše hlava spíše vyhledává ty negativní.

00:10:55 Čím více zahlcujeme negativními informacemi tím větší

00:10:57 je ten strach.

00:11:02 První rada je nesedět u těch novin pořád a nedívá se stále na televizi

00:11:06 a nehledat na tabletu.

00:11:09 Neotevírat ty zásadě bombastické články, které tam jsou.

00:11:15 Nespoléhat se na média, ale spíše na rodinu?

00:11:20 Na média v tom smyslu, že hledáme relevantní informace.

00:11:24 Protože ta edukace je velice důležitá.

00:11:26 S tou edukací může pomoci také ta rodina.

00:11:29 Ty vztahy jsou nesmírně důležité právě v tento okamžik,

00:11:32 kdy lidé trpí strachem z toho, že nemohou být spolu.

00:11:38 Bojí se o svůj život a život nejbližších a nemohou se dostatečně

00:11:42 podporovat tak, aby se mohly dotknout a cítili blízkost.

00:11:47 Proto je tak hrozně důležité, aby rodina pomáhala.

00:11:50 Aby daleko více než kdy předtím telefonovala těm rodičům.

00:11:56 Když třeba telefonovali jednou za týden, tak teď třikrát.

00:12:00 Já mám maminku které je 85 let a té telefonu

00:12:04 i dvakrát denně.

00:12:06 Mnohdy se mě lidé ptají, co se s nimi vlastně mají povídat.

00:12:09 Protože to, že to tak není, tak jak je mají uklidnit?

00:12:15 Určitě je potěší to,

00:12:17 když se budou bavit o čemkoliv co zrovna prožívají.

00:12:21 Zrovna to mohou dělat naše děti,

00:12:23 které jsou teď doma a vlastně někdy zlobí a neví co s časem.

00:12:28 Také mají strach o ty prarodiče.

00:12:30 Tak jen zavolat a říci co dělají a co plánují a co prožili a už tyto

00:12:34 informace jsou fajn.

00:12:37 Také ty věci jako propojit se pomocí internetu,

00:12:40 aby se lidé mohli vidět.

00:12:43 Tam je ta podpora větší.

00:12:49 Církve hledají způsoby, jakým způsobem oslovit farníky,

00:12:54 kteří jsou doma.

00:12:55 Senioři byli zvyklí chodit v neděli do kostela.

00:12:59 Nedělní bohoslužba dávala rytmus jejich životu.

00:13:02 Byla možnost setkat se s dalšími lidmi a mluvit o svém životě

00:13:06 a navazovat kontakty a v podstatě žít.

00:13:09 Ve chvíli, kdy jsme zavření doma nemám možnost chodit do kostela,

00:13:13 církev nabízí třeba on-line vysílání.

00:13:15 Nebo my faráři jsme na telefonu.

00:13:18 Nebo poskytujeme krizovou duchovní pomoc.

00:13:20 Jak vnímáte roli lídrů a těch,

00:13:23 kteří vedou společnost v takových krizových situacích?

00:13:25 Pokud bych měl doplnit otázku Zusky.

00:13:28 Pane generále?

00:13:30 Aby pokud možno dokázali tu situaci udržet v kontextu.

00:13:38 My tady dnes jsme svědky toho,

00:13:40 že současná pandemie koronaviru je tak jako v televizním studiu

00:13:46 nasvícená tím bodovým světlem.

00:13:49 Vidíme to odtržené od všeho ostatního.

00:13:52 Slýcháme denně počty nakažených a zemřelých.

00:13:57 Ale přitom nikdo nám neříká denně počty zemřelých lidí na rakovinu

00:14:02 nebo na srdeční selhání anebo počty úmrtí na silnicích

00:14:08 a různých nehodách.

00:14:10 Přitom všechno toto se děje a my to vnímáme jako realitu.

00:14:15 Se kterou jsme se už tak nějak vyrovnali.

00:14:17 Víme, že to tady prostě je.

00:14:19 Zase jsme u toho nového a neznámého.

00:14:22 Právě proto úloha lídrů je v tom, že ten kontext lidem dají.

00:14:30 Že jim řeknou, že nečelíme apokalypse.

00:14:34 Je to velice vážná situace.

00:14:36 Ale situace, se kterou lidstvo setkalo v minulosti mnohokrát.

00:14:40 A vždy si s ní dokázalo poradit.

00:14:42 A že s tím poradíme také teď.

00:14:45 Nejenže jsme mnohem silnější díky novým technologiím.

00:14:49 Ale jsme také mnohem bohatší.

00:14:51 Máme mnohem více zdrojů jaksi s touto situací poradit.

00:14:54 Za dalším dotazem míříme do Litoměřic.

00:14:58 Dobrý den.

00:15:02 Chtěl bych se zeptat zdali v této době strachu a prohloubené izolace

00:15:06 se obzvláště u lidí s psychickými problémy a lidí na okraj

00:15:12 společnosti může projevit zvýšená míra sebevražd.

00:15:17 Co bys s tím dalo dělat?

00:15:20 Martino, vy jste krizový intervent.

00:15:23 Pracovala jste na Lince bezpečí.

00:15:28 Jaká je odpověď na otázku z toho videa?

00:15:36 Ta mimořádná situace nás činí křehkými.

00:15:39 Čelíme něčemu, co jsme zatím nikdy nepotkali a nepoznali.

00:15:44 Musíme v sobě mobilizovat určité mechanismy,

00:15:46 které nás mají ochránit.

00:15:48 Nejen před tím strachem,

00:15:49 ale vůbec nás mají naučit žít v takové mimořádné situaci.

00:15:53 Ve chvíli kdy vzrůstá určitá hladina emocí a my se můžeme dostat

00:15:58 na samý pokraj zoufalosti i třeba s ohledem na osamění anebo nějaký

00:16:03 pocit duchovní vyprázdněnosti také zapotřebí hledat nejen spojen

00:16:07 s venkovním světem, ale také sami se sebou.

00:16:11 Vymlouvat se, že jsme teď tady a to se děje a čelit realitě co je.

00:16:15 Zároveň mít kolem sebe lidi, kterým můžeme sdělit, jak se cítíme.

00:16:20 Nebo třeba faráře na telefonu,

00:16:21 se kterým můžeme probrat duchovní záležitosti.

00:16:26 To co je nejdůležitější asi naděje.

00:16:28 A že ta doba je přechodná toho aktuálního stavu.

00:16:31 Samozřejmě se podíváme na to jak to vypadá ve společnosti,

00:16:34 tak už poslední dva roky ty sebevraždy u nás stoupají.

00:16:38 Když jsme měli to číslo 1300 tak teď už máme 1600.

00:16:42 To máte každý den čtyři sebevraždy.

00:16:46 A stejně tak narůstají deprese.

00:16:48 A teď ta situace natolik vyhrocená,

00:16:50 že zasahuje člověka ve všech složkách.

00:16:54 Je narušována tím, že slýcháváme,

00:16:56 že se stav prodlužuje a že budou zavřené hranice?

00:17:00 Stejně tak může být narušeno sociálními a finančními nejistotami

00:17:04 odpovědností, o které se tady mluvilo.

00:17:07 Velkou odpovědností nejen třeba státníků a politiků nedávno jsme

00:17:11 slyšeli, jak ministr spáchal sebevraždu v Německu.

00:17:15 Stejně tak já vidím,

00:17:16 že tato odpovědnost je také u našich lékařů.

00:17:19 Povídal pan generál na začátku, že je důležité nést tu odpovědnost.

00:17:24 Naši lékaři mají odpovědnost a svým způsobem jsou zvyklí na smrt.

00:17:28 Ale to co je nejvíce ohrožuje tak myslím že není ten strach

00:17:31 ze smrti a z toho že to nezvládnou.

00:17:34 Ale strach z rozhodování koho ano a koho ne.

00:17:39 To je právě to, co vzbuzuje potom pocit beznaděje.

00:17:43 Takže ta naděje je to nejdůležitější co v tomto

00:17:47 musíme hledat.

00:17:48 Musíme hledat smysl a musíme si uvědomit,

00:17:51 že situace je přechodná.

00:17:53 Kde jste hledal naděje vy pane generále,

00:17:55 když jste byl ve válečných konfliktech?

00:17:59 Důvěře a v lidech,

00:18:01 kteří se měl kolem sebe a to že to zvládneme.

00:18:06 Toho, jak říkal Václav Havel.

00:18:09 Naděje není slepá víra v to, že to dobře dopadne.

00:18:12 Ale je to víra v to, že má smysl dělat něco co spěje k cíli.

00:18:19 Ať už to k tomu cíli dojde nebo nedojde.

00:18:22 Tady je naděje v tom, že jakkoliv je ta pandemie závažná,

00:18:28 tak je dočasná.

00:18:30 Dříve nebo později si s tím poradíme.

00:18:32 Čím více budeme schopni pomáhat 1 2. a čím více budeme respektovat

00:18:37 základní pravidla tak tím dříve se skutečně

00:18:40 s tou pandemii vypořádáme.

00:18:42 Vy jste zažil válku a válečný konflikt.

00:18:45 Co říkáte sousloví anebo co se vám vybaví,

00:18:48 když slyšíte sousloví, jsme ve válce s virem.

00:18:52 Jsme ve válce s virem?

00:18:54 Já jsem válku skutečně poznal na vlastní kůži.

00:18:57 A to v různých zemích a v různé intenzitě.

00:19:01 Samozřejmě tomu slovu válka a jsme ve válce se vyhýbám.

00:19:07 Rozhodně nejsme ve válce.

00:19:08 Ta situace je sice vážná a umírají lidé,

00:19:11 ale válka je v mnoha ohledech mnohem horší.

00:19:15 My tady máme mnoho nástrojů,

00:19:17 jak se s tou situací ve které jsme teď vadit.

00:19:20 A také vidíme,

00:19:21 jak k tomu přistupuje poměrně velká část veřejnosti a že nechtějí sedět

00:19:27 doma a čekat až si pro ně přijde virus.

00:19:30 Ale dělají něco co dává smysl a dělají věci co možná ani netušili

00:19:36 že v sobě objeví.

00:19:38 V tom i obrovská naděje.

00:19:39 Ve válce to tak dobře nejde.

00:19:42 Vždy berte život s lepší stránky.

00:19:46 Zpívá se v následující písni.

00:19:48 Možná ji poznáte z Monty Python.

00:19:59 Some things in life are bad.

00:20:01 They can really make you mad Other things just make you swear

00:20:07 and curse.

00:20:09 When you're chewing on life's gristle Don't grumble,

00:20:13 give a whistle.

00:20:15 And this'll help things turn out for the best.

00:20:19 And Always look on the bright side of life.

00:20:29 Always look on the light side of life

00:20:34 If life seems jolly rotten.

00:20:39 There's something you've forgotten And that's to laugh and smile

00:20:43 and dance and sing.

00:20:45 When you're feeling in the dumps.

00:20:47 Don't be silly c Chumps.

00:20:49 Just purse your lips and whistle, that's the thing.

00:20:53 And Always look on the bright side of life.

00:21:01 Always look on the light side of life.

00:21:23 Je důležitý ten pozitivní přístup?

00:21:29 Je velice důležitý nejen v době strachu ale také

00:21:31 v partnerských vztazích.

00:21:33 Pokud budeme hledat pozitiva tak můžeme najít naději a cestu

00:21:36 z toho ven.

00:21:38 Já věřím,

00:21:39 že teď v této době kdy vlastně lidé jsou doma jsou zavření a děti jsou

00:21:43 doma, tak samozřejmě jim to přerůstá někdy přes hlavu.

00:21:47 Často dochází k tomu, že lidé se hádají.

00:21:50 Je zapotřebí hledat pozitiva nacházet jich více než negativ.

00:22:01 Nepodcenili jsme duševní hygienu?

00:22:06 Když se podíváme na to,

00:22:07 že v uplynulých týdnech jsme se znovu čili mýt ruce.

00:22:11 Co duševní hygiena?

00:22:12 Na to se často zapomíná.

00:22:15 Když byly ta nařízení tak tím že jsme dostali doma

00:22:20 tak jsem úplně změnil svět a je to různě velký stres samo

00:22:24 o sobě to, že jsme teď najednou doma.

00:22:28 Tady by to vůbec fungovalo v rámci té duševní hygieny,

00:22:32 tak asi nejdůležitější je dodržovat pravidelný denní režim.

00:22:37 I když nemusím ráno vstávat tak přesto vstávám ve správnou

00:22:41 hodinu chodit spát a tak stejně v určitou hodinu jíst

00:22:44 a mít ty pravidla,

00:22:46 jak věnovat čas povinnostem a zároveň dětem a sobě navzájem.

