Fokus Václava Moravce: Nebát se

Nebát se

Premiéra: Úterý 31. 3. 2020 na ČT1

Nastavit připomenutí

Hledat všechna vysílání dílu / pořadu

Přehrát

00:00:01Strach z požáru a hustý dým vyhnal lidi z domovů.

00:00:05Brutální média šířila strach nejen v západní Evropě.

00:00:10Strach člověka paralyzuje.

00:00:11Najednou si nedovolí a bojí se.

00:00:13Chtěl svézt čin na uprchlíky a vyvolat strach z migrační vlny.

00:00:17Jak těžké je se nebát?

00:00:21Prostě se bojíme neznámého.

00:00:23Bojme se neznámé šelmy, která na nás někde číhá.

00:00:26Proč je důležité se nebát strachu?

00:00:28Strach je emoce.

00:00:31Proč je důležité nebát se nemoci?

00:00:34Lidé co vykazují ty symptomy se nesmí bát se s nimi hlásit

00:00:38a nesmí se s nimi schovávat.

00:00:39To je hrozně důležité dohledávat ty kontakty.

00:00:42Proč je důležité nebát se myslet?

00:00:44Nejstrašnější je mít v životě veliký strach,

00:00:48který nás někam zatlačí.

00:00:49To je strašně nebezpečná věc,

00:00:52že se člověk dostane takového stresu a bojí se.

00:00:55A udělá něco, co mu ten život v podobě toho trochu nachystá.

00:01:03Začíná fokus Václava Moravce na téma nebát se.

00:01:26Solidarita.

00:01:27Sdílení prostředků a informací.

00:01:30To je podle izraelského historika Rieriho velká víra lidstva a výhoda

00:01:35lidstva v boji proti virům.

00:01:41Napsal, že lidstvo si musí vybrat.

00:01:43Buď půjde po cestě nejednotnosti,

00:01:46nebo se vydá po cestě globální solidarity.

00:01:49Pokud se rozhodneme pro nejednotnost,

00:01:51krize se nejen prodlouží,

00:01:53ale v budoucnu pravděpodobně povede ještě k větším katastrofám.

00:01:57Pokud si zvolíme globální solidaritu,

00:01:59bude to vítězství nejen v boji proti koronaviru,

00:02:02ale také proti všem budoucím epidemiím a krizím,

00:02:06které by mohly lidstvo postihnout v 21. století.

00:02:09Dodává izraelský historik.

00:02:13Solidarita a sdílení potlačují strach a úzkost,

00:02:17které se nás v těchto dnech a týdnech snaží podmanit.

00:02:21Nejen o tom bude dnes večer řeč v mimořádném vydání Focusu.

00:02:26Při jeho sledování vítám nejen vás diváky zpravodajské ČT 24,

00:02:30ale také dnes mimořádně také diváky ČT 1.

00:02:34Dobrý večer.

00:02:36Mysleme z prostor Centra současného umění DOX.

00:02:40Připravovaná výstava ultra super Natural.

00:02:48Tady ztvárnili poznávání posledního domorodého kmene

00:02:51na Papua-Nová Guinea.

00:03:01Děkujeme za možnost odtud vysílat dnešní mimořádný Focus.

00:03:06Ve spojení jsme také se středoškoláky z celé ČR.

00:03:10Uslyšíte otázky středoškoláků napříč celou ČR pro devítku

00:03:15zajímavých hostů pokud chcete někomu poslat vzkaz,

00:03:21tak prostřednictvím ČT 1 máte možnost.

00:03:25Stačí když napíšete svůj vzkaz na e-mailovou adresu Focus zavináč

00:03:31ČT CZ.

00:03:34Vzkazy si potom budete moci přečíst na obrazovce.

00:03:36Ještě jednou dobrý večer vám všem.

00:03:48První kapitolu otevírají psycholožka Laura Janáčková.

00:03:53Dobrý večer.

00:03:54Vítám farářku Martin Viktorii Kopeckou.

00:03:56Dobrý večer.

00:03:58Mé pozvání přijal také armádní generál ve výslužbě Petr Pavel.

00:04:01Dobrý večer.

00:04:03Začnu u vás pane generále.

00:04:04Vy přiznáváte,

00:04:05že jste se v průběhu své armádní mise a kariéry bál nejvíce

00:04:10v okamžicích,

00:04:11kdy jste měl zodpovědnost za životy ostatních.

00:04:14Kolik takových okamžiků to bylo?

00:04:17Nejvíce v bývalé Jugoslávii, kde jsem byl velitelem jednotky,

00:04:23která se podílela na osvobození Francouzů z těch prostoru bojů.

00:04:29Ale později,

00:04:30když jsem byl ve vyšších funkcích a vojáky jsem do misí jako náčelník

00:04:37Generálního štábu vysílal a byl jsem za ni zodpovědný,

00:04:39jako za celou armádu,

00:04:41tak jsem tu zodpovědnost prožíval úplně stejně.

00:04:44Každý takový voják je závislý na rozhodnutí svého nadřízeného,

00:04:50svým zdravím a svým životem.

00:04:51Není to tak,

00:04:52že když si to nepoznané začínáte osahávat a máte životní zkušenost,

00:04:58takže ten strach nebo úzkost jsou menší?

00:05:02Samozřejmě ano.

00:05:03Z nepoznaného, případně z toho co nejsme schopni si vizualizovat,

00:05:07jako je třeba právě jsou viry nebo chemické látky a biologické látky,

00:05:14tak z toho ten strach je často iracionální.

00:05:19Čím lépe poznáme podstatu toho čemu čelíme a čím lépe si to zasadíme

00:05:24do nějakého kontextu, tím lépe se vám potom tomu strachu čelí.

00:05:28Máte teď strach z pandemie koronaviru?

00:05:31Já bych neřekl strach.

00:05:33Já mám obavy.

00:05:34Samozřejmě naprosto přirozeně, jako každý člověk.

00:05:37Mám obavy o zdraví svých blízkých.

00:05:40Mám obavy o život seniorů.

00:05:45A věřím tomu, že mnoho lidí má také obavy existenční.

00:05:49Protože na řadu z nich poté co pandemie opadne tak dopadnou

00:05:54problémy sociální.

00:05:56Paní doc.

00:05:57Janáčková.

00:05:58Má strach nějaké pozitivní stránky?

00:06:00Já si myslím, že určitě.

00:06:02Protože nás ochraňuje.

00:06:03Je to předzvěstí toho, že se připravujeme na něco,

00:06:07co nás čeká.

00:06:13Takže strach nás vlastně chrání.

00:06:16Tudíž je zapotřebí nějakým způsobem ho začít ovládat.

00:06:22Když se podíváme na to jak to fungovalo kdysi dávno,

00:06:26tak kdysi dávno i ten strach úplně nejstarší emoce.

00:06:29Protože je třeba 250 milionů let stará.

00:06:33Tam kdysi byli ti dinosauři a ti byli obrovští,

00:06:37ale měli malou hlavu a v té malé hlavě měli amigdalu a ten strach

00:06:42to řídil.

00:06:54Základní emoce.

00:06:57Jak se učíte ovládat strach?

00:06:59Já tím, že už jsem člověk, tak mám potom tu mozkovou kůru,

00:07:03která může ten strach ovládnout.

00:07:06A tu hranici přenést.

00:07:08To znamená, že když se budeme bavit o tom jak ovládat strach,

00:07:12tak je zapotřebí ho dostat pod racionální kontrolu.

00:07:15Tady jste řekl velice dobře to,

00:07:17že když je ten strach poznaný a víme co nás čeká,

00:07:22tak se ten strach může snížit.

00:07:24První co je zapotřebí udělat,

00:07:26když máme pocit toho akutního strachu a té úzkosti,

00:07:29kdy to vlastní tělo je připravené na ten útok.

00:07:32Kdy celé to tělo je napnuté a máme prokrvené svaly a ve skutečnosti

00:07:37jsme v obličeji lidí.

00:07:38Jsme připraveni k té akci.

00:07:41Tak v ten moment, kdy nastupuje ta hlava a ta šedá kůra mozková,

00:07:48tak ten moment je zapotřebí si říci stop.

00:07:51Protože když si to neřekneme, tak dojde ten strach,

00:07:54který je neodvolatelný a může přerůst až přes

00:07:57tu racionální hodnotu.

00:08:00To znamená dojít až k panice.

00:08:01Když si řekneme stop,

00:08:03tak potom je zapotřebí odvést tu pozornost kamkoliv jinam.

00:08:07Nejlépe třeba svým pacientům doporučuji,

00:08:10aby si přeříkali nějakou básničku.

00:08:12Nebo něco napočítali.

00:08:13Nebo v té první fázi odečetli nějaké velké číslo

00:08:17od nějakého menšího.

00:08:18A teprve poté,

00:08:19když máme tu první fáze sebou tak je zapotřebí v dnešní době

00:08:24koronaviru získat ty správné informace.

00:08:28Protože ten největší stres je teď v současné době proto,

00:08:32že těch negativních a protichůdných informací hrozně moc.

00:08:37Ti lidé si s tím nevědí rady.

00:08:39Martino, s jakým druhem strachu se teď setkáváte jako farářka?

00:08:45Toho strachu je mnoho.

00:08:47Pokaždé když modlitby Otčenáš řekneme buď vůle tvá,

00:08:51tak čelíme strachu který přijde z neznámého.

00:09:00Nevíme jaká je ta boží vůle.

00:09:02Mě teď volá spoustu lidí,

00:09:04kteří se bojí o své blízké a zažívají krizové situace,

00:09:08kterým zatím doposud nikdy nečelili?

00:09:12Ten duchovní prostor potřebují pro čelení strachu.

00:09:27Zpravidla každý měsíc s námi sedí více než 200 středoškoláků

00:09:32z různých koutů ČR.

00:09:36A tradičně se ptají našich hostů.

00:09:38Kvůli nouzovému stavu a karanténě, ve které je ČR,

00:09:43tak logicky tady s námi by ti nemohou.

00:09:48Ale poprosili jsme o to,

00:09:50aby se s námi spojili prostřednictvím

00:09:52nejmodernějších technologií.

00:09:54Takže v průběhu tří kapitol dnešního večera uvidíte a uslyšíte

00:09:58otázky středoškoláků tři zajímavé trojice našich hostů.

00:10:04První dotaz je tady.

00:10:07Dobrý večer.

00:10:08Já jsem Zuzana Drábková z Masarykovy Obchodní akademie.

00:10:13Jak se mají senioři bránit depresím?

00:10:16Ve zprávách slyší, jak umírají jejich vrstevníci,

00:10:19že by neměli chodit ven a navštěvovat blízké.

00:10:23Jak se bránit proti úzkostem a depresím,

00:10:26když ve zprávách slyší samé negativní a žádné pozitivní zprávy?

00:10:29Děkuji.

00:10:31Paní docentko, vy už jste něco naznačila.

00:10:35Já si myslím, že to co tady říkala Zuzka je to co je důležité.

00:10:39Ve zprávách slyší samé negativní věci.

00:10:43Málo si tam nacházíme těch pozitivních.

00:10:47Když máme strach, tak pozitivní informace moc nevyhledáváme.

00:10:51Ta naše hlava spíše vyhledává ty negativní.

00:10:55Čím více zahlcujeme negativními informacemi tím větší

00:10:58je ten strach.

00:11:02První rada je nesedět u těch novin pořád a nedívá se stále na televizi

00:11:06a nehledat na tabletu.

00:11:09Neotevírat ty zásadě bombastické články, které tam jsou.

00:11:15Nespoléhat se na média, ale spíše na rodinu?

00:11:20Na média v tom smyslu, že hledáme relevantní informace.

00:11:24Protože ta edukace je velice důležitá.

00:11:26S tou edukací může pomoci také ta rodina.

00:11:29Ty vztahy jsou nesmírně důležité právě v tento okamžik,

00:11:32kdy lidé trpí strachem z toho, že nemohou být spolu.

00:11:38Bojí se o svůj život a život nejbližších a nemohou se dostatečně

00:11:43podporovat tak, aby se mohly dotknout a cítili blízkost.

00:11:47Proto je tak hrozně důležité, aby rodina pomáhala.

00:11:50Aby daleko více než kdy předtím telefonovala těm rodičům.

00:11:56Když třeba telefonovali jednou za týden, tak teď třikrát.

00:12:00Já mám maminku které je 85 let a té telefonu

00:12:04i dvakrát denně.

00:12:06Mnohdy se mě lidé ptají, co se s nimi vlastně mají povídat.

00:12:09Protože to, že to tak není, tak jak je mají uklidnit?

00:12:15Určitě je potěší to,

00:12:17když se budou bavit o čemkoliv co zrovna prožívají.

00:12:21Zrovna to mohou dělat naše děti,

00:12:23které jsou teď doma a vlastně někdy zlobí a neví co s časem.

00:12:28Také mají strach o ty prarodiče.

00:12:30Tak jen zavolat a říci co dělají a co plánují a co prožili a už tyto

00:12:34informace jsou fajn.

00:12:37Také ty věci jako propojit se pomocí internetu,

00:12:40aby se lidé mohli vidět.

00:12:43Tam je ta podpora větší.

00:12:49Církve hledají způsoby, jakým způsobem oslovit farníky,

00:12:54kteří jsou doma.

00:12:55Senioři byli zvyklí chodit v neděli do kostela.

00:12:59Nedělní bohoslužba dávala rytmus jejich životu.

00:13:02Byla možnost setkat se s dalšími lidmi a mluvit o svém životě

00:13:06a navazovat kontakty a v podstatě žít.

