00:00:00UDÁLOSTI, KOMENTÁŘE

00:00:03-Už nemůžeme skutečně udělat opatření benevolentnější.

00:00:06-Určitě posílíme výkon služby u policie

00:00:09a v té kontrolní činnosti budeme pokračovat.

00:00:12-Z pohledu počtu nemocných, jejich klinického stavu,

00:00:16tak je to hodně srovnatelné s tím, co bylo na jaře.

00:00:24Dobrý večer, začínají Události, komentáře.

00:00:26S Lindou Bartošovou.

00:00:28-A s Jakubem Železným. Dobrý večer.

00:00:30Dnes se zaměříme hlavně na školy, základní, střední i vysoké.

00:00:35Zeptáme se, podle čeho ředitelé rozhodnou o tom,

00:00:37jestli nechají žáky nebo studenty doma.

00:00:40Může výuka přes počítač nahradit kontakt s učitelem a spolužáky?

00:00:45Jak si poradí třeba na učilištích, kde jsou povinné praxe v dílnách?

00:00:48Budeme se ptát.

00:00:52-Ožehavé téma migraci znovu otevírá Evropská komise.

00:00:54Zveřejnila návrh, o kterém bude jednat.

00:00:57Nový azylový systém má urychlit návraty migrantů

00:01:01do místa jejich původu.

00:01:02A navíc kdo převezme běžence z přetížených zemí,

00:01:05dostane peníze. Kdo ne, zaplatí.

00:01:08-Německo považuje nově Českou republiku za rizikovou oblast

00:01:11s výjimkou Ústeckého a Moravskoslezského kraje.

00:01:14Na podrobnosti se zeptáme zpravodaje v Berlíně.

00:01:18-Obří stadion bouřil,

00:01:20desítky tisíc fanoušků na tribunách tleskaly a křičely.

00:01:24Přesně před 20 lety vyhrál v Sydney oštěpař Jan Železný

00:01:29svou třetí olympijskou zlatou medaili v řadě.

00:01:33Na atmosféru her zavzpomínáme s Michalem Dusíkem,

00:01:35šéfredaktorem ČT sport. Byl tehdy u toho.

00:01:38Ministerstvo zdravotnictví představilo nová omezení,

00:01:40která mají zbrzdit postup nákazy koronavirem.

00:01:42Od zítřka musejí restaurace i bary zavírat nejpozději v 22 hodin.

00:01:46Uvnitř může být jen tolik lidí, kolik je tam míst k sezení,

00:01:49mezi zákazníky má být odstup 1,5 metru,

00:01:53pokud nejsou u jednoho stolu.

00:01:57Návštěvnost hromadných akcí se zmenší.

00:02:00Venku to budou maximálně 2 tisíce lidí

00:02:04v oddělených sektorech, uvnitř do tisíce.

00:02:07-Hospitalizace také narůstají, narůstají i počty zemřelých,

00:02:10to znamená, je jasné, že tato opatření musíme dělat.

00:02:14Nikomu z nás to nepůsobí jakoukoli radost.

00:02:18Opatření přicházejí v době

00:02:22vysokých denních přírůstků nakažených.

00:02:26V úterý to bylo asi 2 400 lidí. Za dnešek zatím přes tisíc,

00:02:29což naznačuje, že ranní součet bude nejspíš znovu vysoký.

00:02:32Řada univerzit zavádí výuku na dálku,

00:02:34diskutuje se o možném omezení docházky

00:02:38i na středních a základních školách.

00:02:41-V případě středních škol je nesmírně důležité,

00:02:43pokud by mělo dojít k přechodu na distanční vzdělávání,

00:02:46abychom zachovali praktickou výuku.

00:02:50Třeba u lékařských sester je ta výuka nesmírně důležitá.

00:02:55-Uzavírání prvního stupně nepřichází příliš v úvahu,

00:02:58protože to by bylo opatření,

00:03:01které by zásadním způsobem ohrozilo už návazné procesy,

00:03:04protože s těmito dětmi musí zůstat doma rodiče.