00:22:53 Ale také hlavně sobě samým.

00:22:55 Protože to často nebývá a potom z toho přerůstají ty hádky

00:22:59 a ty nedorozumění.

00:23:00 Kdysi vyčítáme také to co se stalo v minulosti místo toho,

00:23:03 abychom se teď semkli a fungovali v rámci toho krizového stavu.

00:23:08 Pan generál Petr Pavel tady o tom mluvil,

00:23:10 když byl ve skutečné válce,

00:23:11 tak slovo důvěra a opření se o nejbližší lidi.

00:23:15 Nemáme tedy zásadní rezervu,

00:23:17 protože před krizí koronaviru jsme mnohokrát ve fokusu mluvili o tom,

00:23:22 co se děje v naší společnosti nedůvěryhodného?

00:23:26 Najednou třeba význam modlitby dostává jiný rozměr v tom našem

00:23:30 společenství a v tom našem životě.

00:23:32 My se o sobě něco dozvídáme.

00:23:34 Dozvídáme se cosi mimořádného o tom našem společenství,

00:23:37 které dokáže být docela solidární.

00:23:40 Dokáže si zakrýt půlku tváře rouškou a chránit to své okolí.

00:23:45 A dokonce šít tyto látkové věci, které nám všem čtyřem asi vadí,

00:23:50 protože se velice špatně dýchá.

00:23:53 Šijeme pro ostatní.

00:23:55 V té krizi objevujeme to lepší z nás.

00:23:58 Nejenže se dozvídáme něco o společnosti ale dozvídáme se také

00:24:03 něco samy o sobě.

00:24:04 Častokrát jsme sami doma máme mnohem více času přemýšlet a můžeme

00:24:08 třeba formulovat svůj duševní život a vyjadřovat se formou modlitby

00:24:13 Myslíte si, že to bude dlouhodobější?

00:24:16 Myslím si, že to bude dlouhodobější.

00:24:18 Nechci dělat prognózy, ale když jsem četl odborníky, tak ti říkají,

00:24:25 že dvě cesty z pandemie jsou.

00:24:29 Buďto v přirozeném vývoji,

00:24:32 kdysi populace vytvoří dostatek protilátek.

00:24:35 Anebo když budeme mít účinnou vakcínu.

00:24:38 Podle toho co přijde dříve.

00:24:40 Jedno i druhé je v řádu minimálně více měsíců, než týdnů.

00:24:46 Takže si myslím, že se budeme muset vyrovnat s tím,

00:24:49 že to složité období nebude tak úplně krátké.

00:24:53 Ale nemělo by nás to paralyzovat.

00:24:56 Také v těchto podmínkách se dá žít a dělat věci

00:25:02 co mají smysl.

00:25:03 Další dotaz.

00:25:14 Chtěla bych se zeptat,

00:25:15 jak by měli mladí lidé v mém věku k celé situaci přistupovat.

00:25:19 Myslím tím,

00:25:20 že z různých stran se valí spousta úkolů a stresu a je tady izolace

00:25:24 a ponorka.

00:25:25 Jaké postupy bychom tedy měli zachovat,

00:25:27 abychom předešli vzniku deprese a úzkosti?

00:25:32 Je to jiné než u seniorů?

00:25:35 Je to trochu jiné.

00:25:37 Ta mladá generace má ještě spoustu energie a má také naděje

00:25:41 a má svá očekávání a svá přání.

00:25:44 Tím vlastně dochází k tomu, že některé ty přání se jí neplní.

00:25:48 Já často slýchám,

00:25:50 jak teď mi telefonují lidé a mladé holky a mladí lidé a říkají,

00:25:55 že neví jak to s nimi teď bude.

00:25:57 Že mají před maturitou a neví jak se ta maturita bude dělat.

00:26:00 Stejně tak vlastně mluví třeba o tom, že se zrušil maturitní ples.

00:26:18 Nemohou se stýkat s těmi ostatními lidmi, se svými kamarády.

00:26:22 O to více jsou na internetu.

00:26:27 Dostat tu situaci pod racionální kontrola snažit se pomoci.

00:26:33 To první co můžeme udělat je, že můžeme něco udělat.

00:26:36 Nejhorší je, když nic nemůžeme udělat.

00:26:39 Takže si rozdělit ten den a udělat si plán co budu dělat.

00:26:43 Jak co mohu udělat v tento okamžik pro tu danou situaci a proto

00:26:47 své nejbližší okolí.

00:26:48 A potom co mohu udělat pro sebe.

00:26:50 I když jsou doma,

00:26:52 tak mohou sportovat a tím snížit napětí a být v kontaktu s ostatními

00:26:55 lidmi a spolužáky a společně plánovat co bude až to skončí.

00:27:05 Strach je emoce, která naše tělo nabuzuje.

00:27:08 Rozproudit dokáže horní polovinu těla.

00:27:12 Působí na oblast hlavy a ještě výrazněji na oblast hrudníku.

00:27:19 Podobně se v těle projevuje také úzkost.

00:27:23 Úzkost na rozdíl od strachu také mírně tlumí končetiny.

00:27:31 Ještě více končetiny ochromí deprese.

00:27:34 Kromě toho ale utlumí také oblast hlavy.

00:27:44 Oproti tomu pocit štěstí dokáže výrazně povzbudit celé tělo.

00:27:48 Ze všeho nejvíce ale jeho horní část.

00:27:59 Viděli jsme v příspěvku různé emoce a prožitky.

00:28:02 Jak se v nich liší panika?

00:28:07 Panika nás zaplaví a ochromí.

00:28:09 Často prožíváme pocity strachu o život.

00:28:12 Ta panika se projevuje různými způsoby.

00:28:18 Někteří jsou naprosto paralyzování a nejsou schopní

00:28:21 ani v podstatě slova.

00:28:23 V podstatě nás dostává mimo čas a mimo situaci a dostává

00:28:27 nás do určité krize,

00:28:28 kterou je zapotřebí určitým způsobem zastavit.

00:28:31 Ve chvíli, kdy ta situace ustane,

00:28:34 tak teprve v tu chvíli můžeme začít postupně dýchat a rozhýbávat

00:28:38 ty části, které byly ztuhlé a v tom ataku nějak nefungovaly.

00:28:43 Ve výcviku se potlačuje panika?

00:28:46 Těžko na cvičišti, lehko na bojišti?

00:28:50 To je celý princip výcviku.

00:28:52 Výcvik je zaměřen k tomu,

00:28:54 bychom vytvořili podmínky co jsou co nejbližší těm krizím situacím,

00:28:59 do kterých se vojáci dostanou.

00:29:01 To jak v úrovni fyzické, tak především psychické.

00:29:05 Čím vícekrát si voják tu situaci ve výcviku zažije,

00:29:11 čím vícekrát se dostane blízko ke svým fyzickým a psychickým

00:29:15 limitům, tím lépe se naučí rozeznávat.

00:29:22 Pozná, že přicházejí.

00:29:23 Vytvoří si mechanismus,

00:29:25 jak je utlumit anebo jak tomu předejít.

00:29:28 To je cílem.

00:29:29 Existují stovky studií o nakažlivosti paniky.

00:29:33 Jak nepodlehnout právě nakažlivosti paniky?

00:29:37 Samozřejmě panika je nakažlivá, protože je iracionální.

00:29:41 A protože my v sobě máme ty vzorce chování,

00:29:44 které tam jsou dávno uložené.

00:29:46 Kdy napodobujeme.

00:29:47 Protože jsme celý život žili vlastně ve společnosti.

00:29:51 Dříve jsme žili v tlupě.

00:29:52 Tím pádem jsme to pozorně co se děje už hlásili předem.

00:29:57 Hlásili jsme to právě výrazem neverbální komunikací

00:30:00 a ta se dostala strašně rychle do té amigdali.

00:30:03 A než se to zpracovalo tak se začalo jednat.

00:30:08 Je zapotřebí udělat stop na začátku.

00:30:11 Nakažlivost tam je a vnímáme to.

00:30:14 Ale je zapotřebí, abychom se soustředili na sebe.

00:30:16 Abychom ten prvotní strašně velký strach zmobilizovali a dostali

00:30:21 ho pod kontrolu.

00:30:23 A samozřejmě tam už potom, jestliže je v té kontrole,

00:30:25 tak hraje ta zkušenost co jsme měli.

00:30:29 Ta tam hraje určitě nějakou roli.

00:30:32 Samozřejmě to co je nejdůležitější je v první řadě myslet co mohu já.

00:30:36 A teprve potom mohu pomoci.

00:30:38 Míříme zase za našimi středoškoláky.

00:30:44 Dobrý den.

00:30:49 Momentálně jsme zahlceni informacemi o koronaviru a jeho

00:30:53 dopadu na naši společnost.

00:30:55 Ale mě by zajímalo, jestli je možné,

00:30:57 aby někdo z politiků zneužil situace a v tichosti prosadil

00:31:02 zákon, který by nás měl neblahý vliv.

00:31:08 Děkuji.

00:31:09 Začne odpovídat pan generál Petr Pavel.

00:31:11 Vidíme to v Maďarsku.

00:31:12 Armáda obsazuje klíčové podniky a vládne se pomocí dekretů.

00:31:17 Je naprosto zřejmé,

00:31:19 že každá krizová situace je zároveň příležitostí pro řadu

00:31:25 negativních tendencí.

00:31:27 Tady se pod rouškou zvládání krize přijímají mimořádná opatření.

00:31:34 Některá z nich jsou naprosto oprávněná,

00:31:36 některá z nich možná méně.

00:31:38 A mezi nimi může být také opatření, které neřeší krize,

00:31:43 naopak pomáhá jednotlivému politikovi nebo straně.

00:31:49 Také to je důležité,

00:31:50 abychom v průběhu krize věnovali pozornost všemu co se děje.

00:31:55 Ne pouze krize samotné.

00:31:58 Měli bychom zůstat ostražití také vůči těmto tendencím.

00:32:01 Otázkou je, zdali tato krize neposílí vládu pevné ruky.

00:32:05 Podíváme se na Maďarsko.

00:32:09 Je to pravda, že se to některých zemích děje.

00:32:14 Je to také Velká Británie a vidíme,

00:32:16 jak si s krizí snaží poradit nebo spíše neporadit prezident Trump.

00:32:24 V mnoha dalších zemích to může vést k tomu,

00:32:26 že to centrální řízení se utuží.

00:32:31 Na druhou stranu si myslím, že demokracie,

00:32:34 přestože mnohdy jsou někdy vykládány jako slabé,

00:32:38 tak naopak ukazují svoji sílu v jiných zemích

00:32:41 ať už je to Německo, Švédsko a mnoho dalších.

00:32:44 Kde nepřijímají žádná zvláštní drakonická mimořádná opatření.

00:32:49 Nenarušují činnost parlamentu, neomezují nějak výrazně svobody.

00:32:55 A přesto to funguje.

00:32:56 Šel byste touto cestou?

00:32:57 Německo byste bral jako vzor?

00:32:59 Já si myslím,

00:33:00 že Německo situaci zvládá zatím velice organizovaně a s přehledem.

00:33:06 Na mapě ČR se dostáváme do dalšího koutu.

00:33:09 Posouváme se do Moravskoslezského kraje a na Slezské gymnázium

00:33:13 v Opavě.

00:33:14 Tady je další otázka.

00:33:16 Dobrý den.

00:33:22 Říká se, že všechno zlé je k něčemu dobré.

00:33:25 Platí to také pro naší dnešní situaci,

00:33:28 když se dennodenně dozvídáme o rostoucím počtu mrtvých,

00:33:31 nakažených, ekonomických ztrátách nebo panice mezi lidmi?

00:33:34 Tady je můj dotaz.

00:33:36 Co je podle vás to něco dobré, co si lidstvo ze zkoušky odnese.

00:33:41 Ať už na úrovni mezilidských vztahů,

00:33:43 vědecké spolupráce nebo komunikace.

00:33:45 Děkuji.

00:33:46 Co se podle vás z této zkoušky lidstvo odnese v dobrém?

00:33:52 Byla tam otázka mezilidských vztahů.

00:33:57 Musíme si více naslouchat a začneme spolu více komunikovat.

00:34:00 Takže máme vztahy možnost rozvíjet a máme šanci o ně pečovat.

00:34:07 A to doteď nebylo.

00:34:08 Když se podíváte co se dělo předtím,

00:34:10 tak všichni pracovali a neměli na vztahy vůbec čas.

00:34:13 Protože jsme pracovali a pracovali a doma byly další povinnosti.