00:13:10Ve chvíli, kdy jsme zavření doma nemám možnost chodit do kostela,

00:13:13církev nabízí třeba on-line vysílání.

00:13:15Nebo my faráři jsme na telefonu.

00:13:18Nebo poskytujeme krizovou duchovní pomoc.

00:13:20Jak vnímáte roli lídrů a těch,

00:13:23kteří vedou společnost v takových krizových situacích?

00:13:25Pokud bych měl doplnit otázku Zusky.

00:13:28Pane generále?

00:13:30Aby pokud možno dokázali tu situaci udržet v kontextu.

00:13:38My tady dnes jsme svědky toho,

00:13:40že současná pandemie koronaviru je tak jako v televizním studiu

00:13:46nasvícená tím bodovým světlem.

00:13:49Vidíme to odtržené od všeho ostatního.

00:13:52Slýcháme denně počty nakažených a zemřelých.

00:13:57Ale přitom nikdo nám neříká denně počty zemřelých lidí na rakovinu

00:14:02nebo na srdeční selhání anebo počty úmrtí na silnicích

00:14:08a různých nehodách.

00:14:10Přitom všechno toto se děje a my to vnímáme jako realitu.

00:14:15Se kterou jsme se už tak nějak vyrovnali.

00:14:17Víme, že to tady prostě je.

00:14:19Zase jsme u toho nového a neznámého.

00:14:22Právě proto úloha lídrů je v tom, že ten kontext lidem dají.

00:14:30Že jim řeknou, že nečelíme apokalypse.

00:14:34Je to velice vážná situace.

00:14:37Ale situace, se kterou lidstvo setkalo v minulosti mnohokrát.

00:14:40A vždy si s ní dokázalo poradit.

00:14:42A že s tím poradíme také teď.

00:14:45Nejenže jsme mnohem silnější díky novým technologiím.

00:14:49Ale jsme také mnohem bohatší.

00:14:51Máme mnohem více zdrojů jaksi s touto situací poradit.

00:14:54Za dalším dotazem míříme do Litoměřic.

00:14:58Dobrý den.

00:15:02Chtěl bych se zeptat zdali v této době strachu a prohloubené izolace

00:15:06se obzvláště u lidí s psychickými problémy a lidí na okraj

00:15:12společnosti může projevit zvýšená míra sebevražd.

00:15:17Co bys s tím dalo dělat?

00:15:20Martino, vy jste krizový intervent.

00:15:23Pracovala jste na Lince bezpečí.

00:15:28Jaká je odpověď na otázku z toho videa?

00:15:36Ta mimořádná situace nás činí křehkými.

00:15:39Čelíme něčemu, co jsme zatím nikdy nepotkali a nepoznali.

00:15:44Musíme v sobě mobilizovat určité mechanismy,

00:15:46které nás mají ochránit.

00:15:48Nejen před tím strachem,

00:15:49ale vůbec nás mají naučit žít v takové mimořádné situaci.

00:15:53Ve chvíli kdy vzrůstá určitá hladina emocí a my se můžeme dostat

00:15:58na samý pokraj zoufalosti i třeba s ohledem na osamění anebo nějaký

00:16:03pocit duchovní vyprázdněnosti také zapotřebí hledat nejen spojen

00:16:08s venkovním světem, ale také sami se sebou.

00:16:11Vymlouvat se, že jsme teď tady a to se děje a čelit realitě co je.

00:16:15Zároveň mít kolem sebe lidi, kterým můžeme sdělit, jak se cítíme.

00:16:20Nebo třeba faráře na telefonu,

00:16:21se kterým můžeme probrat duchovní záležitosti.

00:16:26To co je nejdůležitější asi naděje.

00:16:28A že ta doba je přechodná toho aktuálního stavu.

00:16:31Samozřejmě se podíváme na to jak to vypadá ve společnosti,

00:16:34tak už poslední dva roky ty sebevraždy u nás stoupají.

00:16:38Když jsme měli to číslo 1300 tak teď už máme 1600.

00:16:42To máte každý den čtyři sebevraždy.

00:16:46A stejně tak narůstají deprese.

00:16:48A teď ta situace natolik vyhrocená,

00:16:50že zasahuje člověka ve všech složkách.

00:16:54Je narušována tím, že slýcháváme,

00:16:56že se stav prodlužuje a že budou zavřené hranice?

00:17:00Stejně tak může být narušeno sociálními a finančními nejistotami

00:17:04odpovědností, o které se tady mluvilo.

00:17:07Velkou odpovědností nejen třeba státníků a politiků nedávno jsme

00:17:11slyšeli, jak ministr spáchal sebevraždu v Německu.

00:17:15Stejně tak já vidím,

00:17:16že tato odpovědnost je také u našich lékařů.

00:17:19Povídal pan generál na začátku, že je důležité nést tu odpovědnost.

00:17:24Naši lékaři mají odpovědnost a svým způsobem jsou zvyklí na smrt.

00:17:28Ale to co je nejvíce ohrožuje tak myslím že není ten strach

00:17:32ze smrti a z toho že to nezvládnou.

00:17:34Ale strach z rozhodování koho ano a koho ne.

00:17:39To je právě to, co vzbuzuje potom pocit beznaděje.

00:17:43Takže ta naděje je to nejdůležitější co v tomto

00:17:47musíme hledat.

00:17:48Musíme hledat smysl a musíme si uvědomit,

00:17:51že situace je přechodná.

00:17:53Kde jste hledal naděje vy pane generále,

00:17:55když jste byl ve válečných konfliktech?

00:17:59Důvěře a v lidech,

00:18:01kteří se měl kolem sebe a to že to zvládneme.

00:18:06Toho, jak říkal Václav Havel.

00:18:09Naděje není slepá víra v to, že to dobře dopadne.

00:18:12Ale je to víra v to, že má smysl dělat něco co spěje k cíli.

00:18:19Ať už to k tomu cíli dojde nebo nedojde.

00:18:22Tady je naděje v tom, že jakkoliv je ta pandemie závažná,

00:18:28tak je dočasná.

00:18:30Dříve nebo později si s tím poradíme.

00:18:32Čím více budeme schopni pomáhat 1 2. a čím více budeme respektovat

00:18:37základní pravidla tak tím dříve se skutečně

00:18:40s tou pandemii vypořádáme.

00:18:42Vy jste zažil válku a válečný konflikt.

00:18:45Co říkáte sousloví anebo co se vám vybaví,

00:18:48když slyšíte sousloví, jsme ve válce s virem.

00:18:52Jsme ve válce s virem?

00:18:54Já jsem válku skutečně poznal na vlastní kůži.

00:18:57A to v různých zemích a v různé intenzitě.

00:19:01Samozřejmě tomu slovu válka a jsme ve válce se vyhýbám.

00:19:07Rozhodně nejsme ve válce.

00:19:08Ta situace je sice vážná a umírají lidé,

00:19:11ale válka je v mnoha ohledech mnohem horší.

00:19:15My tady máme mnoho nástrojů,

00:19:17jak se s tou situací ve které jsme teď vadit.

00:19:20A také vidíme,

00:19:21jak k tomu přistupuje poměrně velká část veřejnosti a že nechtějí sedět

00:19:27doma a čekat až si pro ně přijde virus.

00:19:30Ale dělají něco co dává smysl a dělají věci co možná ani netušili

00:19:36že v sobě objeví.

00:19:38V tom i obrovská naděje.

00:19:39Ve válce to tak dobře nejde.

00:19:42Vždy berte život s lepší stránky.

00:19:46Zpívá se v následující písni.

00:19:48Možná i poznáte ze Monty Python Some things in life are bad.

00:19:52They can really make you mad Other things just make you swear

00:19:55and curse.

00:20:09When you're chewing on life's gristle Don't grumble,

00:20:13give a whistle.

00:20:15And this'll help things turn out for the best.

00:20:22And Always look on the bright side of life.

00:20:30Always look on the light side of life If life seems jolly rotten.

00:20:39There's something you've forgotten And that's to laugh and smile

00:20:43and dance and sing.

00:21:22When you're feeling in the dumps.

00:21:24Don't be silly c Chumps.

00:21:26Just purse your lips and whistle, that's the thing.

00:21:28And Always look on the bright side of life.

00:21:30Always look on the light side of life.

00:21:32Je důležitý ten pozitivní přístup?

00:21:34Je velice důležitý nejen v době strachu ale také

00:21:36v partnerských vztazích.

00:21:38Pokud budeme hledat pozitiva tak můžeme najít naději a cestu

00:21:41z toho ven.

00:21:43Já věřím,

00:21:44že teď v této době kdy vlastně lidé jsou doma jsou zavření a děti jsou

00:21:48doma, tak samozřejmě jim to přerůstá někdy přes hlavu.

00:21:52Často dochází k tomu, že lidé se hádají.

00:21:55Je zapotřebí hledat pozitiva nacházet jich více než negativ.

00:22:01Nepodcenili jsme duševní hygienu?

00:22:06Když se podíváme na to,

00:22:07že v uplynulých týdnech jsme se znovu čili mýt ruce.

00:22:11Co duševní hygiena?

00:22:13Na to se často zapomíná.

00:22:15Když byly ta nařízení tak tím že jsme dostali doma

00:22:20tak jsem úplně změnil svět a je to různě velký stres samo

00:22:25o sobě to, že jsme teď najednou doma.

00:22:28Tady by to vůbec fungovalo v rámci té duševní hygieny,

00:22:33tak asi nejdůležitější je dodržovat pravidelný denní režim.

00:22:37I když nemusím ráno vstávat tak přesto vstávám ve správnou

00:22:41hodinu chodit spát a tak stejně v určitou hodinu jíst

00:22:45a mít ty pravidla,

00:22:46jak věnovat čas povinnostem a zároveň dětem a sobě navzájem.

00:22:53Ale také hlavně sobě samým.

00:22:55Protože to často nebývá a potom z toho přerůstají ty hádky

00:22:59a ty nedorozumění.

00:23:01Kdysi vyčítáme také to co se stalo v minulosti místo toho,

00:23:04abychom se teď semkli a fungovali v rámci toho krizového stavu.

00:23:08Pan generál Petr Pavel tady o tom mluvil,

00:23:10když byl ve skutečné válce,

00:23:12tak slovo důvěra a opření se o nejbližší lidi.

00:23:16Nemáme tedy zásadní rezervu,

00:23:17protože před krizí koronaviru jsme mnohokrát ve fokusu mluvili o tom,

00:23:23co se děje v naší společnosti nedůvěryhodného?

00:23:26Najednou třeba význam modlitby dostává jiný rozměr v tom našem

00:23:31společenství a v tom našem životě.

00:23:32My se o sobě něco dozvídáme.

00:23:35Dozvídáme se cosi mimořádného o tom našem společenství,

00:23:38které dokáže být docela solidární.

00:23:40Dokáže si zakrýt půlku tváře rouškou a chránit to své okolí.

00:23:45A dokonce šít tyto látkové věci, které nám všem čtyřem asi vadí,

00:23:50protože se velice špatně dýchá.

00:23:54Šijeme pro ostatní.

00:23:55V té krizi objevujeme to lepší z nás.

00:23:58Nejenže se dozvídáme něco o společnosti ale dozvídáme se také

00:24:03něco samy o sobě.

00:24:04Častokrát jsme sami doma máme mnohem více času přemýšlet a můžeme

00:24:08třeba formulovat svůj duševní život a vyjadřovat se formou modlitby

00:24:13Myslíte si, že to bude dlouhodobější?

00:24:17Myslím si, že to bude dlouhodobější.

00:24:19Nechci dělat prognózy, ale když jsem četl odborníky, tak ti říkají,

00:24:25že dvě cesty z pandemie jsou.

00:24:30Buďto v přirozeném vývoji,

00:24:32kdysi populace vytvoří dostatek protilátek.

00:24:35Anebo když budeme mít účinnou vakcínu.

00:24:38Podle toho co přijde dříve.

00:24:40Jedno i druhé je v řádu minimálně více měsíců, než týdnů.

00:24:46Takže si myslím, že se budeme muset vyrovnat s tím,

00:24:49že to složité období nebude tak úplně krátké.

00:24:54Ale nemělo by nás to paralyzovat.

00:24:56Také v těchto podmínkách se dá žít a dělat věci

00:25:02co mají smysl.

00:25:04Další dotaz.

00:25:14Chtěla bych se zeptat,

00:25:16jak by měli mladí lidé v mém věku k celé situaci přistupovat.

00:25:20Myslím tím,

00:25:21že z různých stran se valí spousta úkolů a stresu a je tady izolace

00:25:24a ponorka.

00:25:25Jaké postupy bychom tedy měli zachovat,

00:25:28abychom předešli vzniku deprese a úzkosti?

00:25:32Je to jiné než u seniorů?

00:25:35Je to trochu jiné.

00:25:37Ta mladá generace má ještě spoustu energie a má také naděje

00:25:42a má svá očekávání a svá přání.

00:25:44Tím vlastně dochází k tomu, že některé ty přání se jí neplní.

00:25:48Já často slýchám,

00:25:50jak teď mi telefonují lidé a mladé holky a mladí lidé a říkají,

00:25:56že neví jak to s nimi teď bude.

00:25:58Že mají před maturitou a neví jak se ta maturita bude dělat.

00:26:01Stejně tak vlastně mluví třeba o tom, že se zrušil maturitní ples.

00:26:18Nemohou se stýkat s těmi ostatními lidmi, se svými kamarády.