00:03:10Kateřina Valachová /ČSSD/,

00:03:11místopředsedkyně poslaneckého klubu,

00:03:13místopředsedkyně výboru pro vědu a vzdělání, PS

00:03:16Dobrý večer.

00:03:37Jiří Růžička /nestr. za TOP 09 a STAN/,

00:03:40první místopředseda Senátu, ředitel Gymnázia Jana Keplera

00:03:45Dobrý večer.

00:04:11Zdá se, že se panu ministru Plagovi

00:04:14aktivita pana ministra Prymuly moc nelíbila. Kdo má pravdu?

00:04:22-Z hlediska řízení škol zákony má pravdu ministr Plaga.

00:04:26To je něco, co spadá do kompetence školství,

00:04:31ale ne do kompetence ministra zdravotnictví.

00:04:35Ředitelské volno vyhlašuje ředitel.

00:04:45-Vyhlašují, ale když přijde nový ministr zdravotnictví,

00:04:55a řekne, že se může ve školách udělat další den volna...

00:05:03-Asi 85 ředitelů ten návrh odmítlo a bude v pátek učit.

00:05:05Podle mě naprosto správně,

00:05:09protože ředitelé nejlépe vědí,

00:05:16jestli je třeba školu zavírat nebo nezavírat.

00:05:24-Měli bychom se už slyšet s K. Valachovou.

00:05:27-Slyšíme se.

00:05:30Klidný večer z Brna.

00:05:37-Kdo má v tomto sporu pravdu?

00:05:47Ministr školství nebo ministr zdravotnictví?

00:05:54-Za mě jste to řekl dost přesně.

00:05:57Je to mikrospor.

00:06:02Toto není věc, která by nás měla zaměstnávat.

00:06:09Přejeme si, aby doba covidová neměla dopady do vzdělávání.

00:06:16Nový ministr zdravotnictví zaplnil rychle poměrně prázdný prostor

00:06:19poměrně jasných plánů, schémat, možností,

00:06:25které by spíše měly zaznívat dopředu z min. školství.

00:06:29-Je to možná mikrospor.

00:06:38Ale pro řadu rodičů to může být problém.

00:07:01-Naše škola nevyhlásí volno.

00:07:03Myslím si, že jeden den,

00:07:05i když ho spojíme s těmi ostatními třemi

00:07:06a budou z toho čtyři dny, to nic neřeší.

00:07:09-Tenhle rok maturuju a potřebuju tady být.

00:07:10Doma nemám takovou morálku.

00:07:16-My se bojíme, aby nás definitivně nezavřeli.

00:07:19Chtěli bychom co nejdéle učit prezenčně,

00:07:21a z tohohle důvodu bychom opravdu velice rádi,

00:07:24jestli tímhle můžeme oddálit okamžik, než školy zavřou,

00:07:28tak je tím rádi oddálíme.

00:07:46-Ředitelské volno vyhlašují ředitelé.

00:07:51Na mnoha místech se rozhodli ředitelé jinak.

00:07:55Nebylo lepší dát volno příkazem?

00:08:01-Ředitelské volno nejde dát příkazem.

00:08:09Každý den, kdy děti mohou být ve škole, je dobrý.

00:08:16Podmínky v jednotlivých školách jsou rozdílné.

00:08:21Jsou školy, které mají třetinu tříd v karanténě,

00:08:23tak by to uvítaly.

00:08:29Jsou školy, kde mají pár dětí v karanténě.

00:08:35Proč by dávaly ředitelské volno?

00:08:44Nemám rád direktivu.

00:08:48Ale jsou i takoví ředitelé,

00:08:51kteří očekávají jasné direktivy.

00:08:57Dnes všichni večer dostali manuál,

00:09:02jak se chovat v případě distanční výuky.

00:09:06Tam budou mít šanci postupovat podle návodu.