00:34:17 A další den to samé a to samé a proto bylo tolik rozvodů

00:34:21 a nepohody ve vztazích.

00:34:23 Teď máme šanci najednou poslouchat se a máme šanci poznávat

00:34:27 se daleko lépe.

00:34:29 A máme šanci sbližovat se také s dětmi.

00:34:31 Protože děti do té doby než vlastně nastal teď koronavirus tak chodily

00:34:38 do školy a přicházely ze školy a většinou byli na počítači.

00:34:41 Protože jsme se o děti bály a nechtěli jsme pouštět

00:34:44 do ruchu velkoměsta.

00:34:46 Posléze jsme přišli domů a splnily se nejdůležitější věci a život

00:34:50 šel strašně rychle dále.

00:34:51 Takže jsme často někdy nevěděli jaká rizika na ty děti číhají

00:34:56 a co všechno dělají.

00:34:57 Málokdy jsme je znali.

00:34:59 Teď máme možnost se poznávat.

00:35:03 Takže rozvoj vztahů.

00:35:05 Máme možnost zrevidovat žebříček hodnot.

00:35:09 Často jsme velice imaginárně mluvili

00:35:13 o tom co je v životě důležité.

00:35:15 Ale teprve teď se toho začínáme dotýkat

00:35:18 Takže předtím to byly pouze řeči?

00:35:20 Teď začínáme vážit věcí,

00:35:22 které jsme předtím v té pohodlnosti neměli šanci vidět.

00:35:26 Pane generále?

00:35:30 Virus nerozlišuje z jakého jsme státu a jakého jsme politického

00:35:34 nebo náboženského přesvědčení a jakou máme orientaci

00:35:39 a nerozlišuje mezi tím zdali jsme bohatí nebo chudí.

00:35:43 Vzhledem k tomu, že je nepřítelem nám všem,

00:35:48 tak nás to mělo přivést dohromady minimálně na tu dobu,

00:35:52 než se nám podaří ten virus porazit.

00:35:56 Druhá taková věc je,

00:35:58 kolik obrovské solidarity a soucitu a ochoty pomáhat se objevilo

00:36:03 najednou mezi lidmi.

00:36:05 A to také u nás, kdy jsme si mnohdy posteskli,

00:36:08 jak jsme na tom jako občanská společnost špatně a jak nejsme

00:36:12 zodpovědní a jak nemáme ochotu nikomu pomoci

00:36:15 a jak je na tom špatně mladá generace.

00:36:17 To všechno padlo.

00:36:19 Terezy vidíme,

00:36:20 jak mladá generace naopak se velice aktivně staví a kolik se mezi lidmi

00:36:24 našlo lidí kteří naprosto nezištně pomáhají lidem kolem sebe a nehledí

00:36:31 na vlastní riziko.

00:36:33 Toto jsou věci, které by tu krizi měli přežít a měli by násobně dále.

00:36:39 Děkuji první trojici hostů dnešního Focusu.

00:36:43 Psycholožka Laura Janáčková,

00:36:44 farářka Kopecká a armádní generál ve výslužbě Petr Pavel.

00:36:51 Děkuji vám.

00:36:52 Pokud byste chtěli někomu poslat slova díků,

00:36:56 nebo povzbuzení prostřednictvím ČT 1,

00:37:01 tak můžete učinit na e-mailové adrese Focus zavináč ČT CZ.

00:37:08 Vzkazy můžete číst na ČT 1.

00:37:13 Bojují v první linii.

00:37:18 Řeč je o záchranářích, hasičích, policistech a ti všichni vzkazují.

00:37:23 Epidemii porazíme.

00:39:30 Hosty druhé kapitoly jsou mikrobioložka Václava Adámková.

00:39:35 Dobrý večer.

00:39:37 Pozvání přijal také historik umění prof.

00:39:40 Royt.

00:39:41 Dobrý večer.

00:39:42 Vítám lékařská etika Marka Váchu.

00:39:45 Dobrý večer.

00:39:47 Začnu u vás.

00:39:48 Je možné současnou situaci srovnat s nějakou jinou krizí,

00:39:52 kterou jsme zažili v minulých desetiletích nebo staletích?

00:39:56 V určitém slova smyslu ne.

00:39:57 Toto je situace,

00:39:58 kterou nepamatuji ve svém životě a nepamatují to ani naši rodiče.

00:40:04 Na straně druhé jste ten náš druh něco v evoluci umí takto

00:40:09 je ta specializace na ne specializovanost.

00:40:11 To co nám jde jako zoologickému druhu je obrovské

00:40:14 umění improvizace.

00:40:16 Jung říká krize je šance.

00:40:19 Také tato krize se stane šancí pro český národ.

00:40:23 Že z krize vyjdeme posílení.

00:40:25 Věříte, nebo už to vidíte?

00:40:28 Zdá se, že to začíná být vidět.

00:40:31 Vrchol krize přijde.

00:40:33 Já jsem v kontaktu s našimi studenty.

00:40:37 Je fantastické to vidět.

00:40:39 Mám velkou naději v to,

00:40:41 že z krize vyjdeme posílení a semkne to celý národ dohromady.

00:40:47 Krize nejen ve vazbě na umění byly šancí pro vzestup?

00:40:59 Třeba krize v 15., 16. a 17. století.

00:41:03 Tak se mor opakoval každý 20 let.

00:41:06 Krize umění nebyla.

00:41:08 Umění poskytuje radost a posilu.

00:41:12 Je dotykem s věčností.

00:41:15 A podívejme se při těch nejhorších Morech vznikla

00:41:20 ta nejkrásnější díla.

00:41:23 Kolem roku 1380 velký mor.

00:41:25 A z toho vyrůstá mistr třeboňského oltáře, vyrůstají katedrály.

00:41:30 Musíme si uvědomit, že nemoc není protikladem něčeho.

00:41:36 Ale zlo je nedostatek dobra.

00:41:40 A krása oživuje duši a člověku pomáhá tyto věci zvládat.

00:41:45 To jsou staleté zkušenosti.

00:41:48 Věčný optimismus a těšme se věcmi,

00:41:52 které nám tu duši osvěžují a poskytují naději.

00:41:58 Nebude tomu v této krizi jinak.

00:42:00 Krása v kontrastu s utrpení.

00:42:05 Utrpení a krása šli někdy ruku v ruce.

00:42:11 Umění je prožitek.

00:42:12 Utrpení je také prožitek.

00:42:15 Z utrpení tak si vezmeme třeba třeboňského mistra.

00:42:20 Tam je trpící Kristus.

00:42:22 Ale je v tom krása.

00:42:26 To je něco co na člověka působí i když tam i utrpení.

00:42:32 Jde to ruku v ruce.

00:42:35 Když se podíváme na tu historii.

00:42:37 Jaké nemoci nás v minulosti trápily a vlastně jsme je nevymýtily,

00:42:41 byť si myslíme, že už jsou dávno za námi?

00:42:46 Těch historických podkladů se těžko posuzuje co za choroby to bylo.

00:42:52 Existují nějaké důkazy, že tady byly nejen epidemie moru.

00:42:55 Často se jako epidemie moru označila epidemie čehokoliv a potom

00:43:00 se rozborem genetické informace ukázalo, že to byly neštovice,

00:43:04 které zdecimovaly velkou část třeba amerického kontinentu,

00:43:08 když to tam evropští osadníci přenesli mezi populaci,

00:43:13 která byla nesmírně vnímavá.

00:43:16 V 16. století se udává,

00:43:17 že v Mexiku a ve Střední Americe zemřelo kolem 15 milionů tamní

00:43:23 populace v důsledku neznámé infekce, která se teď ukázala,

00:43:28 že by byla vyvolána salmonelou.

00:43:30 Takže to byla otázka tyfu.

00:43:35 Ten virus samozřejmě v minulosti byl,

00:43:37 ale protože se to neuměla diagnostikovat,

00:43:39 tak se to zahrnulo pod všeobecný pojem morové epidemie.

00:43:44 Ale ty virové a chřipkové epidemie,

00:43:46 tak to je asi doména posledních 200 let, kdy se o tom hovoří,

00:43:50 jako o chřipkových epidemiích.

00:43:52 Před vyhlášením nouzového stavu jste poskytla několik rozhovorů,

00:43:56 které vám teď část veřejnosti nemůže zapomenout.

00:43:59 Například pro Aktuálně.cz jste tvrdila.

00:44:03 Hysterie, která v Česku propukla nemá obdoby.

00:44:06 Báli jsme se, nic, když se upalovaly čarodějnice.

00:44:08 Teď se bojíme nového viru.

00:44:11 Nezlehčovala jste tu situaci?

00:44:14 Pronesla byste slova jinak po několika týdnech?

00:44:18 Ne, ne pronesla bych to jinak.

00:44:20 Stojím si za svými slovy.

00:44:23 Když něco tvrdím, tak jsem o tom většinou buď přesvědčená,

00:44:26 nebo si to promyslím a nezměním to za týden nebo 10 dnů pod tlakem

00:44:31 třeba veřejnosti anebo nějaké negativní odezvy.

00:44:39 Ten virus je daleko agresivnější než jsme si mysleli.

00:44:44 Lékařské studie to nepotvrzují.

00:44:45 Nikoliv hoaxy.

00:44:47 Bavíme se o objektivních vědeckých studiích,

00:44:50 které jsou k dispozici v odborných časopisech.

00:44:55 Když se podíváme na čísla v kontextu jiných dat,

00:44:57 třeba zrovna často zmiňovaná Itálie,

00:45:00 jak je to tam velice špatné, tak to nezpochybňuji,

00:45:02 že to tam špatné není.

00:45:04 Ale vyšla studie, která studuje úmrtnost na chřipku.

00:45:09 Na pravou chřipku v posledních čtyřech sezonách v Itálii.

00:45:14 Jestliže v sezoně 2013/14 zemřelo v Itálii pouze

00:45:17 na chřipku 7000 lidí.

00:45:19 Další sezonu už to bylo 20 000.

00:45:21 Další sezonu 15 a další sezonou 24 000 lidí pouze na tzv. chřipku

00:45:26 typu a.

00:45:27 Takže si za svými slovy stojí a myslím si,

00:45:31 že PR co má koronavirus není úplně relevantní.

00:45:36 Myslíte si, že to je PR,

00:45:37 když část veřejnosti z toho máte ty reálné obavy?

00:45:43 Zdá se mi, že tady je jeden velký pro.

00:45:45 Ti pacienti co se dostanou na ventilaci,

00:45:49 tak tam nebudou týden, ale budou tam třeba měsíc.

00:45:54 Nakonec se z toho dostanou.

00:45:56 Ale budou tam tak dlouho, že máme reálný strach z toho,

00:46:00 že těch ventilátorů bude málo.

00:46:02 Co se stalo v té Itálii.

00:46:05 Záběry co přicházejí a videa co přicházejí a svědectví těch

00:46:08 lékařů a kněží, tak ty mluví o tom,

00:46:11 že ta situace je opravdu dost tristní.

00:46:15 Že ti lidé umírají naprosto sami a umírají ve velkých bolestech.

00:46:18 A ti lékaři nejsou schopni jim pomoci.

00:46:22 Navíc tento virus má ještě tu nepříjemnou vlastnost,

00:46:24 že kdybychom je chtěli navštívit, tak jim můžeme ten virus přenést.

00:46:30 Ti lidé umírají v děsivé samotě.

00:46:33 Ta situace se mi nezdá, že by byla taková jako je třeba běžná chřipka.

00:46:40 Máme tady také pro vaši část dotazy studentů.

00:46:47 Dobrý den.

00:46:52 Velice mile mě překvapila reakce Čechů v poslední době.

00:46:56 To, v jak velké míře si dokážeme navzájem pomáhat.

00:47:00 Bohužel mi toto připadá pouze jako výjimka protože naše společnost

00:47:04 je jinak rozdělená.

00:47:06 Myslíte si, že hlavní faktor,

00:47:08 který dokáže Čechy v dnešní době spojit je pouze strach anebo

00:47:13 je to solidarita nebo něco jiného?

00:47:17 Co nás dokáže spojit?

00:47:19 Strach?

00:47:20 Solidarita?

00:47:21 Obojí.

00:47:22 Nemyslím si, že strach je něco špatného.

00:47:24 Co to znamená strach?

00:47:26 Že něco mám rád.

00:47:28 Opakem lásky není nenávist.

00:47:32 Ale indiference.

00:47:33 Člověk který není schopen cítit zármutek je člověk, který nemiluje.

00:47:38 Pokud si tím strach třeba o své blízké anebo o svoji zemi

00:47:42 tak to znamená, že jí mám rád.