00:26:23O to více jsou na internetu.

00:26:27Dostat tu situaci pod racionální kontrola snažit se pomoci.

00:26:33To první co můžeme udělat je, že můžeme něco udělat.

00:26:37Nejhorší je, když nic nemůžeme udělat.

00:26:39Takže si rozdělit ten den a udělat si plán co budu dělat.

00:26:43Jak co mohu udělat v tento okamžik pro tu danou situaci a proto

00:26:47své nejbližší okolí.

00:26:48A potom co mohu udělat pro sebe.

00:26:51I když jsou doma,

00:26:52tak mohou sportovat a tím snížit napětí a být v kontaktu s ostatními

00:26:56lidmi a spolužáky a společně plánovat co bude až to skončí.

00:27:05Strach je emoce, která naše tělo nabuzuje.

00:27:08Rozproudit dokáže horní polovinu těla.

00:27:13Působí na oblast hlavy a ještě výrazněji na oblast hrudníku.

00:27:19Podobně se v těle projevuje také úzkost.

00:27:23Úzkost na rozdíl od strachu také mírně tlumí končetiny.

00:27:31Ještě více končetiny ochromí deprese.

00:27:35Kromě toho ale utlumí také oblast hlavy.

00:27:44Oproti tomu pocit štěstí dokáže výrazně povzbudit celé tělo.

00:27:49Ze všeho nejvíce ale jeho horní část.

00:27:59Viděli jsme v příspěvku různé emoce a prožitky.

00:28:02Jak se v nich liší panika?

00:28:07Panika nás zaplaví a ochromí.

00:28:09Často prožíváme pocity strachu o život.

00:28:12Ta panika se projevuje různými způsoby.

00:28:19Někteří jsou naprosto paralyzování a nejsou schopní

00:28:21ani v podstatě slova.

00:28:24V podstatě nás dostává mimo čas a mimo situaci a dostává

00:28:27nás do určité krize,

00:28:29kterou je zapotřebí určitým způsobem zastavit.

00:28:32Ve chvíli, kdy ta situace ustane,

00:28:34tak teprve v tu chvíli můžeme začít postupně dýchat a rozhýbávat

00:28:38ty části, které byly ztuhlé a v tom ataku nějak nefungovaly.

00:28:43Ve výcviku se potlačuje panika?

00:28:46Těžko na cvičišti, lehko na bojišti?

00:28:50To je celý princip výcviku.

00:28:53Výcvik je zaměřen k tomu,

00:28:54bychom vytvořili podmínky co jsou co nejbližší těm krizím situacím,

00:28:59do kterých se vojáci dostanou.

00:29:01To jak v úrovni fyzické, tak především psychické.

00:29:05Čím vícekrát si voják tu situaci ve výcviku zažije,

00:29:11čím vícekrát se dostane blízko ke svým fyzickým a psychickým

00:29:15limitům, tím lépe se naučí rozeznávat.

00:29:22Pozná, že přicházejí.

00:29:24Vytvoří si mechanismus,

00:29:25jak je utlumit anebo jak tomu předejít.

00:29:29To je cílem.

00:29:30Existují stovky studií o nakažlivosti paniky.

00:29:34Jak nepodlehnout právě nakažlivosti paniky?

00:29:37Samozřejmě panika je nakažlivá, protože je iracionální.

00:29:42A protože my v sobě máme ty vzorce chování,

00:29:45které tam jsou dávno uložené.

00:29:46Kdy napodobujeme.

00:29:48Protože jsme celý život žili vlastně ve společnosti.

00:29:51Dříve jsme žili v tlupě.

00:29:53Tím pádem jsme to pozorně co se děje už hlásili předem.

00:29:57Hlásili jsme to právě výrazem neverbální komunikací

00:30:00a ta se dostala strašně rychle do té amigdali.

00:30:03A než se to zpracovalo tak se začalo jednat.

00:30:08Je zapotřebí udělat stop na začátku.

00:30:11Nakažlivost tam je a vnímáme to.

00:30:14Ale je zapotřebí, abychom se soustředili na sebe.

00:30:17Abychom ten prvotní strašně velký strach zmobilizovali a dostali

00:30:22ho pod kontrolu.

00:30:23A samozřejmě tam už potom, jestliže je v té kontrole,

00:30:26tak hraje ta zkušenost co jsme měli.

00:30:29Ta tam hraje určitě nějakou roli.

00:30:32Samozřejmě to co je nejdůležitější je v první řadě myslet co mohu já.

00:30:37A teprve potom mohu pomoci.

00:30:39Míříme zase za našimi středoškoláky.

00:30:44Dobrý den.

00:30:49Momentálně jsme zahlceni informacemi o koronaviru a jeho

00:30:53dopadu na naši společnost.

00:30:55Ale mě by zajímalo, jestli je možné,

00:30:57aby někdo z politiků zneužil situace a v tichosti prosadil

00:31:03zákon, který by nás měl neblahý vliv.

00:31:08Děkuji.

00:31:09Začne odpovídat pan generál Petr Pavel.

00:31:11Vidíme to v Maďarsku.

00:31:12Armáda obsazuje klíčové podniky a vládne se pomocí dekretů.

00:31:18Je naprosto zřejmé,

00:31:20že každá krizová situace je zároveň příležitostí pro řadu

00:31:25negativních tendencí.

00:31:27Tady se pod rouškou zvládání krize přijímají mimořádná opatření.

00:31:35Některá z nich jsou naprosto oprávněná,

00:31:37některá z nich možná méně.

00:31:39A mezi nimi může být také opatření, které neřeší krize,

00:31:43naopak pomáhá jednotlivému politikovi nebo straně.

00:31:49Také to je důležité,

00:31:51abychom v průběhu krize věnovali pozornost všemu co se děje.

00:31:55Ne pouze krize samotné.

00:31:58Měli bychom zůstat ostražití také vůči těmto tendencím.

00:32:01Otázkou je, zdali tato krize neposílí vládu pevné ruky.

00:32:06Podíváme se na Maďarsko.

00:32:09Je to pravda, že se to některých zemích děje.

00:32:14Je to také Velká Británie a vidíme,

00:32:16jak si s krizí snaží poradit nebo spíše neporadit prezident Trump.

00:32:24V mnoha dalších zemích to může vést k tomu,

00:32:27že to centrální řízení se utuží.

00:32:31Na druhou stranu si myslím, že demokracie,

00:32:35přestože mnohdy jsou někdy vykládány jako slabé,

00:32:38tak naopak ukazují svoji sílu v jiných zemích

00:32:41ať už je to Německo, Švédsko a mnoho dalších.

00:32:45Kde nepřijímají žádná zvláštní drakonická mimořádná opatření.

00:32:50Nenarušují činnost parlamentu, neomezují nějak výrazně svobody.

00:32:55A přesto to funguje.

00:32:56Šel byste touto cestou?

00:32:58Německo byste bral jako vzor?

00:32:59Já si myslím,

00:33:00že Německo situaci zvládá zatím velice organizovaně a s přehledem.

00:33:06Na mapě ČR se dostáváme do dalšího koutu.

00:33:10Posouváme se do Moravskoslezského kraje a na Slezské gymnázium

00:33:14v Opavě.

00:33:15Tady je další otázka.

00:33:16Dobrý den.

00:33:22Říká se, že všechno zlé je k něčemu dobré.

00:33:25Platí to také pro naší dnešní situaci,

00:33:28když se dennodenně dozvídáme o rostoucím počtu mrtvých,

00:33:31nakažených, ekonomických ztrátách nebo panice mezi lidmi?

00:33:35Tady je můj dotaz.

00:33:37Co je podle vás to něco dobré, co si lidstvo ze zkoušky odnese.

00:33:41Ať už na úrovni mezilidských vztahů,

00:33:43vědecké spolupráce nebo komunikace.

00:33:45Děkuji.

00:33:46Co se podle vás z této zkoušky lidstvo odnese v dobrém?

00:33:52Byla tam otázka mezilidských vztahů.

00:33:57Musíme si více naslouchat a začneme spolu více komunikovat.

00:34:01Takže máme vztahy možnost rozvíjet a máme šanci o ně pečovat.

00:34:07A to doteď nebylo.

00:34:09Když se podíváte co se dělo předtím,

00:34:11tak všichni pracovali a neměli na vztahy vůbec čas.

00:34:13Protože jsme pracovali a pracovali a doma byly další povinnosti.

00:34:17A další den to samé a to samé a proto bylo tolik rozvodů

00:34:21a nepohody ve vztazích.

00:34:23Teď máme šanci najednou poslouchat se a máme šanci poznávat

00:34:28se daleko lépe.

00:34:29A máme šanci sbližovat se také s dětmi.

00:34:31Protože děti do té doby než vlastně nastal teď koronavirus tak chodily

00:34:38do školy a přicházely ze školy a většinou byli na počítači.

00:34:41Protože jsme se o děti bály a nechtěli jsme pouštět

00:34:44do ruchu velkoměsta.

00:34:46Posléze jsme přišli domů a splnily se nejdůležitější věci a život

00:34:50šel strašně rychle dále.

00:34:51Takže jsme často někdy nevěděli jaká rizika na ty děti číhají

00:34:56a co všechno dělají.

00:34:58Málokdy jsme je znali.

00:34:59Teď máme možnost se poznávat.

00:35:04Takže rozvoj vztahů.

00:35:05Máme možnost zrevidovat žebříček hodnot.

00:35:10Často jsme velice imaginárně mluvili

00:35:14o tom co je v životě důležité.

00:35:15Ale teprve teď se toho začínáme dotýkat

00:35:18Takže předtím to byly pouze řeči?

00:35:21Teď začínáme vážit věcí,

00:35:22které jsme předtím v té pohodlnosti neměli šanci vidět.

00:35:26Pane generále?

00:35:31Virus nerozlišuje z jakého jsme státu a jakého jsme politického

00:35:35nebo náboženského přesvědčení a jakou máme orientaci

00:35:39a nerozlišuje mezi tím zdali jsme bohatí nebo chudí.

00:35:44Vzhledem k tomu, že je nepřítelem nám všem,

00:35:48tak nás to mělo přivést dohromady minimálně na tu dobu,

00:35:53než se nám podaří ten virus porazit.

00:35:56Druhá taková věc je,

00:35:58kolik obrovské solidarity a soucitu a ochoty pomáhat se objevilo

00:36:03najednou mezi lidmi.

00:36:05A to také u nás, kdy jsme si mnohdy posteskli,

00:36:08jak jsme na tom jako občanská společnost špatně a jak nejsme

00:36:12zodpovědní a jak nemáme ochotu nikomu pomoci

00:36:16a jak je na tom špatně mladá generace.

00:36:18To všechno padlo.

00:36:19Terezy vidíme,

00:36:20jak mladá generace naopak se velice aktivně staví a kolik se mezi lidmi

00:36:24našlo lidí kteří naprosto nezištně pomáhají lidem kolem sebe a nehledí

00:36:31na vlastní riziko.

00:36:34Toto jsou věci, které by tu krizi měli přežít a měli by násobně dále.

00:36:40Děkuji první trojici hostů dnešního Focusu.

00:36:43Psycholožka Laura Janáčková,

00:36:44farářka Kopecká a armádní generál ve výslužbě Petr Pavel.

00:36:52Děkuji vám.

00:36:53Pokud byste chtěli někomu poslat slova díků,

00:36:57nebo povzbuzení prostřednictvím ČT 1,

00:37:01tak můžete učinit na e-mailové adrese Focus zavináč ČT CZ.

00:37:09Vzkazy můžete číst na ČT 1.

00:37:13Bojují v první linii.

00:37:18Řeč je o záchranářích, hasičích, policistech a ti všichni vzkazují.

00:37:23Epidemii porazíme.

00:39:30Hosty druhé kapitoly jsou mikrobioložka Václava Adámková.

00:39:36Dobrý večer.

00:39:37Pozvání přijal také historik umění prof.

00:39:41Royt.

00:39:41Dobrý večer.

00:39:43Vítám lékařská etika Marka Váchu.

00:39:45Dobrý večer.

00:39:47Začnu u vás.

00:39:48Je možné současnou situaci srovnat s nějakou jinou krizí,

00:39:52kterou jsme zažili v minulých desetiletích nebo staletích?

00:39:56V určitém slova smyslu ne.

00:39:58Toto je situace,

00:39:59kterou nepamatuji ve svém životě a nepamatují to ani naši rodiče.

00:40:04Na straně druhé jste ten náš druh něco v evoluci umí takto

00:40:09je ta specializace na ne specializovanost.

00:40:11To co nám jde jako zoologickému druhu je obrovské

00:40:15umění improvizace.

00:40:17Jung říká krize je šance.

00:40:20Také tato krize se stane šancí pro český národ.

00:40:24Že z krize vyjdeme posílení.

00:40:25Věříte, nebo už to vidíte?

00:40:28Zdá se, že to začíná být vidět.

00:40:31Vrchol krize přijde.

00:40:33Já jsem v kontaktu s našimi studenty.

00:40:37Je fantastické to vidět.

00:40:39Mám velkou naději v to,

00:40:41že z krize vyjdeme posílení a semkne to celý národ dohromady.

00:40:47Krize nejen ve vazbě na umění byly šancí pro vzestup?

00:41:00Třeba krize v 15., 16. a 17. století.

00:41:03Tak se mor opakoval každý 20 let.

00:41:06Krize umění nebyla.

00:41:08Umění poskytuje radost a posilu.

00:41:13Je dotykem s věčností.