00:09:10Věřím, že tam bude dost prostoru pro ty,

00:09:14kteří nemají rádi direktivu.

00:09:26-Já si myslím,

00:09:36že dobrý ministr školství musí naslouchat ředitelům škol,

00:09:40žákům i rodičům.

00:09:43Já osobně jsem se vždy snažila,

00:09:48aby byla jasná pravidla, co se bude dít,

00:09:53ale aby tam byla i možnost volby.

00:09:58Já bych chtěla ten mikrospor

00:10:02obou ministrů zažehnat.

00:10:10Myslím si, že naši ředitelé okamžitě zareagovali.

00:10:17Ze strany ministra zdravotnictví jsem to vnímala jako možnost.

00:10:24Tam, kde škola byla bohužel už nějakým způsobem omezena covidem,

00:10:32tak to mohli ředitelé zvážit jako námět pro řešení situace.

00:10:36Řada škol touto cestou šla.

00:10:47Některé školy se snažily pátek plné výuky udržet.

00:10:49Není to žádný skandál.

00:10:57Potřebujeme každodenně reagovat na vývoj covidu-19.

00:10:59Důležité je zdraví dětí

00:11:03a to mají oba ministři na paměti.

00:11:05-Pan Růžička si myslí,

00:11:10že každý zameškaný den teď by byl špatně.

00:11:13Je lepší zameškaný pátek

00:11:19nebo šance, že by se křivka začala zplošťovat?

00:11:26Nebo že by zase spíš ten pátek se lidé o to víc utrhli z řetězu?

00:11:31-Jak už jsem řekla,

00:11:36doba covidová nesmí být doba bez vzdělání.

00:11:42Minimálně z této přestřelky 2 ministrů si můžeme vzít to,

00:11:47že bychom se mohli zamyslet

00:11:52nad organizací tohoto školního roku,

00:11:58zda plánovaná volna třeba neprodloužit,

00:12:01abychom zároveň vyšli vstříc tomu,

00:12:04aby se epidemie nešířila,

00:12:07aby se křivka zploštila,

00:12:13protože jde o zdraví a bezpečí našich dětí a nás všech.

00:12:20Tady je prostor pro jednání u jednoho stolu obou ministrů.

00:12:41-Zajímá mě váš názor jako přísného ředitele školy.

00:12:46-Každý den, který odučíme, je dobrý.

00:12:53Distanční výuka je dobrá náhražka, ale je to pořád náhražka.

00:12:56Škola plní řadu povinností.

00:12:59Važme si každého dne,

00:13:06kdy můžeme být s dětmi v kontaktu.

00:13:11-Hodně se v létě mluvilo o tom,

00:13:17jestli manuál neměl být hotový dřív.

00:13:22-Jsem rád, že ten manuál je.

00:13:30Tam se řeší, co je to distanční výuka, kdy učit distančně,

00:13:33jak zapisovat do třídnice atd.

00:13:39Musím říci, že by bylo skvělé,

00:13:45kdyby to ředitelé škol měli před začátkem školního roku,

00:13:50protože si musí udělat svoje vnitřní směrnice,

00:13:56které dají jasno žákům, rodičům, učitelům,

00:13:58jak bude výuka probíhat.

00:14:04Školský zákon byl schválen až 18. srpna,

00:14:12takže je to 4-5 týdnů.

00:14:24-Jak se stavíte k manuálu a debatám,

00:14:26které kolem něj byly?

00:14:32-Já se k tomu stavím dost prakticky.

00:14:37Snažím se na to dívat nejen jako politik,

00:14:42ale i z praktického hlediska jako rodič.

00:14:48Manuál i zákon o dálkovém vzdělávání by měly být dříve

00:14:52ze strany ministerstva školství.

00:14:56Nelákalo by to jiné ministry určovat,

00:15:02jak se má či nemá učit na našich školách.