00:47:45 Toto nás absolutně spojuje a máme dnes obrovskou šanci a studenti

00:47:50 středních škol to mají.

00:47:51 Ti lidé to potřebují pomoct tak to nemusí být pouze senioři

00:47:55 ale třeba naši sousedé, kteří potřebují pohlídat děti.

00:48:01 Teď je ta šance,

00:48:02 aby naši středoškolský studenti pomáhali tady kde se dá.

00:48:07 Je to chvíle, kterou budete vzpomínat jak jsme obstáli.

00:48:18 Nám historická zkušenost odpojen Čechů a Moravanů a Slezanů říká

00:48:23 z minulosti?

00:48:26 To poselství je jasné.

00:48:28 V podstatě vždy když bylo nejhůře tak lidé si pomáhali a lidé

00:48:38 se těšili.

00:48:39 Je důležité nepropadnout skepsi.

00:48:45 Mít něco pozitivního.

00:48:47 Těch pozitivních věcí je dnes plno.

00:48:50 Krásná literatura.

00:48:52 Zazněla pomoc bližnímu.

00:48:54 Můžeme tady říci, že těšit se o povinnost těšit ty blízké.

00:49:05 Mojí povinností je vydávat potěšení z toho co jsem dostal.

00:49:14 Pět lidí pomocí hudby.

00:49:18 To je poselství, které je naší povinností.

00:49:23 Být optimistický.

00:49:24 Za dalším dotazem míříme na jih Čech do Českých Budějovic.

00:49:29 Dobrý den.

00:49:35 Měl bych následující dotaz.

00:49:37 Kde je hranice mezi tím nebát se nemoci a nemoc podcenit a jaké

00:49:42 to může mít dopady na společnost hlediska ekonomického a sociálního?

00:49:48 Lze najít opakující se vzorce chování minulosti?

00:49:55 Jak byste paní primářko odpověděla?

00:49:57 Vždy existují pacienti, kteří své příznaky přeceňují.

00:50:10 Ale jsou ti, kteří lékaře nevyhledají.

00:50:13 Třeba z toho důvodu, že mají strach,

00:50:15 že by se dozvěděli nepříjemnou diagnózu.

00:50:20 Nebo to podceňují a myslí si, že to nic není.

00:50:22 To jsou dva extrémy.

00:50:23 V případě těch infekčních chorob, tak si myslí,

00:50:26 protože to dělám celý život,

00:50:28 že je zapotřebí mít respekt ze všech infekčních chorob.

00:50:32 Ale zcela racionálně k nim přistupovat a také vyhlášení

00:50:36 globální zdravotní krize nabádá k tomu,

00:50:39 aby vlády a státy využívali důkazů ke konání svých opatření.

00:50:45 Důkazů a nikoliv poplašných zpráv a jakéhokoliv titulku.

00:50:50 To je ten základní rozdíl.

00:50:52 Které nemoci podceňujeme,

00:50:53 když se budeme bavit o tenké hranici přecenění na jedné straně

00:50:57 a tenké hranici podcenění tak jak to je

00:50:59 Podle mě jsou to bakteriální infekce.

00:51:03 Způsobeny bakteriemi a nikoliv viry.

00:51:05 Lidé mají pocit, že máme antibiotika, která dovedou léčit.

00:51:09 Ale opak je pravdou.

00:51:11 Antibiotika se špatným používáním zničila bakterie si vyvinuli

00:51:15 rezistenci jsou vůči nim odolné.

00:51:18 Tyto infekce budou daleko častěji smrtelné a je odhadováno Světovou

00:51:23 zdravotnickou organizací,

00:51:25 že opravdu to budou desítky milionů ročně.

00:51:28 V porovnání třeba teď s těmi čísly koronaviru je to nesrovnatelné.

00:51:33 Z mého pohledu tyto bakteriální infekce neléčitelné,

00:51:37 když si lidé dovedou představit to,

00:51:40 že člověk přijde k lékaři a lékař mu řekne že nemá co mu na to rád,

00:51:44 protože před 20 lety přestal fungovat penicilin.

00:51:48 Tak to bude problém.

00:51:51 Jak tomu můžeme předejít?

00:51:53 Abychom nezůstali v té rovině podcenění aby po krizi koronaviru

00:51:59 nepřišli zásadnější krize?

00:52:03 Opravdu těžko tomu lze předejít.

00:52:06 Když se na to podíváme objektivně,

00:52:09 tak také v kontextu těch předchozích epidemií virových nákaz

00:52:13 na světě ti lidé umírali v 90 % na bakteriální komplikaci.

00:52:19 Ať už to byla španělská chřipka,

00:52:21 která se udává jako nejtěžší v dějinách a zemřelo podle

00:52:25 odhadů 50 milionů lidí.

00:52:28 Ta čísla se různí.

00:52:30 Ale 95 % z nich zemřelo na bakteriální super infekci.

00:52:34 Ta jedna bakterie se tak minut.

00:52:38 Lidé neznali tenkrát viry,

00:52:40 ale nalezli v těle mrtvých tuto bakterii.

00:52:45 Nálezy to v krvi.

00:52:50 Hemofilus influense.

00:52:53 Ale dnes víme, že to je virus.

00:52:56 Takže data máme.

00:52:57 Když se podíváme na historický kontext ale poněkud novodobější

00:53:02 historický kontext tak už tady slovo kontext padlo několikrát.

00:53:07 Globální stav zdravotní nouze.

00:53:10 Toto sousloví jsme slyšeli v uplynulých dnech a týdnech

00:53:13 několikrát anebo mnohokrát.

00:53:16 Zní to hrůzostrašně.

00:53:17 Ale připomeňme si,

00:53:18 že za posledních 10 let vyhlásila Světová zdravotnická organizace

00:53:23 tuto celoplanetární nouzi celkem šestkrát.

00:53:28 V roce 2009 se šířil virus prasečí chřipky obsahující viry prasečí,

00:53:35 ptačí a lidské chřipky.

00:53:37 Ohnisko bylo v Mexiku.

00:53:44 O pět let později panovala globální zdravotní nouze kvůli epidemii

00:53:48 dětské obrny kdy došlo k rozšíření nákazy v zemích střední Asie

00:53:53 a Blízkého východu anebo střední Afriky.

00:54:01 Stejný rok zasáhla epidemie eboly planetu.

00:54:04 S ohniskem v západní Africe.

00:54:06 Virus,

00:54:07 který primárně postihuje divoká zvířata se na člověka přenesl

00:54:10 zřejmě z netopýrů.

00:54:12 Globální stav zdravotní nouze vyhlásila WHO v souvislosti

00:54:16 s ebolou nejen v roce 2014 ale znovu také v roce 2019.

00:54:26 Mezitím v roce 2016 se svět děsil viru zika,

00:54:30 který se rozšířil ze Střední a Jižní Ameriky mimo jiné také

00:54:34 do Česka.

00:54:35 Jeho hlavním přenašečem byl egyptský komár

00:54:38 a komár tygrovaný.

00:54:43 Zatím naposledy přistoupila světová zdravotnická organizace k vyhlášení

00:54:47 globálního stavu zdravotní nouze poté,

00:54:50 co se z Číny začal šířit nový typ koronaviru.

00:54:55 Ten bez ohledem na původní ohnisko nákazy nejprve nazván Wuchanský

00:54:59 virus byl přejmenován na SARS CoV 2.

00:55:17 Je totiž podobný viru SARS.

00:55:25 S epidemií onemocnění SARS se lidstvo potýkalo v roce 2003.

00:55:34 Tady se paní primářko nabízí jednoduchá ale také zásadní otázka.

00:55:39 Budeme si vůbec někdy jistí původem toho posledního koronaviru

00:55:44 označeného jako SARS CoV 2?

00:55:47 Na tuto otázku asi neexistuje úplně odpověď.

00:55:50 Když se podíváme zase do historie,

00:55:53 tak také u eboly která je velice dobře zkoumána x let tak není

00:55:57 se stoprocentní jistotou dáno zdali opravdu pochází od netopýrů.

00:56:03 Ty viry mutují v té přírodě a to by jistě potvrdil tady

00:56:08 pan doktor Vácha.

00:56:10 Že tak tomu prostě je.

00:56:12 Bylo by to asi spekulativní říci,

00:56:14 že se stoprocentní jistotou pochází odtud.

00:56:18 Jsme si jisti v těch předchozích epidemiích odkud vlastně

00:56:24 ty nákazy pocházely?

00:56:26 Na 99,9 % ano.

00:56:30 Netopýr je velice zajímavé zvíře.

00:56:33 Nemá dobrý imunitní systém z evolučních důvodů.

00:56:41 Ten SARS a Covid 19 také pravděpodobně pochází od nich.

00:56:52 Máme obrazy, na kterých bůh střílí morové šípy.

00:56:56 Byl to morový trest?

00:56:57 Ano.

00:56:58 Mor byl vnímán jako boží trest.

00:57:01 Ale proti tomu trestu byla ochrana.

00:57:07 Velice často je zobrazován motiv Panny Marie ochranitelky,

00:57:10 která ty šípy zachycuje a dokonce když Univerzita Karlova byla

00:57:17 oslovena,

00:57:18 jak se proti moru bojovat tak doporučovala také modlitbu paní

00:57:25 Marii ochranitelce a českým zemským patronům a patronům proti moru.

00:57:33 Takže ochrana byla.

00:57:35 Samozřejmě to neznamenalo, že to byl jediný bod.

00:57:41 Víme, že právě člověk se může chránit zachránil se tím,

00:57:46 že se vytváří vlastní duchovní svět.

00:57:50 Něco krásného.

00:57:52 Vždy když slyším Bachovu skladbu mám Ježíše za přítele,

00:57:56 tak to stvořil v době, kdy mu zemřela dcera.

00:58:01 To jsou přesně ty reakce.

00:58:05 Ve 14. století každých 20 let byla morová rána.

00:58:09 A vlastně vůbec to není vidět.

00:58:14 Zvláště u nás vidíme,

00:58:16 že umělci tvořili a lidé pracovali a je to prostě tak.

00:58:23 To samé bylo v 17. a 18. století.

00:58:26 Kdy morové rány kosili opravdu 1000 lidí.

00:58:32 Lidé pořád vytvářet duchovní hodnoty a těšili se tím.

00:58:37 To je také to poselství.

00:58:39 Neupadnout ve skepsi a mám rád knihu Jiřího Langera

00:58:45 devět bran.

00:58:47 Ten optimismus, který z toho čiší.

00:58:51 Tak ten potřebujeme.

00:58:53 Těšit se věcmi.

00:58:54 Protože ty věci jsou tady a budou tady a je naší povinností to lidem,

00:59:00 kteří to potřebují takto zprostředkovat.

00:59:03 To je to co se nám teď nedostává?

00:59:04 Přesně tak.

00:59:07 Geniální.

00:59:09 To co stojí za to zdůraznit je to, že skutečně krize je šance.

00:59:14 Říká se, že pravé umění nikdy nevzniká ze štěstí.

00:59:20 Že ta krize dokáže člověka vymáčknout to nejlepší co v něm je.

00:59:24 Říká se, že hrozny vydávají šťávu právě když jsou drceny.

00:59:28 V těchto chvílích každý z nás musíme ze sebe dostat

00:59:32 to nejlepší co v nás je.

00:59:34 Proto morové epidemie byly výbuch překrásného umění.

00:59:39 To je první věc.

00:59:40 Za druhé to není boží trest.

00:59:49 Když v 97. byly kroupy, povodně, nebo Fukušima nebo Černobyl.

00:59:55 Tak se vždy objevují ti hlasatelé božích trestů,

00:59:59 naprosto přesně ví co bůh chce a za co nás trestá.

01:00:03 Ve Starém zákoně je výborná kniha to znají všichni a jmenuje se Jób,

01:00:09 který obrovským způsobem trpí.

01:00:14 A není to důsledek jeho života.

01:00:16 Ono nic v životě neudělal.

01:00:18 Lidé to mají v úctě.

01:00:19 Říkají Adam měl vše a zhřešil, Jób neměl nic a nezhřešil.

01:00:25 Poslední člověk, ke kterému k poslednímu mluví bůh.

01:00:31 A zjistí se,

01:00:32 že opravdu nic neudělal po těch obrovských zkouškách.

01:00:35 Potom se to posouvá dále.

01:00:36 Ale velký vzkaz je, že nemoc není trestem za hříchy.

01:00:41 Samozřejmě tím neříkám,

01:00:42 že tato infekce koronaviru v sobě nemá určitý etický rozměr.

01:00:48 Což je třeba také ta Čína, která to tajila a ten doktor,

01:00:54 který 30. prosince loňského roku varoval kolegy,

01:00:57 že tady máme něco nového.