00:41:15A podívejme se při těch nejhorších Morech vznikla

00:41:21ta nejkrásnější díla.

00:41:23Kolem roku 1380 velký mor.

00:41:26A z toho vyrůstá mistr třeboňského oltáře, vyrůstají katedrály.

00:41:31Musíme si uvědomit, že nemoc není protikladem něčeho.

00:41:36Ale zlo je nedostatek dobra.

00:41:40A krása oživuje duši a člověku pomáhá tyto věci zvládat.

00:41:45To jsou staleté zkušenosti.

00:41:48Věčný optimismus a těšme se věcmi,

00:41:52které nám tu duši osvěžují a poskytují naději.

00:41:58Nebude tomu v této krizi jinak.

00:42:00Krása v kontrastu s utrpení.

00:42:05Utrpení a krása šli někdy ruku v ruce.

00:42:11Umění je prožitek.

00:42:13Utrpení je také prožitek.

00:42:15Z utrpení tak si vezmeme třeba třeboňského mistra.

00:42:20Tam je trpící Kristus.

00:42:22Ale je v tom krása.

00:42:26To je něco co na člověka působí i když tam i utrpení.

00:42:33Jde to ruku v ruce.

00:42:35Když se podíváme na tu historii.

00:42:37Jaké nemoci nás v minulosti trápily a vlastně jsme je nevymýtily,

00:42:41byť si myslíme, že už jsou dávno za námi?

00:42:46Těch historických podkladů se těžko posuzuje co za choroby to bylo.

00:42:52Existují nějaké důkazy, že tady byly nejen epidemie moru.

00:42:55Často se jako epidemie moru označila epidemie čehokoliv a potom

00:43:00se rozborem genetické informace ukázalo, že to byly neštovice,

00:43:04které zdecimovaly velkou část třeba amerického kontinentu,

00:43:09když to tam evropští osadníci přenesli mezi populaci,

00:43:14která byla nesmírně vnímavá.

00:43:16V 16. století se udává,

00:43:18že v Mexiku a ve Střední Americe zemřelo kolem 15 milionů tamní

00:43:24populace v důsledku neznámé infekce, která se teď ukázala,

00:43:29že by byla vyvolána salmonelou.

00:43:30Takže to byla otázka tyfu.

00:43:36Ten virus samozřejmě v minulosti byl,

00:43:38ale protože se to neuměla diagnostikovat,

00:43:40tak se to zahrnulo pod všeobecný pojem morové epidemie.

00:43:44Ale ty virové a chřipkové epidemie,

00:43:47tak to je asi doména posledních 200 let, kdy se o tom hovoří,

00:43:51jako o chřipkových epidemiích.

00:43:52Před vyhlášením nouzového stavu jste poskytla několik rozhovorů,

00:43:56které vám teď část veřejnosti nemůže zapomenout.

00:43:59Například pro Aktuálně.cz jste tvrdila.

00:44:03Hysterie, která v Česku propukla nemá obdoby.

00:44:06Báli jsme se, nic, když se upalovaly čarodějnice.

00:44:09Teď se bojíme nového viru.

00:44:11Nezlehčovala jste tu situaci?

00:44:15Pronesla byste slova jinak po několika týdnech?

00:44:19Ne, ne pronesla bych to jinak.

00:44:20Stojím si za svými slovy.

00:44:24Když něco tvrdím, tak jsem o tom většinou buď přesvědčená,

00:44:26nebo si to promyslím a nezměním to za týden nebo 10 dnů pod tlakem

00:44:31třeba veřejnosti anebo nějaké negativní odezvy.

00:44:39Ten virus je daleko agresivnější než jsme si mysleli.

00:44:44Lékařské studie to nepotvrzují.

00:44:46Nikoliv hoaxy.

00:44:47Bavíme se o objektivních vědeckých studiích,

00:44:50které jsou k dispozici v odborných časopisech.

00:44:55Když se podíváme na čísla v kontextu jiných dat,

00:44:58třeba zrovna často zmiňovaná Itálie,

00:45:00jak je to tam velice špatné, tak to nezpochybňuji,

00:45:02že to tam špatné není.

00:45:04Ale vyšla studie, která studuje úmrtnost na chřipku.

00:45:10Na pravou chřipku v posledních čtyřech sezonách v Itálii.

00:45:14Jestliže v sezoně 2013/14 zemřelo v Itálii pouze

00:45:17na chřipku 7000 lidí.

00:45:19Další sezonu už to bylo 20 000.

00:45:22Další sezonu 15 a další sezonou 24 000 lidí pouze na tzv. chřipku

00:45:27typu a.

00:45:28Takže si za svými slovy stojí a myslím si,

00:45:31že PR co má koronavirus není úplně relevantní.

00:45:36Myslíte si, že to je PR,

00:45:38když část veřejnosti z toho máte ty reálné obavy?

00:45:43Zdá se mi, že tady je jeden velký pro.

00:45:46Ti pacienti co se dostanou na ventilaci,

00:45:49tak tam nebudou týden, ale budou tam třeba měsíc.

00:45:54Nakonec se z toho dostanou.

00:45:56Ale budou tam tak dlouho, že máme reálný strach z toho,

00:46:00že těch ventilátorů bude málo.

00:46:02Co se stalo v té Itálii.

00:46:05Záběry co přicházejí a videa co přicházejí a svědectví těch

00:46:08lékařů a kněží, tak ty mluví o tom,

00:46:12že ta situace je opravdu dost tristní.

00:46:15Že ti lidé umírají naprosto sami a umírají ve velkých bolestech.

00:46:18A ti lékaři nejsou schopni jim pomoci.

00:46:22Navíc tento virus má ještě tu nepříjemnou vlastnost,

00:46:24že kdybychom je chtěli navštívit, tak jim můžeme ten virus přenést.

00:46:30Ti lidé umírají v děsivé samotě.

00:46:34Ta situace se mi nezdá, že by byla taková jako je třeba běžná chřipka.

00:46:41Máme tady také pro vaši část dotazy studentů.

00:46:47Dobrý den.

00:46:52Velice mile mě překvapila reakce Čechů v poslední době.

00:46:57To, v jak velké míře si dokážeme navzájem pomáhat.

00:47:00Bohužel mi toto připadá pouze jako výjimka protože naše společnost

00:47:05je jinak rozdělená.

00:47:06Myslíte si, že hlavní faktor,

00:47:09který dokáže Čechy v dnešní době spojit je pouze strach anebo

00:47:13je to solidarita nebo něco jiného?

00:47:18Co nás dokáže spojit?

00:47:19Strach?

00:47:20Solidarita?

00:47:21Obojí.

00:47:22Nemyslím si, že strach je něco špatného.

00:47:25Co to znamená strach?

00:47:27Že něco mám rád.

00:47:29Opakem lásky není nenávist.

00:47:32Ale indiference.

00:47:34Člověk který není schopen cítit zármutek je člověk, který nemiluje.

00:47:39Pokud si tím strach třeba o své blízké anebo o svoji zemi

00:47:42tak to znamená, že jí mám rád.

00:47:45Toto nás absolutně spojuje a máme dnes obrovskou šanci a studenti

00:47:50středních škol to mají.

00:47:52Ti lidé to potřebují pomoct tak to nemusí být pouze senioři

00:47:55ale třeba naši sousedé, kteří potřebují pohlídat děti.

00:48:01Teď je ta šance,

00:48:02aby naši středoškolský studenti pomáhali tady kde se dá.

00:48:07Je to chvíle, kterou budete vzpomínat jak jsme obstáli.

00:48:19Nám historická zkušenost odpojen Čechů a Moravanů a Slezanů říká

00:48:24z minulosti?

00:48:26To poselství je jasné.

00:48:29V podstatě vždy když bylo nejhůře tak lidé si pomáhali a lidé

00:48:38se těšili.

00:48:40Je důležité nepropadnout skepsi.

00:48:45Mít něco pozitivního.

00:48:48Těch pozitivních věcí je dnes plno.

00:48:50Krásná literatura.

00:48:53Zazněla pomoc bližnímu.

00:48:55Můžeme tady říci, že těšit se o povinnost těšit ty blízké.

00:49:05Mojí povinností je vydávat potěšení z toho co jsem dostal.

00:49:14Pět lidí pomocí hudby.

00:49:18To je poselství, které je naší povinností.

00:49:23Být optimistický.

00:49:24Za dalším dotazem míříme na jih Čech do Českých Budějovic.

00:49:30Dobrý den.

00:49:35Měl bych následující dotaz.

00:49:37Kde je hranice mezi tím nebát se nemoci a nemoc podcenit a jaké

00:49:42to může mít dopady na společnost hlediska ekonomického a sociálního?

00:49:49Lze najít opakující se vzorce chování minulosti?

00:49:55Jak byste paní primářko odpověděla?

00:49:58Vždy existují pacienti, kteří své příznaky přeceňují.

00:50:10Ale jsou ti, kteří lékaře nevyhledají.

00:50:14Třeba z toho důvodu, že mají strach,

00:50:16že by se dozvěděli nepříjemnou diagnózu.

00:50:20Nebo to podceňují a myslí si, že to nic není.

00:50:22To jsou dva extrémy.

00:50:23V případě těch infekčních chorob, tak si myslí,

00:50:27protože to dělám celý život,

00:50:29že je zapotřebí mít respekt ze všech infekčních chorob.

00:50:32Ale zcela racionálně k nim přistupovat a také vyhlášení

00:50:37globální zdravotní krize nabádá k tomu,

00:50:39aby vlády a státy využívali důkazů ke konání svých opatření.

00:50:46Důkazů a nikoliv poplašných zpráv a jakéhokoliv titulku.

00:50:51To je ten základní rozdíl.

00:50:52Které nemoci podceňujeme,

00:50:54když se budeme bavit o tenké hranici přecenění na jedné straně

00:50:57a tenké hranici podcenění tak jak to je

00:51:00Podle mě jsou to bakteriální infekce.

00:51:03Způsobeny bakteriemi a nikoliv viry.

00:51:06Lidé mají pocit, že máme antibiotika, která dovedou léčit.

00:51:10Ale opak je pravdou.

00:51:11Antibiotika se špatným používáním zničila bakterie si vyvinuli

00:51:16rezistenci jsou vůči nim odolné.

00:51:18Tyto infekce budou daleko častěji smrtelné a je odhadováno Světovou

00:51:24zdravotnickou organizací,

00:51:25že opravdu to budou desítky milionů ročně.

00:51:28V porovnání třeba teď s těmi čísly koronaviru je to nesrovnatelné.

00:51:33Z mého pohledu tyto bakteriální infekce neléčitelné,

00:51:37když si lidé dovedou představit to,

00:51:40že člověk přijde k lékaři a lékař mu řekne že nemá co mu na to rád,

00:51:44protože před 20 lety přestal fungovat penicilin.

00:51:48Tak to bude problém.

00:51:51Jak tomu můžeme předejít?

00:51:54Abychom nezůstali v té rovině podcenění aby po krizi koronaviru

00:52:00nepřišli zásadnější krize?

00:52:04Opravdu těžko tomu lze předejít.

00:52:07Když se na to podíváme objektivně,

00:52:09tak také v kontextu těch předchozích epidemií virových nákaz

00:52:14na světě ti lidé umírali v 90 % na bakteriální komplikaci.

00:52:19Ať už to byla španělská chřipka,

00:52:21která se udává jako nejtěžší v dějinách a zemřelo podle

00:52:25odhadů 50 milionů lidí.

00:52:29Ta čísla se různí.

00:52:30Ale 95 % z nich zemřelo na bakteriální super infekci.

00:52:34Ta jedna bakterie se tak minut.

00:52:39Lidé neznali tenkrát viry,

00:52:40ale nalezli v těle mrtvých tuto bakterii.

00:52:45Nálezy to v krvi.

00:52:51Hemofilus influense.

00:52:53Ale dnes víme, že to je virus.

00:52:56Takže data máme.

00:52:58Když se podíváme na historický kontext ale poněkud novodobější

00:53:02historický kontext tak už tady slovo kontext padlo několikrát.

00:53:07Globální stav zdravotní nouze.

00:53:11Toto sousloví jsme slyšeli v uplynulých dnech a týdnech

00:53:13několikrát anebo mnohokrát.

00:53:16Zní to hrůzostrašně.

00:53:17Ale připomeňme si,

00:53:19že za posledních 10 let vyhlásila Světová zdravotnická organizace

00:53:23tuto celoplanetární nouzi celkem šestkrát.

00:53:28V roce 2009 se šířil virus prasečí chřipky obsahující viry prasečí,

00:53:35ptačí a lidské chřipky.

00:53:37Ohnisko bylo v Mexiku.

00:53:45O pět let později panovala globální zdravotní nouze kvůli epidemii

00:53:49dětské obrny kdy došlo k rozšíření nákazy v zemích střední Asie

00:53:53a Blízkého východu anebo střední Afriky.

00:54:01Stejný rok zasáhla epidemie eboly planetu.

00:54:04S ohniskem v západní Africe.

00:54:07Virus,

00:54:07který primárně postihuje divoká zvířata se na člověka přenesl

00:54:11zřejmě z netopýrů.

00:54:13Globální stav zdravotní nouze vyhlásila WHO v souvislosti

00:54:17s ebolou nejen v roce 2014 ale znovu také v roce 2019.

00:54:26Mezitím v roce 2016 se svět děsil viru zika,

00:54:31který se rozšířil ze Střední a Jižní Ameriky mimo jiné také

00:54:34do Česka.