00:15:20Co se týká manuálu,

00:15:27já už jsem to chválila v rámci svých dřívějších vystoupení.

00:15:34Stávající pomůcky pro naše školy jsou srozumitelnější víc

00:15:38než v rámci první vlny na jaře,

00:15:44kdy jsme byli všichni situací zaskočeni.

00:15:51-Bavili jsme se o základních a středních školách.

00:15:56Distanční vzdělání se začíná týkat i vysokých škol.

00:16:04A aby to nebyl jen pohled politiků,

00:16:06zeptáme se i těch, kterých se to přímo týká, studentů.

00:16:08A to konkrétně vysokoškoláků, kteří si zavření škol nepřejí

00:16:11a chystají proti rozhodnutí vlády velkou demonstraci.

00:16:13Emma Polomská a Daniel Smíšek,

00:16:15studenti Vysoké školy chemicko-technologické v Praze

00:16:18a organizátoři iniciativy Otevřete vysoké školy.

00:16:21Jsou s námi v Událostech, komentářích, dobrý večer oběma.

00:16:23Chceme normálně studovat, a ne sedět doma,

00:16:26to je hlavní motto, kterým svoláváte na Facebooku lidi

00:16:28k říjnovému protestu,

00:16:30nebo jste svolávali před novými opatřeními.

00:16:33Teď to uspořádat nelze,

00:16:35ale přesto zareagovalo vám tam už skoro 8 tisíc lidí.

00:16:38Tomu heslu asi lze rozumět,

00:16:40není to tak dávno, co mám vysokou školu za sebou

00:16:42a umím si to představit.

00:16:45Není ale lepší a odpovědnější pár měsíců sedět doma

00:16:48než riskovat, že se nakazím

00:16:51a potom nakazím třeba i rodiče, prarodiče?

00:17:02-Rozumím, co tím myslíte.

00:17:06My se bojíme, že to nebude měsíc,

00:17:08ale že se to bude prodlužovat.

00:17:13Nám nebylo řečeno, za jakých podmínek by se situace

00:17:17měla zvyšovat ohledně vysokých škol.

00:17:22Nemáme jistoty a do školy bychom rádi chodili.

00:17:28-Nejsme si jisti, že toto opatření povede k tomu,

00:17:35že se studenti nebudou setkávat mimo vysokou školu.

00:17:38Budou si chtít pomoci.

00:17:43Budou se stýkat, chodit do barů a kaváren.

00:17:52-Vám vadí, že není jasné,

00:17:54jak dlouho to potrvá.

00:17:59-Mimo jiné ano.

00:18:00-Čistě prakticky, není pohodlnější se učit doma bez roušky

00:18:03než strávit x hodin ve vytápěné místnosti s ochranou úst a nosu?

00:18:12-My jsme si to už vyzkoušeli.

00:18:20Začali jsme výuku 14. září a byli jsme tam 5 dnů.

00:18:24-To jste si to moc nevyzkoušeli.

00:18:27-Nebylo to nic dlouhého,

00:18:30ale 5 dnů jsme tam seděli.

00:18:36Měli jsme roušky, byly zrušeny přednášky nad 50 lidí,

00:18:39které probíhaly jen online.

00:18:45Jen cvičení pod 50 lidí byla prezenčně.

00:18:47Všichni měli roušky.

00:18:51Všude po školách byly dezinfekce.

00:18:57-Dalším problémem jsou učitelé.

00:18:59Mnoho z nich je starších, jsou v rizikové skupině.

00:19:01Není nefér je vystavovat tomu riziku?

00:19:10-Zrovna na vysokých školách

00:19:15ve velkých posluchárnách je nemožné,

00:19:20aby se přednášející přiblížil ke studentům

00:19:25víc než na 2 až 3 metry.

00:19:28Také to tam takto probíhalo.

00:19:31Když jsme seděli v posluchárně,

00:19:37tak přednášející nebyl nikdy blíž než 2 až 3 metry.