01:01:00 Sedmého února potom zemřel.

01:01:02 Je tam určitý etický rozměr.

01:01:03 Ale v žádném případě prosím neříkejme,

01:01:06 že to je jakýkoliv boží trest, nebo něco takového.

01:01:09 Není to tak.

01:01:10 Míříme na Hanou.

01:01:14 Dobrý večer.

01:01:19 Chtěl bych se vás všech zeptat, jestli si myslíte, že systém,

01:01:23 který zavedla vláda v poslední době a v posledních týdnech,

01:01:27 tak zdali je dostačující nebo by se něco dalo zlepšit a na něčem

01:01:31 více zapracovat.

01:01:32 Děkuji za odpověď.

01:01:34 Paní primářko?

01:01:38 Z mého pohledu si myslím, že některá opatření přišla pozdě.

01:01:43 Například?

01:01:45 Nebo neúplně načasovaně ze stran toho shlukování a stanovování počtu

01:01:52 kdy si lidé mohou ztrácet a zákaz sportovních akcí.

01:01:58 Jestli třeba do 30 000 nebo na 5000.

01:02:02 Zdá se mi, že nebylo všem měřeno stejným metrem.

01:02:05 Už jsem to zmiňoval opakovaně.

01:02:07 Nebudu to znovu ventilovat.

01:02:09 Ale pořád ten dojem mám.

01:02:12 Jestli ta opatření na druhou stranu nejsou přehnaná tak to ukáže

01:02:16 až čas.

01:02:17 Protože třeba Švédsko jede jinou cestou a jiným modelem.

01:02:21 Teď také WHO včera vydala prohlášení,

01:02:24 že nošení roušek tom masovém měřítku také asi nemusí

01:02:29 být to pravé ořechové.

01:02:35 Proti tomu se ohradil Roman Prymula.

01:02:37 Který říká,

01:02:38 Světová zdravotnická organizace v tomto je teď více politická.

01:02:40 Protože těch roušek je nedostatek.

01:02:43 Tak začíná upozorňovat na to.

01:02:46 Určitě ano, ale účel světí prostředky.

01:02:48 V roce 2009, když byla mexická nebo prasečí chřipka,

01:02:52 tak WHO pod tlakem firem vyrábějících vakcíny v podstatě

01:02:58 změnila kritéria a definici pandemie.

01:03:00 A najednou z onemocnění, postihlo pár stovek lidí,

01:03:04 tak udělala pandemii,

01:03:06 která potom ve výsledku v těch číslech samozřejmě třeba

01:03:09 ve Spojených státech postihla 50 nebo 60 milionů obyvatel.

01:03:12 12 a půl 1000 jich asi zemřelo.

01:03:16 Tady finanční kritéria byla změněna.

01:03:18 Takže samozřejmě teď souhlasím s tím,

01:03:22 že to je více politická organizace než zdravotní.

01:03:25 Komu nebo čemu připisujete tu vysokou smrtnost v Itálii

01:03:29 a Španělsku a ta čísla co vidíme?

01:03:31 Já si myslím, že tam je zcela jiná organizace.

01:03:34 Také demograficky.

01:03:36 Jsou to starší populace.

01:03:38 Rodiny tam žijí pospolitě několik generací.

01:03:41 Od těch nejstarších až po ty nejmladší.

01:03:45 Srdečně žijí v úzkém kontaktu,

01:03:46 třeba v porovnání s českou populací apod.

01:03:51 A hlavně potom ten přístup.

01:03:52 Tady stejně jako v Německu tak bych to nazvala německým zázrakem.

01:03:56 Proč jich tam umírá málo, když mají tak velký počet nakažených.

01:04:00 Ale prostě ten lékař ty jedince,

01:04:03 kteří mají mírnější formu toho onemocnění také pošta do domácího

01:04:07 ošetření tak jako je to tady.

01:04:09 Hospitalizováni jsou ti pacienti co potřebují tu zdravotní

01:04:12 péči opravdu.

01:04:13 Nezahltí se zdravotní systém všemi jak to udělali v Itálii,

01:04:17 kde ve výsledku ti lidé tam jsou pelmel.

01:04:21 Méně nemocní a více nemocní a teď ten lékaři postavený před

01:04:25 to ke komu se přiblíží více a méně a tu péči poskytne.

01:04:28 To je zásadní.

01:04:30 To souvisí s lékařskou etikou,

01:04:31 kterou přináší Marek Vácha na lékařských fakultách

01:04:36 Univerzity Karlovy.

01:04:40 Ta pandemie je v čem výzvou pro lékařskou etiku?

01:04:44 Doufejme, že nebude.

01:04:47 Abych odpověděl na tu otázku Dominika a také předtím Dominiky,

01:04:50 jestli to nepřeceňujeme.

01:04:53 Jiří Beneš z naší fakulty na to má krásný obraz.

01:04:56 Je to podobně jako když točíte volantem auta,

01:04:58 ale kola zareagují za 14 dní.

01:05:00 A my nevíme kam se ta silnice za 14 zatočí.

01:05:04 Nevíme co s tím udělá jaro.

01:05:10 Doufejme, že až přijde jaro a léto,

01:05:12 tak ty infekce tady nebudou a ten virus nebude tak škodlivý.

01:05:19 Doufám, že to nebude pro lékařskou etiku výzva.

01:05:23 Zatím, když kdokoliv onemocnění, tak pro něho máme lůžko.

01:05:28 Nebo když je řetězová havárie tak kdekoliv v ČR a na to jsou

01:05:32 výborně vymyšlené algoritmy.

01:05:35 Rozvoz do přesně určených nemocnic těch raněných.

01:05:40 Můžeme se dostat do situace v jaké teď Itálie.

01:05:43 Že těch nemocných je více než těch lůžek.

01:05:47 Potom musíme udělat tzv. triáž.

01:05:51 Koho budeme léčit a nebudeme.

01:05:53 To je obrovská výzva.

01:05:56 Prvně s tím přišli Izraelci.

01:05:58 Arabský terorista se vyhodí do povětří v restauraci.

01:06:02 A přijede sanitka a co má dělat?

01:06:05 Ty co chodí nechá být,

01:06:06 potom ošetří ty co mají třeba zlomeniny a krvácení.

01:06:11 A ostatní nechá být.

01:06:23 Zvažují, zdali je dobré případně investovat do toho raněného.

01:06:27 Třeba armáda.

01:06:32 Ty chodící raněné necháme být,

01:06:34 beznadějné případy necháme být a investujeme do těch,

01:06:38 kde to má smysl.

01:06:39 Doufejme v to, že toto ČR nečeká.

01:06:43 Doufejme v nejlepší, ale je třeba se připravit na nejhorší.

01:06:47 Lékaři se na tuto krizi a na to nejhorší připravují v rámci

01:06:51 své profesní kariéry?

01:06:53 Ano. ČR má obrovskou výhodu, že my máme ještě těch 14 dní.

01:06:57 Než to pravděpodobně naroste a než to přijde.

01:07:01 Na rozdíl od Itálie nebo Španělska máme výhodu času.

01:07:05 Máme už výhru také v tom, že jsou aktivizováni naši medici.

01:07:08 Na naší fakultě to bylo neuvěřitelné.

01:07:10 10. března naši studenti vydali výzvu a druhý den ráno

01:07:15 měli 2000 mediků, kteří byli připraveni a to z různých fakult.

01:07:20 Toto máme za sebou.

01:07:22 Doufejme, že to společně zvládneme.

01:07:24 Umění má mnoho funkcí.

01:07:27 A působí na nás hned na několika úrovních.

01:07:30 Na kterých?

01:07:34 V první řadě umění ovlivňuje naše tělo.

01:07:38 Může podněcovat smyslové orgány, vést k napětí ale také k uklidnění.

01:07:43 Působit na náš oběhový systém, nebo dokonce biorytmus.

01:07:50 Z psychologického hlediska slouží k poznávání a vyjadřování

01:07:55 a odreagování a také formování člověka.

01:07:59 Může mít také výchovný vliv.

01:08:01 Motivovat nás a zároveň působit terapeuticky.

01:08:06 Umění nás také sbližuje s dalšími lidmi.

01:08:09 Vede k identifikaci a je předmětem komunikace.

01:08:12 Bývá rovněž součástí společenských aktivit.

01:08:15 Třeba tance.

01:08:18 Historii mimo jiné zprostředkovávalo základní

01:08:21 vzorce chování.

01:08:26 V náboženských systémech mluvíme o jeho spirituální funkci.

01:08:50 Logicky pane profesore navážeme na ten příspěvek.

01:08:53 Kterou ze zmiňovaných funkcí umění byste teď považoval za jednu

01:08:58 z nejdůležitějších v této současné krizi?

01:09:06 Dílo nepůsobí pouze edukativně, ale hlavně řeč ta umělecké krásy.

01:09:11 To je to, co může oslovit každého.

01:09:24 Každý může vnímat nějakým způsobem to co je mu blízké.

01:09:29 A co v sobě tu řeč krásy má.

01:09:33 Problém je,

01:09:34 že teď část umění jako třeba zavřené galerie jako součást

01:09:38 centra DOX.

01:09:42 Ale máme doma knihy a hudbu.

01:09:45 Já poslouchám Bacha a Zelinku.

01:09:50 Krása je také demonstrací řádu.

01:09:54 Ten řád potřebuje pro vlastní práci.

01:09:59 Pan doc. mluvil o té pomoci.

01:10:03 Lidé potřebují řád a umění je také krása a řád.

01:10:09 To je to podstatné.

01:10:10 Další otázka.

01:10:18 V souvislosti s pandemií koronaviru nás každý den zaplavují aktuální

01:10:21 počty nakažených a nejnovější vládní opatření a migrační krize

01:10:25 tak mediálním obrazu ustoupila do pozadí.

01:10:28 Jak v kontextu epidemie vnímáte situaci v Egejském moři,

01:10:31 kde desetitisíce migrantů přežívají v nelidských podmínkách?

01:10:34 Není takové místo nejvhodnější pro vznik šíření epidemie?

01:10:37 Neměli bychom na to upozornit a snažit se před humanitární

01:10:40 katastrofám a nejen řešit jejich důsledky?

01:10:43 Děkuji.

01:10:44 Paní primářko?

01:10:46 Jednoznačně souhlasím s názorem studentky.

01:10:49 Protože to je taková akumulace lidí.

01:10:52 Jsou to 1000 až desetitisíce lidí.

01:10:55 Co si musíme uvědomit je,

01:10:57 že podmínky ve kterých žijí svědčí proto,

01:10:59 aby se ty nákazy mezi nimi šířily.

01:11:02 Další problém co je, tak to jsou lidé,

01:11:05 kteří přicházejí z úplně jiných konců světa.

01:11:07 A přináší k nám po té choroby,

01:11:10 se kterými se tady běžně nesetkáváme.

01:11:12 Ať už to jsou bakteriální nebo třeba virové anebo parazitárním.

01:11:15 A ty bakteriální především jsou těmi rezistentními

01:11:20 bakteriemi způsobené.

01:11:21 Takže to je velká hrozba tikající bomba až se tito lidé dostanou

01:11:26 třeba a tady se začlení do těch azylových táborů a začlení

01:11:30 se do společnosti.

01:11:31 Mohou být zdrojem té infekce.

01:11:33 O tom se nemluví a nedává se tomu takový prostor,

01:11:36 jaký by si to zasloužilo.

01:11:39 Já bych rád reagoval.

01:11:42 Toto je výborná otázka.

01:11:44 To co my Evropané umíme udělat výborné je, že to necháme být.

01:11:49 Až to přejde,

01:11:50 tak se budeme dojímat a budeme naplněni spravedlivým hněvem

01:11:53 a třeba ještě o tom natočíme film a budeme se dojímat ještě více.

01:11:58 Je zapotřebí ty problémy řešit teď.

01:12:02 Jsem velice nadšený z toho,

01:12:04 že současná generace středoškolských studentů

01:12:06 toto vnímá.

01:12:07 To Kateřino,

01:12:08 co můžete udělat vy a co může udělat také vaši spolužáci,

01:12:12 tak to možná nejsou tábory uprchlíků v Egejském moři,

01:12:16 ale podívat se kolem sebe.

01:12:18 Podívat se kolem sebe a najednou zjistíte, že jsou lidé kolem vás,

01:12:22 kteří budou potřebovat anebo teď potřebují vaši pomoc.

01:12:26 Tak to prosím udělejte.

01:12:27 Za 10 let budete vzpomínat na rok 2020 a budete vzpomínat

01:12:31 na to, co se udělalo dobře a co ne.