00:54:35Jeho hlavním přenašečem byl egyptský komár

00:54:38a komár tygrovaný.

00:54:43Zatím naposledy přistoupila světová zdravotnická organizace k vyhlášení

00:54:48globálního stavu zdravotní nouze poté,

00:54:50co se z Číny začal šířit nový typ koronaviru.

00:54:55Ten bez ohledem na původní ohnisko nákazy nejprve nazván Wuchanský

00:54:59virus byl přejmenován na SARS CoV 2.

00:55:17Je totiž podobný viru SARS.

00:55:25S epidemií onemocnění SARS se lidstvo potýkalo v roce 2003.

00:55:35Tady se paní primářko nabízí jednoduchá ale také zásadní otázka.

00:55:39Budeme si vůbec někdy jistí původem toho posledního koronaviru

00:55:44označeného jako SARS CoV 2?

00:55:48Na tuto otázku asi neexistuje úplně odpověď.

00:55:50Když se podíváme zase do historie,

00:55:53tak také u eboly která je velice dobře zkoumána x let tak není

00:55:57se stoprocentní jistotou dáno zdali opravdu pochází od netopýrů.

00:56:03Ty viry mutují v té přírodě a to by jistě potvrdil tady

00:56:09pan doktor Vácha.

00:56:10Že tak tomu prostě je.

00:56:12Bylo by to asi spekulativní říci,

00:56:14že se stoprocentní jistotou pochází odtud.

00:56:19Jsme si jisti v těch předchozích epidemiích odkud vlastně

00:56:25ty nákazy pocházely?

00:56:26Na 99,9 % ano.

00:56:30Netopýr je velice zajímavé zvíře.

00:56:33Nemá dobrý imunitní systém z evolučních důvodů.

00:56:42Ten SARS a Covid 19 také pravděpodobně pochází od nich.

00:56:52Máme obrazy, na kterých bůh střílí morové šípy.

00:56:56Byl to morový trest?

00:56:58Ano.

00:56:59Mor byl vnímán jako boží trest.

00:57:02Ale proti tomu trestu byla ochrana.

00:57:07Velice často je zobrazován motiv Panny Marie ochranitelky,

00:57:11která ty šípy zachycuje a dokonce když Univerzita Karlova byla

00:57:18oslovena,

00:57:19jak se proti moru bojovat tak doporučovala také modlitbu paní

00:57:25Marii ochranitelce a českým zemským patronům a patronům proti moru.

00:57:34Takže ochrana byla.

00:57:36Samozřejmě to neznamenalo, že to byl jediný bod.

00:57:41Víme, že právě člověk se může chránit zachránil se tím,

00:57:46že se vytváří vlastní duchovní svět.

00:57:50Něco krásného.

00:57:52Vždy když slyším Bachovu skladbu mám Ježíše za přítele,

00:57:57tak to stvořil v době, kdy mu zemřela dcera.

00:58:02To jsou přesně ty reakce.

00:58:05Ve 14. století každých 20 let byla morová rána.

00:58:09A vlastně vůbec to není vidět.

00:58:14Zvláště u nás vidíme,

00:58:17že umělci tvořili a lidé pracovali a je to prostě tak.

00:58:23To samé bylo v 17. a 18. století.

00:58:26Kdy morové rány kosili opravdu 1000 lidí.

00:58:33Lidé pořád vytvářet duchovní hodnoty a těšili se tím.

00:58:38To je také to poselství.

00:58:39Neupadnout ve skepsi a mám rád knihu Jiřího Langera

00:58:45devět bran.

00:58:47Ten optimismus, který z toho čiší.

00:58:51Tak ten potřebujeme.

00:58:53Těšit se věcmi.

00:58:54Protože ty věci jsou tady a budou tady a je naší povinností to lidem,

00:59:00kteří to potřebují takto zprostředkovat.

00:59:03To je to co se nám teď nedostává?

00:59:05Přesně tak.

00:59:07Geniální.

00:59:10To co stojí za to zdůraznit je to, že skutečně krize je šance.

00:59:14Říká se, že pravé umění nikdy nevzniká ze štěstí.

00:59:21Že ta krize dokáže člověka vymáčknout to nejlepší co v něm je.

00:59:25Říká se, že hrozny vydávají šťávu právě když jsou drceny.

00:59:28V těchto chvílích každý z nás musíme ze sebe dostat

00:59:33to nejlepší co v nás je.

00:59:35Proto morové epidemie byly výbuch překrásného umění.

00:59:40To je první věc.

00:59:41Za druhé to není boží trest.

00:59:49Když v 97. byly kroupy, povodně, nebo Fukušima nebo Černobyl.

00:59:55Tak se vždy objevují ti hlasatelé božích trestů,

00:59:59naprosto přesně ví co bůh chce a za co nás trestá.

01:00:03Ve Starém zákoně je výborná kniha to znají všichni a jmenuje se Jób,

01:00:09který obrovským způsobem trpí.

01:00:14A není to důsledek jeho života.

01:00:16Ono nic v životě neudělal.

01:00:18Lidé to mají v úctě.

01:00:20Říkají Adam měl vše a zhřešil, Jób neměl nic a nezhřešil.

01:00:25Poslední člověk, ke kterému k poslednímu mluví bůh.

01:00:32A zjistí se,

01:00:33že opravdu nic neudělal po těch obrovských zkouškách.

01:00:35Potom se to posouvá dále.

01:00:37Ale velký vzkaz je, že nemoc není trestem za hříchy.

01:00:41Samozřejmě tím neříkám,

01:00:42že tato infekce koronaviru v sobě nemá určitý etický rozměr.

01:00:48Což je třeba také ta Čína, která to tajila a ten doktor,

01:00:54který 30. prosince loňského roku varoval kolegy,

01:00:58že tady máme něco nového.

01:01:01Sedmého února potom zemřel.

01:01:02Je tam určitý etický rozměr.

01:01:04Ale v žádném případě prosím neříkejme,

01:01:07že to je jakýkoliv boží trest, nebo něco takového.

01:01:09Není to tak.

01:01:10Míříme na Hanou.

01:01:14Dobrý večer.

01:01:19Chtěl bych se vás všech zeptat, jestli si myslíte, že systém,

01:01:23který zavedla vláda v poslední době a v posledních týdnech,

01:01:28tak zdali je dostačující nebo by se něco dalo zlepšit a na něčem

01:01:31více zapracovat.

01:01:33Děkuji za odpověď.

01:01:34Paní primářko?

01:01:39Z mého pohledu si myslím, že některá opatření přišla pozdě.

01:01:43Například?

01:01:45Nebo neúplně načasovaně ze stran toho shlukování a stanovování počtu

01:01:52kdy si lidé mohou ztrácet a zákaz sportovních akcí.

01:01:58Jestli třeba do 30 000 nebo na 5000.

01:02:03Zdá se mi, že nebylo všem měřeno stejným metrem.

01:02:06Už jsem to zmiňoval opakovaně.

01:02:08Nebudu to znovu ventilovat.

01:02:10Ale pořád ten dojem mám.

01:02:12Jestli ta opatření na druhou stranu nejsou přehnaná tak to ukáže

01:02:16až čas.

01:02:17Protože třeba Švédsko jede jinou cestou a jiným modelem.

01:02:22Teď také WHO včera vydala prohlášení,

01:02:25že nošení roušek tom masovém měřítku také asi nemusí

01:02:29být to pravé ořechové.

01:02:35Proti tomu se ohradil Roman Prymula.

01:02:37Který říká,

01:02:38Světová zdravotnická organizace v tomto je teď více politická.

01:02:41Protože těch roušek je nedostatek.

01:02:43Tak začíná upozorňovat na to.

01:02:46Určitě ano, ale účel světí prostředky.

01:02:48V roce 2009, když byla mexická nebo prasečí chřipka,

01:02:53tak WHO pod tlakem firem vyrábějících vakcíny v podstatě

01:02:58změnila kritéria a definici pandemie.

01:03:01A najednou z onemocnění, postihlo pár stovek lidí,

01:03:05tak udělala pandemii,

01:03:06která potom ve výsledku v těch číslech samozřejmě třeba

01:03:09ve Spojených státech postihla 50 nebo 60 milionů obyvatel.

01:03:1312 a půl 1000 jich asi zemřelo.

01:03:16Tady finanční kritéria byla změněna.

01:03:19Takže samozřejmě teď souhlasím s tím,

01:03:22že to je více politická organizace než zdravotní.

01:03:26Komu nebo čemu připisujete tu vysokou smrtnost v Itálii

01:03:29a Španělsku a ta čísla co vidíme?

01:03:31Já si myslím, že tam je zcela jiná organizace.

01:03:34Také demograficky.

01:03:36Jsou to starší populace.

01:03:39Rodiny tam žijí pospolitě několik generací.

01:03:41Od těch nejstarších až po ty nejmladší.

01:03:45Srdečně žijí v úzkém kontaktu,

01:03:47třeba v porovnání s českou populací apod.

01:03:51A hlavně potom ten přístup.

01:03:53Tady stejně jako v Německu tak bych to nazvala německým zázrakem.

01:03:56Proč jich tam umírá málo, když mají tak velký počet nakažených.

01:04:00Ale prostě ten lékař ty jedince,

01:04:03kteří mají mírnější formu toho onemocnění také pošta do domácího

01:04:07ošetření tak jako je to tady.

01:04:09Hospitalizováni jsou ti pacienti co potřebují tu zdravotní

01:04:12péči opravdu.

01:04:13Nezahltí se zdravotní systém všemi jak to udělali v Itálii,

01:04:17kde ve výsledku ti lidé tam jsou pelmel.

01:04:21Méně nemocní a více nemocní a teď ten lékaři postavený před

01:04:25to ke komu se přiblíží více a méně a tu péči poskytne.

01:04:29To je zásadní.

01:04:30To souvisí s lékařskou etikou,

01:04:31kterou přináší Marek Vácha na lékařských fakultách

01:04:36Univerzity Karlovy.

01:04:40Ta pandemie je v čem výzvou pro lékařskou etiku?

01:04:44Doufejme, že nebude.

01:04:48Abych odpověděl na tu otázku Dominika a také předtím Dominiky,

01:04:51jestli to nepřeceňujeme.

01:04:53Jiří Beneš z naší fakulty na to má krásný obraz.

01:04:56Je to podobně jako když točíte volantem auta,

01:04:58ale kola zareagují za 14 dní.

01:05:01A my nevíme kam se ta silnice za 14 zatočí.

01:05:04Nevíme co s tím udělá jaro.

01:05:10Doufejme, že až přijde jaro a léto,

01:05:13tak ty infekce tady nebudou a ten virus nebude tak škodlivý.

01:05:19Doufám, že to nebude pro lékařskou etiku výzva.

01:05:23Zatím, když kdokoliv onemocnění, tak pro něho máme lůžko.

01:05:28Nebo když je řetězová havárie tak kdekoliv v ČR a na to jsou

01:05:32výborně vymyšlené algoritmy.

01:05:36Rozvoz do přesně určených nemocnic těch raněných.

01:05:40Můžeme se dostat do situace v jaké teď Itálie.

01:05:44Že těch nemocných je více než těch lůžek.

01:05:47Potom musíme udělat tzv. triáž.

01:05:51Koho budeme léčit a nebudeme.

01:05:53To je obrovská výzva.

01:05:56Prvně s tím přišli Izraelci.

01:05:58Arabský terorista se vyhodí do povětří v restauraci.

01:06:03A přijede sanitka a co má dělat?

01:06:05Ty co chodí nechá být,

01:06:07potom ošetří ty co mají třeba zlomeniny a krvácení.

01:06:11A ostatní nechá být.

01:06:23Zvažují, zdali je dobré případně investovat do toho raněného.

01:06:27Třeba armáda.

01:06:32Ty chodící raněné necháme být,

01:06:34beznadějné případy necháme být a investujeme do těch,

01:06:38kde to má smysl.

01:06:39Doufejme v to, že toto ČR nečeká.

01:06:43Doufejme v nejlepší, ale je třeba se připravit na nejhorší.

01:06:47Lékaři se na tuto krizi a na to nejhorší připravují v rámci

01:06:51své profesní kariéry?

01:06:54Ano. ČR má obrovskou výhodu, že my máme ještě těch 14 dní.

01:06:57Než to pravděpodobně naroste a než to přijde.

01:07:01Na rozdíl od Itálie nebo Španělska máme výhodu času.

01:07:05Máme už výhru také v tom, že jsou aktivizováni naši medici.

01:07:09Na naší fakultě to bylo neuvěřitelné.

01:07:1110. března naši studenti vydali výzvu a druhý den ráno

01:07:16měli 2000 mediků, kteří byli připraveni a to z různých fakult.

01:07:21Toto máme za sebou.

01:07:22Doufejme, že to společně zvládneme.

01:07:25Umění má mnoho funkcí.

01:07:27A působí na nás hned na několika úrovních.

01:07:30Na kterých?

01:07:34V první řadě umění ovlivňuje naše tělo.

01:07:38Může podněcovat smyslové orgány, vést k napětí ale také k uklidnění.

01:07:44Působit na náš oběhový systém, nebo dokonce biorytmus.

01:07:50Z psychologického hlediska slouží k poznávání a vyjadřování

01:07:55a odreagování a také formování člověka.

01:07:59Může mít také výchovný vliv.

01:08:01Motivovat nás a zároveň působit terapeuticky.

01:08:06Umění nás také sbližuje s dalšími lidmi.

01:08:09Vede k identifikaci a je předmětem komunikace.