00:19:39Vždy byl dál.

00:19:53-Jakou formou hodláte protest uskutečnit?

00:20:00-My budeme přemýšlet o dalších alternativách.

00:20:10Zatím nemáme žádný pevný plán, jak to nahradit.

00:20:27-Pan senátor se tady chvílemi usmíval, chvílemi ošíval.

00:20:33-Mně se to samozřejmě líbí.

00:20:38Myslím si, že to má docela racionální základ,

00:20:40ten jejich postoj.

00:20:43Nevěřím plošným opatřením.

00:20:52Plošně na všechny stadiony pustíme jen 2 000 lidí.

00:21:00Uděláme plošně ředitelské volno.

00:21:07Nemyslím si, že dělat plošná opatření je k něčemu dobré.

00:21:09Měli bychom být konkrétní

00:21:12a směřovat do opatření a míst,

00:21:17která jsou jasně daná pro konkrétní situaci.

00:21:45-Mně je postoj studentů a studentek absolutně sympatický.

00:21:50Je třeba, aby na to ministerstva zareagovala.

00:21:57Chybí jim nějaký scénář, plán, co se bude dít poté.

00:22:03Ne že by jim vadila otázka okamžitého opatření,

00:22:19kdy máme scénář velkého množství nemocných a mrtvých.

00:22:26Nejde jim do hlavy nerozumnost v tom,

00:22:32že neví, co bude dál, jaké budou další plány.

00:22:44Od začátku září už koronavirus, potažmo hygienici

00:22:47zasáhli do provozu stovek škol v Česku.

00:22:50Víc než 70 se na čas uzavřelo.

00:22:52Minimálně jedna třída skončila v karanténě na 500 školách.

00:22:56Univerzity už zavádějí distanční výuku.

00:22:59Týká se to Prahy,

00:23:02ale z rozhodnutí krajských hygieniků

00:23:05třeba i Technické univerzity v Liberci,

00:23:08a ode dneška přecházejí na tento systém i ve Zlíně.

00:23:13-Přecházíme do distanční výuky,

00:23:16kdy povoleny budou pedagogické aktivity v rozsahu 15 osob,

00:23:20a to jen u laboratorních cvičení a výuce v ateliérech,

00:23:23a individuální zkoušení do maximálního počtu 10 osob.

00:23:33-Chybí mi tam interakce studentů.

00:23:35Petr Sklenička,

00:23:37rektor České zemědělské univerzity v Praze,

00:23:39předseda České konference rektorů

00:23:41Dobrý večer.

00:23:47Karel Dvořák, předseda Sdružení učňovských zařízení

00:23:50Dobrý večer.

00:24:03Jak hodnotíte fakt, že i po zpřísnění podmínek

00:24:06mohou mít otevřeno bary a restaurace do 22 hodin,

00:24:09zatímco univerzity prakticky nesmějí učit?

00:24:13Dokáží udržet alespoň seminární výuku v malých skupinách?

00:24:23-Já si myslím,

00:24:26že ta odpověď je nabíleni.

00:24:28Je to podivné.

00:24:31Dnes jsme o tom diskutovali,

00:24:36že v momentě, kdy na hřiště pustíme 2 000 lidí,

00:24:42tak v tu chvíli preventivně zavíráme vysoké školy.

00:24:45Chápu obezřetnost, opatrnost,

00:24:48ale chápu také studenty.

00:24:54Musíme hledat tu zlatou střední cestu.

00:25:08-Rektoři vysokých škol mají rozdílné portfolio oborů.

00:25:12V některých oborech je to o tom

00:25:17že pedagog něco vykládá studentům, tam to jde,

00:25:25ale v technických, vědeckých, lékařských školách

00:25:27by to mělo být jiné.

00:25:31-Lišíme se v podílu oborů,

00:25:37které by odepsaly celý ročník studentů,

00:25:44kdybychom nepovolily výjimky, které tam dala hygiena.