01:12:33 Moc prosím, teď je ta chvíle,

01:12:36 abyste pomáhala možná ne uprchlíkům anebo imigrantům,

01:12:39 ale těm lidem smát ve svém bezprostředním okolí.

01:12:45 Dělám si naději, že náš národ to dá dohromady.

01:12:49 Že se najednou ukáže,

01:12:50 že mládež jako skauti a studenti medicíny a všichni tito

01:12:54 dobrovolníci, že udělají obrovský kus práce.

01:12:57 Že to také trochu zboří bariéry mezi seniory a mladou

01:13:00 generací apod.

01:13:03 Teď je ta chvíle.

01:13:04 Další otázka.

01:13:09 Hezký večer.

01:13:12 Jsem studentkou Biskupského gymnázia ve Žďáru nad Sázavou.

01:13:17 Chtěla bych se vás zeptat.

01:13:18 Nemyslíte si,

01:13:20 že by mohli lidé po zkušenosti s koronavirem více využívat

01:13:25 preventivního očkování proti jiným virovým onemocněním?

01:13:30 Například chřipce.

01:13:31 Děkuji.

01:13:33 Paní primářko,

01:13:34 změní se podle vás náš přístup k těm preventivním opatřením

01:13:38 jak se na to ptá Bára?

01:13:40 Podle mě to bude na krátkou dobu.

01:13:42 Jestliže teď tím dojmem a tlakem se dostane na trh vakcína,

01:13:47 která už víme,

01:13:48 že se experimentálně různé druhy vakcíny testují a zkouší tak pokud

01:13:51 bude v krátké době dostupná, tak plno lidí po ní bude volat.

01:13:56 Ale až se ten stav ustálí,

01:13:58 tak zase převáží ty negativní názory třeba na očkování a obava

01:14:02 z možného poškození z toho očkování.

01:14:05 Nemyslím si, že to je správné.

01:14:07 Očkování bylo tady proto,

01:14:09 aby se ty nejhorší choroby vymýtili.

01:14:11 Třeba úplně upadlo v zapomnění podíl českých vědců třeba prof.

01:14:17 Rašky na vymýcení neštovic.

01:14:20 Jako jediný z Čechů získal Genderovu medaili,

01:14:25 protože přispěl k likvidaci neštovic díky zavádění očkování.

01:14:30 Takže očkování ten smysl určitě má.

01:14:32 Když máme ty očkovací látky, které jsou teď k dispozici,

01:14:35 tak bychom měli využívat maximálně.

01:14:37 Proč jsme nepoučitelní v té dlouhodobější perspektivě?

01:14:41 Říkáte krátce několik let.

01:14:46 To je spíš možná z historického hlediska.

01:14:50 Mně to připomíná trochu psa který když přijdete domů tak se těší

01:14:53 každý den znovu jeho kdyby vás neviděl hrozně moc dlouhou dobu

01:14:57 a to lidstvo také má tu paměť krátkou a neumí se moc poučit

01:15:00 ze svých chyb.

01:15:03 Je to tak.

01:15:06 Vždy když pomine to nejhorší,

01:15:09 tak se opět k věci vrací do starých kolejí.

01:15:13 Ale právě v té minulosti když to bylo opravdu častěji musíme

01:15:19 si ještě uvědomit jednu věc.

01:15:20 My jsme tady na to vzpomínali.

01:15:24 Rodiny měly třeba 12 nebo 14 dětí a ty děti běžně umírali a byli

01:15:31 seznámeni s tím co se děje.

01:15:34 Brali ten odchod a tyto věci jako součást života.

01:15:41 Ale prožívali to stejně.

01:15:50 Neprožívali to jinak,.

01:15:52 Je to prostě fakt, že lidstvo je nepoučitelné i poučitelné.

01:16:01 Je v tom také optimismus.

01:16:04 Ty věci fungují.

01:16:07 A bude lépe i hůře.

01:16:10 Děkuji dalším hostem Fokusu.

01:16:14 Václava Adámková, prof.

01:16:17 Jan Royt a etik pan Vácha.

01:16:29 Stále můžete na náš e-mail posílat slova díků anebo povzbuzení všem

01:16:34 prostřednictvím ČT 1.

01:16:39 Ty dosavadní poděkování nebo vzkazy běží dole na obrazovce před vámi.

01:16:44 Globalizace.

01:16:45 Mluvil jsem o tom v úvodu.

01:16:51 Globalizace má velké výhody jako je sounáležitost a pospolitost

01:16:55 a je možné podělit se nejen vědecké poznatky a recepty na boj proti

01:17:00 nemocem a je možné posílat přes polovinu světa léky a je možné také

01:17:06 globálně sdílet optimismus a energii.

01:17:09 Protože v tom jedeme skutečně všichni bez rozdílu kontinentu.

01:19:40 Že našimi dalšími hosty jsou psycholog Jiří Šípek.

01:19:44 Dobrý den.

01:19:50 Také datový analytik František Vrábel.

01:19:52 Dobrý večer.

01:19:53 Také ekonom Tomáš Sedláček.

01:19:55 Děkuji za pozvání.

01:19:56 Pane profesore šípku.

01:19:58 Název této kapitoly.

01:20:00 Nebát se myslet.

01:20:02 Na co bychom podle vás v rámci této krize měli myslet?

01:20:06 Nebát se myslet je takový protimluv.

01:20:09 Protože myslet i nám zcela přirozené a myslím i když nechceme.

01:20:14 Na vědomé i podvědomé úrovni.

01:20:17 Takže já bych to trochu pozměnil.

01:20:20 Nikoliv nebát se myslet, ale má nebát se třeba domýšlet.

01:20:28 Domýšlet bolí protože si můžeme domyslet do situací,

01:20:33 kdy nevíme anebo kde je hodně řešení a to nám nedělá dobře.

01:20:37 Takže nikoliv nebát se myslet.

01:20:39 A potom ještě jedna věc.

01:20:42 Spíše než nebát se myslet bych dal umět se tázat.

01:20:49 Paní Pešková říkala.

01:20:52 Největší umění umět se zeptat tak abych byl schopen

01:20:57 na to odpovídat anebo ten kdo je dotázán.

01:21:00 To nejsou otázky tak jak bude?

01:21:04 Ale zcela konkrétní otázky třeba malé otázky v mém kruhu.

01:21:10 Jako například?

01:21:13 Jaksi rozmístíme nábytek?

01:21:17 Nebo co zasadíme na zahradě?

01:21:21 Kam pojedeme na dovolenou?

01:21:23 Co s našimi mladými?

01:21:26 Něco co má řešení a co mi zabere spoustu energie.

01:21:32 Ale co mě posune a co mě vlastně nakopne, že já myslím.

01:21:38 Tak kdo s tím strachem nemá až tak co dělat.

01:21:41 Pánové mě doplní.

01:21:42 Umění domýšlet si je to co bychom teď měli prohlubovat?

01:21:46 Tak.

01:21:47 Nebát se toho.

01:21:48 Mohu zjistit, že nevím.

01:21:52 Nebo že sedm myslím něčeho co jsem nechtěl.

01:21:56 To nám ale komplikuje množství informací a toho informačního

01:22:00 přehlcení, které jsem nás v této době valí.

01:22:05 Ono se to tak může jevit na první pohled.

01:22:09 Faktem je, že těch informací už jakoby dále neroste.

01:22:14 To množství informací ve skutečnosti dosáhlo určitého

01:22:17 stropu a už to je několik let.

01:22:20 Ale máte pravdu v tom, že roste počet informací,

01:22:24 které se týkají práva těch zdravotních otázek a pandemie

01:22:28 a také koneckonců těch ekonomických otázek, které se s tím vážou.

01:22:34 Například podle našich analýz, tak ten počet zpráv,

01:22:41 které se týkají zdraví od ledna stoupl čtyřikrát.

01:22:45 V celosvětovém měřítku.

01:22:47 A co se týče ekonomiky?

01:22:49 Ruku v ruce to potom jde s tím, že domýšlíme ty nejhorší scénáře.

01:22:54 Podívejte se na paniku na finančních trzích a pokles

01:22:58 cen akcií.

01:22:59 Tomáši.

01:23:04 Tady opravdu věc, která se těžko domýšlí.

01:23:09 Mně se hrozně líbilo co jste říkal s tím domýšlením.

01:23:11 To je ta nepříjemná věc.

01:23:14 Člověk musí být konzistentní.

01:23:15 Proto tady také máme vědu.

01:23:17 Protože věda se snaží nalézat jakési metody,

01:23:19 jak konzistentně dojít co možná nejhlouběji to jde.

01:23:23 Já si pamatuji, že jsme byli s kamarády se potápět.

01:23:26 Když to ještě bylo možné.

01:23:29 Kotva nám zapadla příliš hluboko.

01:23:31 Potkal jsem tam mořeplavce.

01:23:38 Já jsem s ním konzultoval, zdali se mohu tak hluboko potopit.

01:23:42 On mě poslouchala řekl na to jednu větu.

01:23:45 Vždy musíš jít tak hluboko, jak to pouze jde.

01:23:49 Já jsem si z toho udělal takovou celoživotní poučku.

01:23:53 To téma nebát se.

01:23:55 Bylo tady nebát se nemoci.

01:23:57 Já si to dělám takový myšlenkový trik je,

01:24:00 že si to dám do protikladu.

01:24:02 Ale my se bojíme spíše moci než bezmoci.

01:24:11 Naše křesťanská kultura,

01:24:12 Moc bezmocných a také množství filozofie,

01:24:15 tak ta se spíše bojí moci než nemoci.

01:24:19 Také největší nebezpečí lidstva nespočívá v našich neschopnostech

01:24:23 na nemoci, ale v naší moci.

01:24:25 To řekl krásně Vácha.

01:24:27 Já jsem si řekl, že to nebudou moci říci když tady bude osobně,

01:24:30 ale teď tady není.

01:24:36 Největší hrůza není to, že bychom byli mezi oběťmi války,

01:24:38 ale mezi těmi vykonavateli.

01:24:40 Takže strach sám ze sebe.

01:24:42 Nebát se myslet je v tom opozitu nebát se nemyslet.

01:24:48 Východní filozofie a meditace,

01:24:50 tak při meditacích to o tom je zkusit nemyslet.

01:24:54 Také to tady je.

01:24:56 Máme tady mnoho příležitostí nemyslet.

01:24:58 Dokonce to zastavit.

01:25:04 Tím se obloukem vracím k otázce.

01:25:10 Jsme v situaci, kterou ekonomika nikdy nezažili, natož domysleli.

01:25:15 V tzv. černé labuti.

01:25:17 Úplně totálně.

01:25:22 My jsme trénovaní od prvního ročníku jak nízké úrokové sazby

01:25:25 a různý doping aby lidé pracovali.

01:25:27 Teď je zadání úplně naopak.

01:25:29 Alespoň v této době kdy nesmíme posilovat ekonomiku,

01:25:32 tak alespoň posilujme mysl a nemysleme.

01:25:38 Také si člověk může vybrat na co myslím.

01:25:45 Říkal si, že myslet je člověku vlastní.

01:25:47 Samozřejmě.

01:25:49 Ale moderní technologie a některé ty aplikace především sociální

01:25:53 sítě, tak lidem berou pozornost.

01:25:56 Lidé čím dále tím méně přemýšlejí.

01:25:59 To je velké nebezpečí, které tady existuje.

01:26:03 A vytváří vlastně předpoklad k tomu,

01:26:05 aby byl někdo schopen v obrovském měřítku manipulovat veřejné mínění.

01:26:13 Já bych zapomněl.

01:26:14 Na Tomáše jsem chtěl.

01:26:16 Vyslovil konzistentní myšlení.

01:26:19 To mi připomíná,

01:26:20 že před 100 lety žil slavný psychiatr Evžen bojler a ten razil

01:26:25 termín disciplinované myšlení.

01:26:29 Bylo to zhruba to samé.

01:26:32 On říká,

01:26:32 že disciplinované myšlení se vyznačuje logikou a důkazy

01:26:39 a nějakou strukturou.

01:26:41 O kterou si mohu myslet.

01:26:44 Nikoliv pověrami anebo informacemi co nejsou ověřené.

01:26:51 To co nám chybí disciplinované myšlení.

01:26:54 On to psal pro medicínu.

01:26:56 Ale já si myslím, že to platí všude.

01:26:59 Že to nás může chránit.

01:27:01 Disciplinované myšlení.

01:27:03 A tu poznámku k tobě jsem zapomněl.

01:27:11 Míříme do Jičína na Masarykovu obchodní akademii

01:27:15 s dalšími otázkami.