01:08:13Bývá rovněž součástí společenských aktivit.

01:08:16Třeba tance.

01:08:18Historii mimo jiné zprostředkovávalo základní

01:08:22vzorce chování.

01:08:26V náboženských systémech mluvíme o jeho spirituální funkci.

01:08:50Logicky pane profesore navážeme na ten příspěvek.

01:08:53Kterou ze zmiňovaných funkcí umění byste teď považoval za jednu

01:08:59z nejdůležitějších v této současné krizi?

01:09:06Dílo nepůsobí pouze edukativně, ale hlavně řeč ta umělecké krásy.

01:09:11To je to, co může oslovit každého.

01:09:24Každý může vnímat nějakým způsobem to co je mu blízké.

01:09:29A co v sobě tu řeč krásy má.

01:09:33Problém je,

01:09:35že teď část umění jako třeba zavřené galerie jako součást

01:09:38centra DOX.

01:09:42Ale máme doma knihy a hudbu.

01:09:46Já poslouchám Bacha a Zelinku.

01:09:50Krása je také demonstrací řádu.

01:09:54Ten řád potřebuje pro vlastní práci.

01:09:59Pan doc. mluvil o té pomoci.

01:10:04Lidé potřebují řád a umění je také krása a řád.

01:10:09To je to podstatné.

01:10:10Další otázka.

01:10:18V souvislosti s pandemií koronaviru nás každý den zaplavují aktuální

01:10:22počty nakažených a nejnovější vládní opatření a migrační krize

01:10:25tak mediálním obrazu ustoupila do pozadí.

01:10:28Jak v kontextu epidemie vnímáte situaci v Egejském moři,

01:10:31kde desetitisíce migrantů přežívají v nelidských podmínkách?

01:10:34Není takové místo nejvhodnější pro vznik šíření epidemie?

01:10:38Neměli bychom na to upozornit a snažit se před humanitární

01:10:40katastrofám a nejen řešit jejich důsledky?

01:10:43Děkuji.

01:10:44Paní primářko?

01:10:47Jednoznačně souhlasím s názorem studentky.

01:10:50Protože to je taková akumulace lidí.

01:10:52Jsou to 1000 až desetitisíce lidí.

01:10:56Co si musíme uvědomit je,

01:10:57že podmínky ve kterých žijí svědčí proto,

01:11:00aby se ty nákazy mezi nimi šířily.

01:11:03Další problém co je, tak to jsou lidé,

01:11:05kteří přicházejí z úplně jiných konců světa.

01:11:08A přináší k nám po té choroby,

01:11:10se kterými se tady běžně nesetkáváme.

01:11:12Ať už to jsou bakteriální nebo třeba virové anebo parazitárním.

01:11:16A ty bakteriální především jsou těmi rezistentními

01:11:20bakteriemi způsobené.

01:11:21Takže to je velká hrozba tikající bomba až se tito lidé dostanou

01:11:26třeba a tady se začlení do těch azylových táborů a začlení

01:11:30se do společnosti.

01:11:31Mohou být zdrojem té infekce.

01:11:33O tom se nemluví a nedává se tomu takový prostor,

01:11:36jaký by si to zasloužilo.

01:11:39Já bych rád reagoval.

01:11:42Toto je výborná otázka.

01:11:44To co my Evropané umíme udělat výborné je, že to necháme být.

01:11:50Až to přejde,

01:11:51tak se budeme dojímat a budeme naplněni spravedlivým hněvem

01:11:53a třeba ještě o tom natočíme film a budeme se dojímat ještě více.

01:11:58Je zapotřebí ty problémy řešit teď.

01:12:02Jsem velice nadšený z toho,

01:12:04že současná generace středoškolských studentů

01:12:06toto vnímá.

01:12:08To Kateřino,

01:12:09co můžete udělat vy a co může udělat také vaši spolužáci,

01:12:12tak to možná nejsou tábory uprchlíků v Egejském moři,

01:12:16ale podívat se kolem sebe.

01:12:18Podívat se kolem sebe a najednou zjistíte, že jsou lidé kolem vás,

01:12:22kteří budou potřebovat anebo teď potřebují vaši pomoc.

01:12:26Tak to prosím udělejte.

01:12:27Za 10 let budete vzpomínat na rok 2020 a budete vzpomínat

01:12:31na to, co se udělalo dobře a co ne.

01:12:34Moc prosím, teď je ta chvíle,

01:12:36abyste pomáhala možná ne uprchlíkům anebo imigrantům,

01:12:40ale těm lidem smát ve svém bezprostředním okolí.

01:12:46Dělám si naději, že náš národ to dá dohromady.

01:12:49Že se najednou ukáže,

01:12:50že mládež jako skauti a studenti medicíny a všichni tito

01:12:54dobrovolníci, že udělají obrovský kus práce.

01:12:58Že to také trochu zboří bariéry mezi seniory a mladou

01:13:01generací apod.

01:13:03Teď je ta chvíle.

01:13:04Další otázka.

01:13:09Hezký večer.

01:13:13Jsem studentkou Biskupského gymnázia ve Žďáru nad Sázavou.

01:13:17Chtěla bych se vás zeptat.

01:13:19Nemyslíte si,

01:13:20že by mohli lidé po zkušenosti s koronavirem více využívat

01:13:25preventivního očkování proti jiným virovým onemocněním?

01:13:30Například chřipce.

01:13:31Děkuji.

01:13:33Paní primářko,

01:13:35změní se podle vás náš přístup k těm preventivním opatřením

01:13:39jak se na to ptá Bára?

01:13:40Podle mě to bude na krátkou dobu.

01:13:43Jestliže teď tím dojmem a tlakem se dostane na trh vakcína,

01:13:47která už víme,

01:13:48že se experimentálně různé druhy vakcíny testují a zkouší tak pokud

01:13:52bude v krátké době dostupná, tak plno lidí po ní bude volat.

01:13:56Ale až se ten stav ustálí,

01:13:58tak zase převáží ty negativní názory třeba na očkování a obava

01:14:02z možného poškození z toho očkování.

01:14:05Nemyslím si, že to je správné.

01:14:07Očkování bylo tady proto,

01:14:09aby se ty nejhorší choroby vymýtili.

01:14:11Třeba úplně upadlo v zapomnění podíl českých vědců třeba prof.

01:14:17Rašky na vymýcení neštovic.

01:14:20Jako jediný z Čechů získal Genderovu medaili,

01:14:25protože přispěl k likvidaci neštovic díky zavádění očkování.

01:14:30Takže očkování ten smysl určitě má.

01:14:32Když máme ty očkovací látky, které jsou teď k dispozici,

01:14:35tak bychom měli využívat maximálně.

01:14:37Proč jsme nepoučitelní v té dlouhodobější perspektivě?

01:14:41Říkáte krátce několik let.

01:14:47To je spíš možná z historického hlediska.

01:14:50Mně to připomíná trochu psa který když přijdete domů tak se těší

01:14:54každý den znovu jeho kdyby vás neviděl hrozně moc dlouhou dobu

01:14:57a to lidstvo také má tu paměť krátkou a neumí se moc poučit

01:15:01ze svých chyb.

01:15:03Je to tak.

01:15:06Vždy když pomine to nejhorší,

01:15:09tak se opět k věci vrací do starých kolejí.

01:15:13Ale právě v té minulosti když to bylo opravdu častěji musíme

01:15:19si ještě uvědomit jednu věc.

01:15:21My jsme tady na to vzpomínali.

01:15:24Rodiny měly třeba 12 nebo 14 dětí a ty děti běžně umírali a byli

01:15:31seznámeni s tím co se děje.

01:15:34Brali ten odchod a tyto věci jako součást života.

01:15:41Ale prožívali to stejně.

01:15:51Neprožívali to jinak,.

01:15:52Je to prostě fakt, že lidstvo je nepoučitelné i poučitelné.

01:16:02Je v tom také optimismus.

01:16:05Ty věci fungují.

01:16:08A bude lépe i hůře.

01:16:10Děkuji dalším hostem Fokusu.

01:16:14Václava Adámková, prof.

01:16:18Jan Royt a etik pan Vácha.

01:16:29Stále můžete na náš e-mail posílat slova díků anebo povzbuzení všem

01:16:34prostřednictvím ČT 1.

01:16:39Ty dosavadní poděkování nebo vzkazy běží dole na obrazovce před vámi.

01:16:45Globalizace.

01:16:46Mluvil jsem o tom v úvodu.

01:16:52Globalizace má velké výhody jako je sounáležitost a pospolitost

01:16:56a je možné podělit se nejen vědecké poznatky a recepty na boj proti

01:17:01nemocem a je možné posílat přes polovinu světa léky a je možné také

01:17:06globálně sdílet optimismus a energii.

01:17:09Protože v tom jedeme skutečně všichni bez rozdílu kontinentu.

01:19:40Že našimi dalšími hosty jsou psycholog Jiří Šípek.

01:19:44Dobrý den.

01:19:50Také datový analytik František Vrábel.

01:19:52Dobrý večer.

01:19:53Také ekonom Tomáš Sedláček.

01:19:55Děkuji za pozvání.

01:19:57Pane profesore šípku.

01:19:58Název této kapitoly.

01:20:00Nebát se myslet.

01:20:02Na co bychom podle vás v rámci této krize měli myslet?

01:20:07Nebát se myslet je takový protimluv.

01:20:09Protože myslet i nám zcela přirozené a myslím i když nechceme.

01:20:15Na vědomé i podvědomé úrovni.

01:20:17Takže já bych to trochu pozměnil.

01:20:20Nikoliv nebát se myslet, ale má nebát se třeba domýšlet.

01:20:28Domýšlet bolí protože si můžeme domyslet do situací,

01:20:34kdy nevíme anebo kde je hodně řešení a to nám nedělá dobře.

01:20:38Takže nikoliv nebát se myslet.

01:20:40A potom ještě jedna věc.

01:20:42Spíše než nebát se myslet bych dal umět se tázat.

01:20:49Paní Pešková říkala.

01:20:52Největší umění umět se zeptat tak abych byl schopen

01:20:57na to odpovídat anebo ten kdo je dotázán.

01:21:01To nejsou otázky tak jak bude?

01:21:05Ale zcela konkrétní otázky třeba malé otázky v mém kruhu.

01:21:10Jako například?

01:21:13Jaksi rozmístíme nábytek?

01:21:17Nebo co zasadíme na zahradě?

01:21:21Kam pojedeme na dovolenou?

01:21:24Co s našimi mladými?

01:21:26Něco co má řešení a co mi zabere spoustu energie.

01:21:32Ale co mě posune a co mě vlastně nakopne, že já myslím.

01:21:38Tak kdo s tím strachem nemá až tak co dělat.

01:21:41Pánové mě doplní.

01:21:43Umění domýšlet si je to co bychom teď měli prohlubovat?

01:21:46Tak.

01:21:47Nebát se toho.

01:21:49Mohu zjistit, že nevím.

01:21:52Nebo že sedm myslím něčeho co jsem nechtěl.

01:21:56To nám ale komplikuje množství informací a toho informačního

01:22:00přehlcení, které jsem nás v této době valí.

01:22:06Ono se to tak může jevit na první pohled.

01:22:09Faktem je, že těch informací už jakoby dále neroste.

01:22:14To množství informací ve skutečnosti dosáhlo určitého

01:22:17stropu a už to je několik let.

01:22:21Ale máte pravdu v tom, že roste počet informací,

01:22:24které se týkají práva těch zdravotních otázek a pandemie

01:22:28a také koneckonců těch ekonomických otázek, které se s tím vážou.

01:22:35Například podle našich analýz, tak ten počet zpráv,

01:22:41které se týkají zdraví od ledna stoupl čtyřikrát.

01:22:45V celosvětovém měřítku.

01:22:47A co se týče ekonomiky?

01:22:49Ruku v ruce to potom jde s tím, že domýšlíme ty nejhorší scénáře.

01:22:54Podívejte se na paniku na finančních trzích a pokles

01:22:59cen akcií.

01:23:00Tomáši.

01:23:05Tady opravdu věc, která se těžko domýšlí.

01:23:09Mně se hrozně líbilo co jste říkal s tím domýšlením.

01:23:11To je ta nepříjemná věc.

01:23:14Člověk musí být konzistentní.

01:23:15Proto tady také máme vědu.

01:23:17Protože věda se snaží nalézat jakési metody,

01:23:20jak konzistentně dojít co možná nejhlouběji to jde.

01:23:23Já si pamatuji, že jsme byli s kamarády se potápět.

01:23:27Když to ještě bylo možné.

01:23:29Kotva nám zapadla příliš hluboko.

01:23:32Potkal jsem tam mořeplavce.

01:23:38Já jsem s ním konzultoval, zdali se mohu tak hluboko potopit.

01:23:42On mě poslouchala řekl na to jednu větu.

01:23:46Vždy musíš jít tak hluboko, jak to pouze jde.

01:23:49Já jsem si z toho udělal takovou celoživotní poučku.

01:23:53To téma nebát se.

01:23:55Bylo tady nebát se nemoci.

01:23:57Já si to dělám takový myšlenkový trik je,

01:24:01že si to dám do protikladu.

01:24:03Ale my se bojíme spíše moci než bezmoci.

01:24:11Naše křesťanská kultura,

01:24:13Moc bezmocných a také množství filozofie,

01:24:15tak ta se spíše bojí moci než nemoci.

01:24:19Také největší nebezpečí lidstva nespočívá v našich neschopnostech

01:24:23na nemoci, ale v naší moci.