01:27:20 Dobrý večer.

01:27:22 Studuji čtvrtým rokem tak bych se jménem maturantů chtěla

01:27:25 vás zeptat co byste nám doporučili nebo čím bychom se měli řídit,

01:27:30 abychom nebyli zbytečně zahlcení občas zmatení velkým množstvím

01:27:35 informací, kde denně proudí v médiích.

01:27:39 Drtivá většina z nás má strach co bude dále protože nastala tato

01:27:43 ojedinělá nečekaná situace která tady ještě nebyla.

01:27:47 Děkuji za odpověď.

01:27:51 Já jsem tam cítil takové dvě témata.

01:27:54 Jednak že má ten strach a potom co dělat, aby nebyly zahlcení.

01:28:01 Tak nějak to bylo.

01:28:03 Jsou ty sociální sítě.

01:28:05 Jsou zahlceni informacemi.

01:28:09 Domů

01:28:10 K tomu strachu.

01:28:13 Strachu se nevyhnu.

01:28:16 Strach je přirozená věc.

01:28:19 Jediné co mohu dělat je paradox.

01:28:22 Vzít ho za partnera.

01:28:31 Mluvit s ním.

01:28:33 Uznávat ho, že existuje.

01:28:35 Je nejhorší nemám strach a neexistuje a přitom on mě drtí.

01:28:41 Takže pojmenovat ho a tím jak ho pojmenuji

01:28:45 tak si vzpomeňte na tu pohádku.

01:28:47 Když se pominu nějaká příšera, tak ona ztratí sílu.

01:28:50 Nevím z jaké to je pohádky.

01:28:52 Tady je to vlastně potažmo také.

01:28:55 Jeho pojmenuji a mluvím s ním a protože

01:28:59 řeč tak to je zázrak.

01:29:02 Řeč se vyznačuje tím, že ona má nějakou gramatiku.

01:29:05 Já nemohu dávat slova libovolně za sebe.

01:29:09 On má gramatiku a má strukturu a já jsem takový hřebínek tedy

01:29:12 ta řeč je hřebínek který pročesává myšlení.

01:29:16 Když něco dotáhnu do oblasti řeči a tu používám k označení,

01:29:23 tak vlastně třídím.

01:29:28 Jakmile třídím jevy.

01:29:31 Tohoto se bojím méně a tohoto ještě méně a to ho pohladím protože

01:29:34 je malý.

01:29:37 Tak přestávám být tím objektem toho strachu.

01:29:42 A já jsem ten, který také diriguje.

01:29:45 Já neříkám, že se přestanou bát.

01:29:47 Ale já jsem partner a já už mám více na háku.

01:29:52 Také v té první části.

01:29:57 Abychom nebyli zbytečně zahlcení a občas zmatení velkým

01:30:01 množstvím informací.

01:30:05 Jestli mohu k tomu strachu.

01:30:07 To se tady skloňuje celý večer.

01:30:11 Existuje strach a strach.

01:30:12 Ten skutečný strach,

01:30:13 který naštěstí mohl zažít pouze málokdo z nás tak to je úplně

01:30:20 o něčem jiném.

01:30:21 Já jsem bývalý horolezec.

01:30:24 Měli jsme takové rčení, že nejhorší je smrt vyděšením.

01:30:29 Ta situace co tady je tak vůbec tak vážná ve smyslu aby vzbuzovala

01:30:34 paniku nebo nějaké úzkostlivé stavy není.

01:30:45 Prostě to hoďte za hlavu a snažte se pomáhat lidem kolem sebe.

01:30:55 Vaše firma analyzuje a zpracovává 90 % světového

01:31:00 zpravodajského obsahu.

01:31:02 Jak zprávy filtrovat?

01:31:08 Já jsem v té výhodě,

01:31:10 že za nás to dělají stovky serverů které to analyzují automaticky

01:31:16 a na mě vykouknou pouze důležité zprávy které mají

01:31:19 informační hodnotu.

01:31:27 Ta rada by mohla být ta nenechat se zahltit těmi informacemi.

01:31:31 Jsme pány svého vlastního života.

01:31:33 Věnovat tomu pouze určitý malý čas během dne.

01:31:37 Snažit se soustředit na to abych nedostával ty informace pouze

01:31:41 z jedné strany nebo pouze z jednoho zdroje ale třeba ze tří nebo čtyř

01:31:45 nebo pěti.

01:31:46 Ale nikoliv 20.

01:31:50 Snažil se vyhýbat těm zdrojům,

01:31:53 které mají bombastické titulky apelativnost a emotivnost.

01:32:01 Především se snaží vybudit v těch čtenářích strach.

01:32:07 Protože to je ta nejstarší emoce.

01:32:09 Už jsme tady slyšeli tolikrát během večera.

01:32:12 To je to co táhne tu pozornost a co zvyšuje sledovanost.

01:32:17 Jak se Tomáš Sedláček brání tomu informačnímu přehlcení?

01:32:21 Potlačuje to kritické myšlení, o němž se tady bavíme?

01:32:27 Je to disciplinované myšlení.

01:32:29 To mi přijde lepší než to slovo konzistentní, což jsem použil já.

01:32:34 Také ty nejvíce konzistentní filozofové se stejně nedopracovali

01:32:39 pořádně, tak matematika nedokáže být konzistentní úplně.

01:32:47 Ale umí být nápomocná.

01:32:49 Nám naše učitelka, nebo moje učitelka matematiky,

01:32:53 která byla tedy velice moudrá říkala,

01:32:55 že nejlepší způsob jak číst knihu je nikoliv takto, ale takto.

01:33:00 Mít její hřbet k sobě.

01:33:03 Přečíst si to a zamyslet se.

01:33:14 Nebýt sveden tím autorem a jeho lingvistickými triky.

01:33:23 Takže přemýšlet.

01:33:29 Já jsem normálně velký konzument zpráv,

01:33:32 ale teď si dávám dva patnáctiminutové bloky denně.

01:33:35 Více ne.

01:33:36 Problém těch našich tlačítek je, že jsou nekonečné.

01:33:40 Člověk se tam dokáže snadno utopit.

01:33:45 Poradil bych našim studentům nenechat tu karanténu

01:33:52 protéct prsty.

01:33:53 To už se v životě nikdy nestane.

01:33:57 Do jisté míry je to sen mnoha z filozofů.

01:34:00 Také Komenský tady u nás hovořil o tom,

01:34:03 že to kvaltování je pro hovada.

01:34:11 A to říkal na lidi, kteří byli chudí.

01:34:14 Ale jsme na to kvaltování zvyklí.

01:34:16 Je to náš životní styl a ty si s tím neumíme poradit.

01:34:21 Je to hrozně hezké.

01:34:22 A teď vidíme na ulicích těch měst, jak tramvaje jedou dále,

01:34:27 ale nikdo v nich není.

01:34:29 To jsou hororové záběry z těch lunaparků.

01:34:35 Světýlka blikají, strašidelný dům straší,

01:34:37 ale není tam nikdo kdo by to konzumoval.

01:34:41 Pro myslícího člověka, což je každý z nás,

01:34:46 je to co se děje dnes ve světě něco tak neskutečně zajímavého,

01:34:49 že já si v každé chvíli mě napadá, že to v žádném proroctví nebylo,

01:34:56 že by se celý svět takto zastavil.

01:34:58 K tomu útěku.

01:35:00 Tam často člověk dělá velké chyby, když myslí mimo.

01:35:07 Všechny úspory jsou zavřené.

01:35:12 Nikoliv že by si člověk odjel do New Yorku, Amsterdamu,

01:35:15 do Sydney, do Brna.

01:35:16 Všude je zavřeno.

01:35:22 Nikde není párty.

01:35:25 Je to hrozně zajímavé filozofické spočinutí.

01:35:29 Využil bych to k tomu,

01:35:30 když už nás ten svět nutí vykolejit z toho zajetého.

01:35:37 To vykulení není do neklidu.

01:35:40 Ale do klidu.

01:35:42 Doporučuji všem, ať to čtou symbolicky.

01:35:47 Na tomto místě ta situace pro tebe jako pro filozofa může

01:35:51 být potěšující.

01:35:55 Ale je spousta lidí po celém světě, kteří nejsou vůbec v klidu.

01:35:59 Jsou to ti, kteří stojí v první linii.

01:36:01 Ať jsou to lékaři, záchranáři.

01:36:05 Koneckonců také ti, které bychom měli v současné situaci podpořit.

01:36:10 To jsou ti co přijímají ta rozhodnutí.

01:36:13 A my, kteří jsme někdy něco řídili tak víme,

01:36:16 že ta odpovědnost co s tím spojená je skutečně vyčerpávající.

01:36:21 A je to mimořádná zátěž.

01:36:23 Souhlasím.

01:36:24 To se omlouvám.

01:36:25 Je tady část společnosti, která je hrozně přepracovaná.

01:36:29 Je načase jim pomoci.

01:36:30 Ale pro většinu společnosti je to spíše vykolejení do tohoto

01:36:34 zvláštního nuceného klidu.

01:36:35 Další otázka pro naši závěrečnou trojici.

01:36:41 Dobrý den.

01:36:45 Zajímalo by mě,

01:36:47 kdy nám informace pomáhají a kdy naopak začínají vyvolávat

01:36:50 paniku a negativní emoce.

01:36:53 Dále by mě zajímala hranice mezi tím.

01:36:57 Pane profesore.

01:37:01 K té druhé části.

01:37:03 Kde je ta hranice?

01:37:06 Já jsem chtěl zareagovat.

01:37:08 Františka.

01:37:09 Ono se to hodí.

01:37:10 Nejhorší strach je ten, který nemá jméno.

01:37:15 O tom jsem se už zmínil.

01:37:17 A se kterým nemohu nic dělat.

01:37:20 Jsou nejstrašnější kombinace.

01:37:22 Někde jsem to přečetl.

01:37:23 Nikoliv že bych byl tak chytrý.

01:37:25 Myslím si k tomu prvnímu.

01:37:27 To pojmenovávání.

01:37:29 Pojmenovávání co se děje a co cítím.

01:37:34 Nebát se toho, že cítím strach anebo že se mi chce plakat.

01:37:37 Člověk se nebojí říci, že má radost.

01:37:41 Nebát se to pojmenovat.

01:37:42 Ono se to stane parťákem.

01:37:44 Budeme s tím diskutovat.

01:37:47 A potom vlastně ta druhá část byla, co s tím.

01:37:54 Když se na mě nahrne takové množství těch informačních kousku

01:38:01 které mě roztřesou a které nejsem schopen zvládnout také si myslím

01:38:07 a navrhuji udržet sebe sama.

01:38:11 V tom hromobití těch různých informací.

01:38:15 Udržet sebe sama.

01:38:19 Ono se to snadno řekne.

01:38:22 Informační hygiena.

01:38:25 Dvakrát 15 minut popsal Tomáš.

01:38:27 Jsou další drobnosti co můžeme všichni.

01:38:34 Ten strach podobně jako úzkost tvoří krunýř.

01:38:47 S tímto něco udělat.

01:38:48 Co?

01:38:50 Pohyb.

01:38:51 Tomáš jezdí na kole.

01:38:52 Výborná věc.

01:38:55 Pohyb.

01:38:56 Lidé souhlasí, ale málokdo to dělá.

01:39:00 Udělat 7000 kroků za den.

01:39:03 Není to moc.

01:39:04 Takže pohyb.

01:39:05 Za druhé taková drobnost.

01:39:11 Když žijí v nějakém bytě.

01:39:12 Drobně směnit stoličky a stůl anebo přerovnat knížky.

01:39:20 Všechno

01:39:21 to co mám v tom by tak to je o mě a to jsem já.

01:39:26 Takto očistit a přerovnat a potom třeba bych si řekl, ale ne,

01:39:30 mně se to líbilo tak jak tady byl ten stoleček.

01:39:32 Já to vrátím.

01:39:34 Ale tato dynamika přerovnání a zase třeba návratu anebo nechání

01:39:39 tak to je o mně.

01:39:41 To je o nějakém vnitřním pohybu.

01:39:45 A vnitřní pohyb je vlastně zaznění, to jsem já.

01:39:50 Já potřebuji být.

01:39:52 Potřebuji si cítit.

01:39:54 Potřebuji tělo a potřebují pohyb.

01:40:01 Abychom nemysleli bláhově,

01:40:03 že myšlení je jedna situace nebo pozice psychiky a nic jiného není.

01:40:14 Ne.

01:40:16 Stejně tak důležité jsou emoce a jsou propojené s myšlením.

01:40:25 Je to propojení.

01:40:27 A potom pohyb.