01:24:25To řekl krásně Vácha.

01:24:27Já jsem si řekl, že to nebudou moci říci když tady bude osobně,

01:24:30ale teď tady není.

01:24:36Největší hrůza není to, že bychom byli mezi oběťmi války,

01:24:39ale mezi těmi vykonavateli.

01:24:40Takže strach sám ze sebe.

01:24:42Nebát se myslet je v tom opozitu nebát se nemyslet.

01:24:48Východní filozofie a meditace,

01:24:50tak při meditacích to o tom je zkusit nemyslet.

01:24:54Také to tady je.

01:24:56Máme tady mnoho příležitostí nemyslet.

01:24:59Dokonce to zastavit.

01:25:05Tím se obloukem vracím k otázce.

01:25:10Jsme v situaci, kterou ekonomika nikdy nezažili, natož domysleli.

01:25:15V tzv. černé labuti.

01:25:17Úplně totálně.

01:25:22My jsme trénovaní od prvního ročníku jak nízké úrokové sazby

01:25:25a různý doping aby lidé pracovali.

01:25:27Teď je zadání úplně naopak.

01:25:29Alespoň v této době kdy nesmíme posilovat ekonomiku,

01:25:32tak alespoň posilujme mysl a nemysleme.

01:25:38Také si člověk může vybrat na co myslím.

01:25:45Říkal si, že myslet je člověku vlastní.

01:25:48Samozřejmě.

01:25:49Ale moderní technologie a některé ty aplikace především sociální

01:25:54sítě, tak lidem berou pozornost.

01:25:56Lidé čím dále tím méně přemýšlejí.

01:25:59To je velké nebezpečí, které tady existuje.

01:26:03A vytváří vlastně předpoklad k tomu,

01:26:06aby byl někdo schopen v obrovském měřítku manipulovat veřejné mínění.

01:26:13Já bych zapomněl.

01:26:15Na Tomáše jsem chtěl.

01:26:16Vyslovil konzistentní myšlení.

01:26:19To mi připomíná,

01:26:21že před 100 lety žil slavný psychiatr Evžen bojler a ten razil

01:26:26termín disciplinované myšlení.

01:26:29Bylo to zhruba to samé.

01:26:32On říká,

01:26:33že disciplinované myšlení se vyznačuje logikou a důkazy

01:26:39a nějakou strukturou.

01:26:41O kterou si mohu myslet.

01:26:44Nikoliv pověrami anebo informacemi co nejsou ověřené.

01:26:52To co nám chybí disciplinované myšlení.

01:26:55On to psal pro medicínu.

01:26:56Ale já si myslím, že to platí všude.

01:26:59Že to nás může chránit.

01:27:01Disciplinované myšlení.

01:27:03A tu poznámku k tobě jsem zapomněl.

01:27:11Míříme do Jičína na Masarykovu obchodní akademii

01:27:15s dalšími otázkami.

01:27:20Dobrý večer.

01:27:22Studuji čtvrtým rokem tak bych se jménem maturantů chtěla

01:27:25vás zeptat co byste nám doporučili nebo čím bychom se měli řídit,

01:27:30abychom nebyli zbytečně zahlcení občas zmatení velkým množstvím

01:27:35informací, kde denně proudí v médiích.

01:27:39Drtivá většina z nás má strach co bude dále protože nastala tato

01:27:43ojedinělá nečekaná situace která tady ještě nebyla.

01:27:47Děkuji za odpověď.

01:27:52Já jsem tam cítil takové dvě témata.

01:27:55Jednak že má ten strach a potom co dělat, aby nebyly zahlcení.

01:28:01Tak nějak to bylo.

01:28:03Jsou ty sociální sítě.

01:28:05Jsou zahlceni informacemi.

01:28:10Domů

01:28:10K tomu strachu.

01:28:13Strachu se nevyhnu.

01:28:16Strach je přirozená věc.

01:28:19Jediné co mohu dělat je paradox.

01:28:23Vzít ho za partnera.

01:28:32Mluvit s ním.

01:28:33Uznávat ho, že existuje.

01:28:36Je nejhorší nemám strach a neexistuje a přitom on mě drtí.

01:28:41Takže pojmenovat ho a tím jak ho pojmenuji

01:28:46tak si vzpomeňte na tu pohádku.

01:28:47Když se pominu nějaká příšera, tak ona ztratí sílu.

01:28:51Nevím z jaké to je pohádky.

01:28:52Tady je to vlastně potažmo také.

01:28:55Jeho pojmenuji a mluvím s ním a protože

01:29:00řeč tak to je zázrak.

01:29:02Řeč se vyznačuje tím, že ona má nějakou gramatiku.

01:29:06Já nemohu dávat slova libovolně za sebe.

01:29:09On má gramatiku a má strukturu a já jsem takový hřebínek tedy

01:29:12ta řeč je hřebínek který pročesává myšlení.

01:29:17Když něco dotáhnu do oblasti řeči a tu používám k označení,

01:29:23tak vlastně třídím.

01:29:28Jakmile třídím jevy.

01:29:31Tohoto se bojím méně a tohoto ještě méně a to ho pohladím protože

01:29:34je malý.

01:29:37Tak přestávám být tím objektem toho strachu.

01:29:42A já jsem ten, který také diriguje.

01:29:45Já neříkám, že se přestanou bát.

01:29:47Ale já jsem partner a já už mám více na háku.

01:29:52Také v té první části.

01:29:57Abychom nebyli zbytečně zahlcení a občas zmatení velkým

01:30:02množstvím informací.

01:30:05Jestli mohu k tomu strachu.

01:30:07To se tady skloňuje celý večer.

01:30:11Existuje strach a strach.

01:30:13Ten skutečný strach,

01:30:14který naštěstí mohl zažít pouze málokdo z nás tak to je úplně

01:30:20o něčem jiném.

01:30:21Já jsem bývalý horolezec.

01:30:24Měli jsme takové rčení, že nejhorší je smrt vyděšením.

01:30:29Ta situace co tady je tak vůbec tak vážná ve smyslu aby vzbuzovala

01:30:35paniku nebo nějaké úzkostlivé stavy není.

01:30:46Prostě to hoďte za hlavu a snažte se pomáhat lidem kolem sebe.

01:30:55Vaše firma analyzuje a zpracovává 90 % světového

01:31:00zpravodajského obsahu.

01:31:03Jak zprávy filtrovat?

01:31:09Já jsem v té výhodě,

01:31:10že za nás to dělají stovky serverů které to analyzují automaticky

01:31:16a na mě vykouknou pouze důležité zprávy které mají

01:31:20informační hodnotu.

01:31:27Ta rada by mohla být ta nenechat se zahltit těmi informacemi.

01:31:31Jsme pány svého vlastního života.

01:31:34Věnovat tomu pouze určitý malý čas během dne.

01:31:38Snažit se soustředit na to abych nedostával ty informace pouze

01:31:42z jedné strany nebo pouze z jednoho zdroje ale třeba ze tří nebo čtyř

01:31:46nebo pěti.

01:31:47Ale nikoliv 20.

01:31:50Snažil se vyhýbat těm zdrojům,

01:31:53které mají bombastické titulky apelativnost a emotivnost.

01:32:01Především se snaží vybudit v těch čtenářích strach.

01:32:07Protože to je ta nejstarší emoce.

01:32:09Už jsme tady slyšeli tolikrát během večera.

01:32:12To je to co táhne tu pozornost a co zvyšuje sledovanost.

01:32:17Jak se Tomáš Sedláček brání tomu informačnímu přehlcení?

01:32:21Potlačuje to kritické myšlení, o němž se tady bavíme?

01:32:28Je to disciplinované myšlení.

01:32:29To mi přijde lepší než to slovo konzistentní, což jsem použil já.

01:32:35Také ty nejvíce konzistentní filozofové se stejně nedopracovali

01:32:40pořádně, tak matematika nedokáže být konzistentní úplně.

01:32:47Ale umí být nápomocná.

01:32:49Nám naše učitelka, nebo moje učitelka matematiky,

01:32:54která byla tedy velice moudrá říkala,

01:32:56že nejlepší způsob jak číst knihu je nikoliv takto, ale takto.

01:33:00Mít její hřbet k sobě.

01:33:03Přečíst si to a zamyslet se.

01:33:14Nebýt sveden tím autorem a jeho lingvistickými triky.

01:33:23Takže přemýšlet.

01:33:30Já jsem normálně velký konzument zpráv,

01:33:32ale teď si dávám dva patnáctiminutové bloky denně.

01:33:36Více ne.

01:33:37Problém těch našich tlačítek je, že jsou nekonečné.

01:33:40Člověk se tam dokáže snadno utopit.

01:33:45Poradil bych našim studentům nenechat tu karanténu

01:33:52protéct prsty.

01:33:54To už se v životě nikdy nestane.

01:33:57Do jisté míry je to sen mnoha z filozofů.

01:34:00Také Komenský tady u nás hovořil o tom,

01:34:03že to kvaltování je pro hovada.

01:34:12A to říkal na lidi, kteří byli chudí.

01:34:14Ale jsme na to kvaltování zvyklí.

01:34:17Je to náš životní styl a ty si s tím neumíme poradit.

01:34:21Je to hrozně hezké.

01:34:22A teď vidíme na ulicích těch měst, jak tramvaje jedou dále,

01:34:28ale nikdo v nich není.

01:34:29To jsou hororové záběry z těch lunaparků.

01:34:35Světýlka blikají, strašidelný dům straší,

01:34:38ale není tam nikdo kdo by to konzumoval.

01:34:41Pro myslícího člověka, což je každý z nás,

01:34:46je to co se děje dnes ve světě něco tak neskutečně zajímavého,

01:34:49že já si v každé chvíli mě napadá, že to v žádném proroctví nebylo,

01:34:57že by se celý svět takto zastavil.

01:34:59K tomu útěku.

01:35:01Tam často člověk dělá velké chyby, když myslí mimo.

01:35:07Všechny úspory jsou zavřené.

01:35:13Nikoliv že by si člověk odjel do New Yorku, Amsterdamu,

01:35:15do Sydney, do Brna.

01:35:16Všude je zavřeno.

01:35:23Nikde není párty.

01:35:26Je to hrozně zajímavé filozofické spočinutí.

01:35:29Využil bych to k tomu,

01:35:30když už nás ten svět nutí vykolejit z toho zajetého.

01:35:37To vykulení není do neklidu.

01:35:41Ale do klidu.

01:35:42Doporučuji všem, ať to čtou symbolicky.

01:35:47Na tomto místě ta situace pro tebe jako pro filozofa může

01:35:51být potěšující.

01:35:55Ale je spousta lidí po celém světě, kteří nejsou vůbec v klidu.

01:35:59Jsou to ti, kteří stojí v první linii.

01:36:02Ať jsou to lékaři, záchranáři.

01:36:06Koneckonců také ti, které bychom měli v současné situaci podpořit.

01:36:10To jsou ti co přijímají ta rozhodnutí.

01:36:13A my, kteří jsme někdy něco řídili tak víme,

01:36:16že ta odpovědnost co s tím spojená je skutečně vyčerpávající.

01:36:21A je to mimořádná zátěž.

01:36:23Souhlasím.

01:36:24To se omlouvám.

01:36:26Je tady část společnosti, která je hrozně přepracovaná.

01:36:29Je načase jim pomoci.

01:36:31Ale pro většinu společnosti je to spíše vykolejení do tohoto

01:36:34zvláštního nuceného klidu.

01:36:36Další otázka pro naši závěrečnou trojici.

01:36:41Dobrý den.

01:36:46Zajímalo by mě,

01:36:47kdy nám informace pomáhají a kdy naopak začínají vyvolávat

01:36:50paniku a negativní emoce.

01:36:53Dále by mě zajímala hranice mezi tím.

01:36:57Pane profesore.

01:37:02K té druhé části.

01:37:03Kde je ta hranice?

01:37:06Já jsem chtěl zareagovat.

01:37:08Františka.

01:37:09Ono se to hodí.

01:37:11Nejhorší strach je ten, který nemá jméno.

01:37:15O tom jsem se už zmínil.

01:37:17A se kterým nemohu nic dělat.

01:37:20Jsou nejstrašnější kombinace.

01:37:22Někde jsem to přečetl.

01:37:23Nikoliv že bych byl tak chytrý.

01:37:26Myslím si k tomu prvnímu.

01:37:27To pojmenovávání.

01:37:29Pojmenovávání co se děje a co cítím.

01:37:34Nebát se toho, že cítím strach anebo že se mi chce plakat.

01:37:38Člověk se nebojí říci, že má radost.

01:37:41Nebát se to pojmenovat.

01:37:42Ono se to stane parťákem.

01:37:44Budeme s tím diskutovat.

01:37:48A potom vlastně ta druhá část byla, co s tím.

01:37:55Když se na mě nahrne takové množství těch informačních kousku

01:38:01které mě roztřesou a které nejsem schopen zvládnout také si myslím

01:38:07a navrhuji udržet sebe sama.

01:38:11V tom hromobití těch různých informací.

01:38:15Udržet sebe sama.

01:38:20Ono se to snadno řekne.

01:38:22Informační hygiena.

01:38:25Dvakrát 15 minut popsal Tomáš.

01:38:28Jsou další drobnosti co můžeme všichni.

01:38:35Ten strach podobně jako úzkost tvoří krunýř.

01:38:47S tímto něco udělat.

01:38:49Co?

01:38:50Pohyb.

01:38:51Tomáš jezdí na kole.

01:38:52Výborná věc.

01:38:55Pohyb.

01:38:56Lidé souhlasí, ale málokdo to dělá.

01:39:00Udělat 7000 kroků za den.

01:39:04Není to moc.

01:39:05Takže pohyb.

01:39:06Za druhé taková drobnost.

01:39:11Když žijí v nějakém bytě.

01:39:13Drobně směnit stoličky a stůl anebo přerovnat knížky.

01:39:20Všechno

01:39:21to co mám v tom by tak to je o mě a to jsem já.

01:39:27Takto očistit a přerovnat a potom třeba bych si řekl, ale ne,

01:39:30mně se to líbilo tak jak tady byl ten stoleček.

01:39:33Já to vrátím.

01:39:34Ale tato dynamika přerovnání a zase třeba návratu anebo nechání

01:39:40tak to je o mně.

01:39:41To je o nějakém vnitřním pohybu.

01:39:45A vnitřní pohyb je vlastně zaznění, to jsem já.

01:39:51Já potřebuji být.

01:39:53Potřebuji si cítit.

01:39:55Potřebuji tělo a potřebují pohyb.

01:40:01Abychom nemysleli bláhově,

01:40:03že myšlení je jedna situace nebo pozice psychiky a nic jiného není.

01:40:15Ne.

01:40:16Stejně tak důležité jsou emoce a jsou propojené s myšlením.

01:40:26Je to propojení.

01:40:28A potom pohyb.

01:40:29Lidský pohyb.

01:40:31Nemusím skákat dva a půl m do výšky nebo něco takového.

01:40:34Prostě se třeba zvednout ze židle a chodit a přemýšlet.

01:40:39To jsme se dostali docela daleko k tomu rozdílu mezi informací

01:40:44a přehlcením.

01:40:49Podívejme se na data.

01:40:55Prostřednictvím on-line zdrojů a sociálních sítí se ke zprávám

01:41:00dostávají nejvíce lidé ve věku od 18 do 54 let.

01:41:06Informace z nich čerpá více než 80 % lidí v tomto

01:41:10věkovém rozmezí.

01:41:12Zprávy v televizi nejčastěji studují lidé starší 55 let.

01:41:17Televize je hlavním zdrojem informací také pro tři čtvrtiny

01:41:21lidí ve věku 45 až 54 let a pro dvě třetiny lidí

01:41:26ve věkové skupině 35 a 44 let.

01:41:30Mezi těmi nejmladšími si takto zprávy najde pouze polovina.

01:41:36Tištěné noviny jsou zdrojem informací pro čtvrtinu lidí

01:41:40ve věku 18 až 44 let.

01:41:42A pro téměř třetinu lidí ve věkové kategorii 45 až 54 let.

01:41:49Zprávy si v nich přečtou nejčastěji lidé nad 55 let.

01:41:59Bylo osloveno 75 000 lidí napříč kontinenty po internetu.

01:42:12Dezinformace a sociální sítě.

01:42:15Kdy jste byl Františku před rokem a půl hostem tradičního Focusu

01:42:19tak jsme se bavili o tom,

01:42:21že sociální sítě v rámci své vlastní samoregulace by snad

01:42:25měly podniknout kroky k tomu,

01:42:27abychom dezinformace tak snadno nešířily.

01:42:30Změnila se za rok a půl ta situace?

01:42:33Což by se teď mohlo na té krizi koronaviru

01:42:36a dezinformacích projevit.

01:42:38Bohužel situace se k lepšímu nezměnila.

01:42:44Pokud trochu, tak pouze pomyslný chloupek.

01:42:49Co stojí za tím problémem,

01:42:51tak sociální sítě jsou postavené na přístupu,

01:42:56aby nám kradli pozornost.

01:42:58Abychom přestávali myslet a abychom se soustředili

01:43:02na to co nám předkládají.

01:43:04Protože mají dobře přečtenou tu lidskou mysl.

01:43:07Koneckonců zaměstnávají spoustu psychologů a neurovědců apod.

01:43:17Předkládají ten obsah,

01:43:18který těm lidem nejvíce konvenuje a má emoční náboj.

01:43:25Bez ohledu na to,

01:43:27nakolik ta příslušná informace má cenu a má hodnotu či nikoliv.

01:43:34Takže Facebook nám například předestře zprávu z ekonomie

01:43:41od někoho kdo tomu vůbec nerozumí.

01:43:44Na stejném místě nebo výš než od někoho

01:43:46kdo má za ekonomii Nobelovu cenu.

01:43:49To je obrovský problém.

01:43:53Jaké dezinformace teď nejčastěji s tou krizí koronaviru podle vašich

01:43:57výzkumů kolují ve virtuálním světě?

01:44:01Je jich několik.

01:44:03Řekněme takových těch pět nebo sedm hlavních.

01:44:08Za nimi stojí ti státní hráči a především Rusko.

01:44:13A ke konci v tom výčtu poznáte, že to je také Čína.

01:44:18Tím prvním je, kdy osočí vládu,

01:44:23že přijímá opatření a podporuje paniku.

01:44:29Protože tím hlavním útokem,

01:44:31kterým Rusové útočí na mysli našich lidí je nespokojenost s EU.

01:44:37Že za tím stojí EU.

01:44:42Že EU nedělá dostatek.

01:44:46Další věc je, že migrace podporuje rozšiřování viru.

01:44:54S tím souvisí tradiční protiamerické vyprávění proti NATO.

01:44:58Proběhla tady velké cvičení a přesun amerických

01:45:01ozbrojených sil.

01:45:03Vylodění desítek 1000 vojáků směrem Pobaltí.

01:45:08Že to jsou američtí vojáci, kteří rozšiřují tento virus.

01:45:12A ten hlavní v tom měřítku celosvětovém je dříví narativ,

01:45:19že koronavirus je biologická zbraň,

01:45:23která unikla z amerických vojenských laboratoří.

01:45:30Tu zprávu a tuto dezinformaci přinesl ruský zdroj,

01:45:35který patří ministerstvu obrany Ruské federace.

01:45:40Byla to už 20. ledna.

01:45:44Na to množství dezinformací v rámci této krize,

01:45:47když to srovnáte s těmi časy klidnějšími, tak je větší?

01:45:54Nikoliv.

01:45:55Tak k mému překvapení to množství těch dezinformací je setrvale.

01:45:59Ale mění se struktura.

01:46:02Mění se ta struktura právě k těm narativům,

01:46:07které se váží na koronavirus.

01:46:13A teď se dostáváme k Číně.

01:46:16Líčení Číny jako humanitární velmoci,

01:46:21která právě zachrání Evropu a koneckonců také ČR.

01:46:28A bohužel musím konstatovat,

01:46:30že někteří členové vlády tady tomuto nahrávají.

01:46:34Bohužel v této smutné hře hraje také naše hlava státu.

01:46:43Když zamíříme na další gymnázium.

01:46:48Další otázka.

01:46:50Dobrý den.

01:46:55Chtěl bych se zeptat,

01:46:56jak se projeví anebo už projevuje zhýčkanost lidí z dosavadního

01:47:00ekonomického systému?

01:47:09Dosavadního růstu.

01:47:11Připomíná mi to židovský vtip.

01:47:15Tam přijde člověk s rabínem a že má moc velký byt.

01:47:19Rabín mu doporučuji si koupí krávu, slepici.

01:47:27A potom mu řekne, ať to dá pryč a teprve potom si člověk uvědomí,

01:47:30jak velký měl byt.

01:47:32Ta otázka je hrozně hezká.

01:47:34Začali jsme automaticky.

01:47:41Nikde by nebylo psáno, že budeme nekonečně růst.

01:47:45Teď se propadneme velkým způsobem.

01:47:46O to větší bude náš hospodářský růst příští rok.

01:47:51To je pouze vidět,

01:47:52jak hloupá je ta statistika na měření životní spokojenosti.

01:47:56Ten HDP měří ekonomickou aktivitu.

01:48:01A je nevhodný jako měřič.

01:48:04Takže možná se konečně začneme vážit globalizace.

01:48:06Já jsem to napsal v článku, že si začneme vážit věcí,

01:48:09které byly automatické.

01:48:11Jeden čtenář na to reagoval, to snad nemyslíte vážně.

01:48:13Vážit si globalizace.

01:48:15Tak jsem řekl.

01:48:16Buďte tak laskav a zkuste udělat pokus.

01:48:19Rozhlédněte se po místnosti ve které jste.

01:48:22Odmyslete si věci, které nepocházejí z ČR.

01:48:26A rovnou si odmyslete všechny věci které nejsou z vašeho města.

01:48:31U mě z Prahy.

01:48:33Těch věcí by tam zůstalo, jestli vůbec něco.

01:48:38Mě hrozně začaly chybět turisté.

01:48:40Najednou ta Praha je zbytečně krásná.

01:48:44Protože není kdo by obdivoval její krásy.

01:48:52Krása není tam, ale krása je tady.

01:48:57Je tedy hodně ekonomických dotazů.

01:48:59Studenty nabádám k tomu.

01:49:00Zamyslete se, jak strukturovat ekonomiku bez růstu.

01:49:05Já jsem toto dával studentům.

01:49:11Zkuste si představit, že by ekonomika 10 let nerostla.

01:49:17Všem se ježily chlupy.

01:49:21Hroby povzbuzovali ekonomiku.

01:49:24Ale 10 let budeme na stejné úrovni.

01:49:26Udělejte sociální a důchodový systém tak, jak by to fungovalo.

01:49:30Jak by fungovaly banky.

01:49:32Jaké byly ty nejvíce inspirativní odpovědi studentů?

01:49:37Nic zajímavého z toho nevylezlo.

01:49:41Ale to zadání také jsem po nich chtěl, jak pracovat s ekonomikou,

01:49:46která je stacionární.

01:49:48Která nepodvádí.

01:49:49S tím růstem jde všechno lépe.

01:49:51S růstem cen.

01:49:54Ten koláče roste,

01:49:56tak není zapotřebí se tolik hádat o ten koláč když pořád roste.

01:50:04A to zadání.

01:50:05Utlumit ekonomiku a dát jí do jakéhosi stavu,

01:50:08jakoby zastavit čas.

01:50:12To se teď děje třeba v bankovnictví.

01:50:14Zmrazí se půjčky.

01:50:17Také britská a do jisté míry česká vláda chce, aby ty firmy,

01:50:20byť mají třeba ne zaměstnance, tak aby je nepropouštěly.

01:50:26Aby ta vláda jim nahradila ten stav a vy si nedělat žádné panické věci.

01:50:30Protože to by možná mělo o hodně horší dopady, než ta nemoc samotná.

01:50:36Nikdo nechce,

01:50:37aby nám zkrachovaly všechny restaurace nebo 50 % restaurací.

01:50:40Já se omlouvám.

01:50:42Musím poděkovat.

01:50:45Dnešní Focus končí.

01:50:46Děkuji závěrečné trojici hostů.

01:50:49Psycholog Jiří Šípek,

01:50:50datový analytik František Vrabel a ekonom Tomáš Sedláček.

01:50:55Děkuji vám pánové mnohokrát.

01:50:56Děkujeme za pozvání.

01:50:58Bylo mi ctí.

01:51:00Jsme zahlceni vašimi vzkazy a poděkováními.

01:51:04Děkujeme mnohokrát.

01:51:05Všechny asi nestihneme odvysílat,

01:51:07protože mimořádné vysílání z Centra současného umění DOX a doufejme

01:51:12také že v těchto prostorech když o tom mluvil Tomáš Sedláček

01:51:15tak budou co nejdříve lidé a vrátíme se do těch

01:51:18normálních kolejí.

01:51:22Snad alespoň trochu lepších.

01:51:29Děkujeme, že jste nás sledovali.

01:51:31Děkujeme za zájem co věnujete vysílání ČT 1,

01:51:35ČT 24 a dalších našich stanic.

01:51:38Děkuji, hezký zbytek večera a dobrou noc.

01:52:30Always look on the bright side of life Always look on the light

01:52:33side of life Always look on the bright side of life Always

01:52:35look on the light side of life Always look on the bright side

98 hlasů

Sdílet

Facebook Twitter E-mail

Odkaz

Předchozí díl

Všechny díly50

Následující díl

Fokus Václava Moravce

Nebát se

Obsah dílu

Nebát se strachu: Petr Pavel, Laura Janáčková a Martina Viktorie Kopecká I.

Definice strachu, úzkosti, deprese a štěstí

Nebát se strachu: Petr Pavel, Laura Janáčková a Martina Viktorie Kopecká II.

Coronavirus Dance Challenge

Nebát se nemoci: Marech Vácha, Jan Royt a Václava Adámková I.

Globální stav zdravotní nouze za posledních 10 let

Nebát se nemoci: Marech Vácha, Jan Royt a Václava Adámková II.

Jak na nás působí umění

Nebát se nemoci: Marech Vácha, Jan Royt a Václava Adámková III.

Boj proti koronaviru: globální sdílení optimismu

Nebát se myslet: Jiří Šípek, František Vrabel a Tomáš Sedláček I.

Kde lidé vyhledávají informace a zprávy

Nebát se myslet: Jiří Šípek, František Vrabel a Tomáš Sedláček II.

Fokus Václava Moravce

Otázky Václava Moravce

Souvislosti Jana Pokorného

Hyde Park Civilizace

Zpravodajství

Sport

iVysílání

TV program

Pořady A-Z

Vše o ČT

Pro partnery

Vyhledávání

Prohledat

Nejčastěji hledané

Prohledat

Nejčastěji hledané

Nebát se

Obsah dílu