01:40:29 Lidský pohyb.

01:40:30 Nemusím skákat dva a půl m do výšky nebo něco takového.

01:40:34 Prostě se třeba zvednout ze židle a chodit a přemýšlet.

01:40:39 To jsme se dostali docela daleko k tomu rozdílu mezi informací

01:40:43 a přehlcením.

01:40:49 Podívejme se na data.

01:40:55 Prostřednictvím on-line zdrojů a sociálních sítí se ke zprávám

01:40:59 dostávají nejvíce lidé ve věku od 18 do 54 let.

01:41:05 Informace z nich čerpá více než 80 % lidí v tomto

01:41:09 věkovém rozmezí.

01:41:12 Zprávy v televizi nejčastěji studují lidé starší 55 let.

01:41:17 Televize je hlavním zdrojem informací také pro tři čtvrtiny

01:41:21 lidí ve věku 45 až 54 let a pro dvě třetiny lidí

01:41:26 ve věkové skupině 35 a 44 let.

01:41:30 Mezi těmi nejmladšími si takto zprávy najde pouze polovina.

01:41:36 Tištěné noviny jsou zdrojem informací pro čtvrtinu lidí

01:41:39 ve věku 18 až 44 let.

01:41:42 A pro téměř třetinu lidí ve věkové kategorii 45 až 54 let.

01:41:49 Zprávy si v nich přečtou nejčastěji lidé nad 55 let.

01:41:59 Bylo osloveno 75 000 lidí napříč kontinenty po internetu.

01:42:12 Dezinformace a sociální sítě.

01:42:15 Kdy jste byl Františku před rokem a půl hostem tradičního Focusu

01:42:19 tak jsme se bavili o tom,

01:42:20 že sociální sítě v rámci své vlastní samoregulace by snad

01:42:24 měly podniknout kroky k tomu,

01:42:27 abychom dezinformace tak snadno nešířily.

01:42:30 Změnila se za rok a půl ta situace?

01:42:33 Což by se teď mohlo na té krizi koronaviru

01:42:36 a dezinformacích projevit.

01:42:38 Bohužel situace se k lepšímu nezměnila.

01:42:43 Pokud trochu, tak pouze pomyslný chloupek.

01:42:49 Co stojí za tím problémem,

01:42:50 tak sociální sítě jsou postavené na přístupu,

01:42:56 aby nám kradli pozornost.

01:42:58 Abychom přestávali myslet a abychom se soustředili

01:43:02 na to co nám předkládají.

01:43:04 Protože mají dobře přečtenou tu lidskou mysl.

01:43:07 Koneckonců zaměstnávají spoustu psychologů a neurovědců apod.

01:43:16 Předkládají ten obsah,

01:43:18 který těm lidem nejvíce konvenuje a má emoční náboj.

01:43:25 Bez ohledu na to,

01:43:26 nakolik ta příslušná informace má cenu a má hodnotu či nikoliv.

01:43:33 Takže Facebook nám například předestře zprávu z ekonomie

01:43:40 od někoho kdo tomu vůbec nerozumí.

01:43:43 Na stejném místě nebo výš než od někoho

01:43:45 kdo má za ekonomii Nobelovu cenu.

01:43:49 To je obrovský problém.

01:43:52 Jaké dezinformace teď nejčastěji s tou krizí koronaviru podle vašich

01:43:57 výzkumů kolují ve virtuálním světě?

01:44:01 Je jich několik.

01:44:02 Řekněme takových těch pět nebo sedm hlavních.

01:44:08 Za nimi stojí ti státní hráči a především Rusko.

01:44:13 A ke konci v tom výčtu poznáte, že to je také Čína.

01:44:18 Tím prvním je, kdy osočí vládu,

01:44:23 že přijímá opatření a podporuje paniku.

01:44:29 Protože tím hlavním útokem,

01:44:31 kterým Rusové útočí na mysli našich lidí je nespokojenost s EU.

01:44:36 Že za tím stojí EU.

01:44:42 Že EU nedělá dostatek.

01:44:46 Další věc je, že migrace podporuje rozšiřování viru.

01:44:53 S tím souvisí tradiční protiamerické vyprávění proti NATO.

01:44:58 Proběhla tady velké cvičení a přesun amerických

01:45:01 ozbrojených sil.

01:45:03 Vylodění desítek 1000 vojáků směrem Pobaltí.

01:45:07 Že to jsou američtí vojáci, kteří rozšiřují tento virus.

01:45:12 A ten hlavní v tom měřítku celosvětovém je dříví narativ,

01:45:19 že koronavirus je biologická zbraň,

01:45:23 která unikla z amerických vojenských laboratoří.

01:45:30 Tu zprávu a tuto dezinformaci přinesl ruský zdroj,

01:45:35 který patří ministerstvu obrany Ruské federace.

01:45:40 Byla to už 20. ledna.

01:45:43 Na to množství dezinformací v rámci této krize,

01:45:47 když to srovnáte s těmi časy klidnějšími, tak je větší?

01:45:54 Nikoliv.

01:45:55 Tak k mému překvapení to množství těch dezinformací je setrvale.

01:45:58 Ale mění se struktura.

01:46:02 Mění se ta struktura právě k těm narativům,

01:46:07 které se váží na koronavirus.

01:46:13 A teď se dostáváme k Číně.

01:46:16 Líčení Číny jako humanitární velmoci,

01:46:21 která právě zachrání Evropu a koneckonců také ČR.

01:46:28 A bohužel musím konstatovat,

01:46:29 že někteří členové vlády tady tomuto nahrávají.

01:46:34 Bohužel v této smutné hře hraje také naše hlava státu.

01:46:42 Když zamíříme na další gymnázium.

01:46:47 Další otázka.

01:46:50 Dobrý den.

01:46:54 Chtěl bych se zeptat,

01:46:56 jak se projeví anebo už projevuje zhýčkanost lidí z dosavadního

01:47:00 ekonomického systému?

01:47:08 Dosavadního růstu.

01:47:11 Připomíná mi to židovský vtip.

01:47:15 Tam přijde člověk s rabínem a že má moc velký byt.

01:47:18 Rabín mu doporučuji si koupí krávu, slepici.

01:47:26 A potom mu řekne, ať to dá pryč a teprve potom si člověk uvědomí,

01:47:30 jak velký měl byt.

01:47:32 Ta otázka je hrozně hezká.

01:47:34 Začali jsme automaticky.

01:47:40 Nikde by nebylo psáno, že budeme nekonečně růst.

01:47:44 Teď se propadneme velkým způsobem.

01:47:46 O to větší bude náš hospodářský růst příští rok.

01:47:51 To je pouze vidět,

01:47:52 jak hloupá je ta statistika na měření životní spokojenosti.

01:47:56 Ten HDP měří ekonomickou aktivitu.

01:48:01 A je nevhodný jako měřič.

01:48:03 Takže možná se konečně začneme vážit globalizace.

01:48:06 Já jsem to napsal v článku, že si začneme vážit věcí,

01:48:09 které byly automatické.

01:48:11 Jeden čtenář na to reagoval, to snad nemyslíte vážně.

01:48:13 Vážit si globalizace.

01:48:14 Tak jsem řekl.

01:48:16 Buďte tak laskav a zkuste udělat pokus.

01:48:18 Rozhlédněte se po místnosti ve které jste.

01:48:21 Odmyslete si věci, které nepocházejí z ČR.

01:48:25 A rovnou si odmyslete všechny věci které nejsou z vašeho města.

01:48:31 U mě z Prahy.

01:48:32 Těch věcí by tam zůstalo, jestli vůbec něco.

01:48:37 Mě hrozně začaly chybět turisté.

01:48:40 Najednou ta Praha je zbytečně krásná.

01:48:44 Protože není kdo by obdivoval její krásy.

01:48:51 Krása není tam, ale krása je tady.

01:48:57 Je tedy hodně ekonomických dotazů.

01:48:59 Studenty nabádám k tomu.

01:49:00 Zamyslete se, jak strukturovat ekonomiku bez růstu.

01:49:05 Já jsem toto dával studentům.

01:49:11 Zkuste si představit, že by ekonomika 10 let nerostla.

01:49:17 Všem se ježily chlupy.

01:49:21 Hroby povzbuzovali ekonomiku.

01:49:23 Ale 10 let budeme na stejné úrovni.

01:49:26 Udělejte sociální a důchodový systém tak, jak by to fungovalo.

01:49:30 Jak by fungovaly banky.

01:49:32 Jaké byly ty nejvíce inspirativní odpovědi studentů?

01:49:37 Nic zajímavého z toho nevylezlo.

01:49:41 Ale to zadání také jsem po nich chtěl, jak pracovat s ekonomikou,

01:49:46 která je stacionární.

01:49:48 Která nepodvádí.

01:49:49 S tím růstem jde všechno lépe.

01:49:51 S růstem cen.

01:49:54 Ten koláče roste,

01:49:56 tak není zapotřebí se tolik hádat o ten koláč když pořád roste.

01:50:03 A to zadání.

01:50:05 Utlumit ekonomiku a dát jí do jakéhosi stavu,

01:50:08 jakoby zastavit čas.

01:50:11 To se teď děje třeba v bankovnictví.

01:50:14 Zmrazí se půjčky.

01:50:16 Také britská a do jisté míry česká vláda chce, aby ty firmy,

01:50:20 byť mají třeba ne zaměstnance, tak aby je nepropouštěly.

01:50:26 Aby ta vláda jim nahradila ten stav a vy si nedělat žádné panické věci.

01:50:30 Protože to by možná mělo o hodně horší dopady, než ta nemoc samotná.

01:50:36 Nikdo nechce,

01:50:37 aby nám zkrachovaly všechny restaurace nebo 50 % restaurací.

01:50:40 Já se omlouvám.

01:50:42 Musím poděkovat.

01:50:44 Dnešní Focus končí.

01:50:46 Děkuji závěrečné trojici hostů.

01:50:48 Psycholog Jiří Šípek,

01:50:50 datový analytik František Vrabel a ekonom Tomáš Sedláček.

01:50:54 Děkuji vám pánové mnohokrát.

01:50:56 Děkujeme za pozvání.

01:50:58 Bylo mi ctí.

01:51:00 Jsme zahlceni vašimi vzkazy a poděkováními.

01:51:03 Děkujeme mnohokrát.

01:51:05 Všechny asi nestihneme odvysílat,

01:51:07 protože mimořádné vysílání z Centra současného umění DOX a doufejme

01:51:12 také že v těchto prostorech když o tom mluvil Tomáš Sedláček

01:51:14 tak budou co nejdříve lidé a vrátíme se do těch

01:51:18 normálních kolejí.

01:51:22 Snad alespoň trochu lepších.

01:51:28 Děkujeme, že jste nás sledovali.

01:51:30 Děkujeme za zájem co věnujete vysílání ČT 1,

01:51:34 ČT 24 a dalších našich stanic.

01:51:37 Děkuji, hezký zbytek večera a dobrou noc.

01:51:48 Always look on the bright side of life Always look on the light

01:51:59 side of life Always look on the bright side of life Always

01:52:12 look on the light side of life Always look on the bright side

102 hlasů

Sdílet

Facebook Twitter E-mail

Odkaz

Předchozí díl

Všechny díly59

Následující díl

Fokus Václava Moravce

Nebát se

Obsah dílu

Nebát se strachu: Petr Pavel, Laura Janáčková a Martina Viktorie Kopecká I.

Definice strachu, úzkosti, deprese a štěstí

Nebát se strachu: Petr Pavel, Laura Janáčková a Martina Viktorie Kopecká II.

Coronavirus Dance Challenge

Nebát se nemoci: Marech Vácha, Jan Royt a Václava Adámková I.

Globální stav zdravotní nouze za posledních 10 let

Nebát se nemoci: Marech Vácha, Jan Royt a Václava Adámková II.

Jak na nás působí umění

Nebát se nemoci: Marech Vácha, Jan Royt a Václava Adámková III.

Boj proti koronaviru: globální sdílení optimismu

Nebát se myslet: Jiří Šípek, František Vrabel a Tomáš Sedláček I.

Kde lidé vyhledávají informace a zprávy

Nebát se myslet: Jiří Šípek, František Vrabel a Tomáš Sedláček II.

Fokus Václava Moravce

Reportéři ČT

Hyde Park Civilizace

Otázky Václava Moravce

Bilance

Souvislosti Jana Pokorného

Zpravodajství

Sport

iVysílání

TV program

Pořady A-Z

Vše o ČT

Pro partnery

Vyhledávání

Prohledat

Nejčastěji hledané

Prohledat

Nejčastěji hledané

Nebát se

Obsah dílu