00:25:53Výjimky u studentů lékařských oborů, umělecké obory, dílny atd.

00:26:03Pokud toto na začátku nebylo řečeno,

00:26:07není divu, že se všichni rektoři naštvali.

00:26:12Pak jsem hovořil s paní ředitelkou Jágrovou,

00:26:17oceňuji práci všech lidí na hygienách,

00:26:22tam jsme si řekli, že výjimky jsou správné.

00:26:32Mluvil jsem před chvílí s panem ministrem Plagou

00:26:38a chceme ještě jednu výjimku,

00:26:45aby studenti prvních ročníků šli na pár dnů do školy.

00:27:05-Jak je to v učňovském školství?

00:27:10Tam to bezkontaktně nejde.

00:27:12-To máte pravdu.

00:27:17Už jarní výuka zanechala dost nenávratné škody.

00:27:20Pokud by se to mělo opakovat,

00:27:27já dostávám denně řadu telefonátů, mailů od ředitelů

00:27:30napříč celou asociací,

00:27:35abychom se snažili prosadit,

00:27:38aby nechali na rozhodnutí ředitele,

00:27:44aby mohl zorganizovat odbornou výchovu.

00:27:54Volala mi ředitelka zdravotní školy v Praze,

00:28:02že bez praxe nemohou sestry práci vykonávat.

00:28:10-I u vás je řada lidí pedagogů ve věku,

00:28:16o kterém se mluví jako o rizikovém.

00:28:20Neměla by být nějaká ochrana?

00:28:23-Jsme si toho vědomi.

00:28:30Je rozdíl mezi teoretickou a praktickou výukou

00:28:34v počtu studentů ve skupině.

00:28:38-Nechci z toho dělat klišé.

00:28:44Člověk si představí mistra a 5 kluků kolem svěráku.

00:28:48Je to hodně o kontaktu.

00:28:55Mistr musí tomu klukovi ukázat, jak se to má dělat.

00:29:01-Z naší strany jsme udělali maximum.

00:29:04Máme měření teploty.

00:29:14Máme na každém rohu bezkotaktní dávkovače dezinfekcí.

00:29:21Snažíme se za každou cenu odbornou výuku zachovat.

00:29:29-Všechny vysoké školy si připravily o prázdninách manuály.

00:29:37Součástí toho byla ochrana pedagogů,

00:29:40kteří jsou ohroženi.

00:29:45Samozřejmě já pokud jsem rektor,

00:29:53tak jsem to delegoval na děkany, ti to delegovali níž.

00:30:00Chystali jsme hybridní výuku,

00:30:04která zvažovala všechny varianty.

00:30:08Byli jsme vrženi do zcela jiné situace.

00:30:15-Jak moc koronavirus změní české vysoké školství?

00:30:20Možná i k lepšímu.

00:30:27Třeba řada učitelů online výuku nevyužívala.

00:30:32-Řada vysokých škol kromě toho,

00:30:37že dbáme na počítačovou gramotnost,

00:30:39dostáváme ji na vyšší level,

00:30:44tak jsme v létě masivně investovali do IT systémů,

00:30:51které musí zvládnout řadu videokonferencí v jeden moment.

00:30:54My říkáme kontaktní výuka.

00:30:59Kontaktní výuka online znamená,

00:31:05že dodržuji rozvrh, ale učím online.

00:31:11-Může se změnit zájem o některé obory?

00:31:13-Teoreticky ano.

00:31:19Školy našeho typu od jara udělaly velký kus práce

00:31:22s přípravou na druhou vlnu,

00:31:28abychom byli schopni reagovat případně na distanční výuku.

00:31:31Pokud by to dlouho netrvalo,

00:31:36dokázali bychom se s tím popasovat,

00:31:39aby to nemělo negativní vliv.

00:31:46Atmosféru na školách jsme probrali.

00:31:49Nabídneme ještě duel dvou europoslankyň na téma migrace.

00:31:52Evropská komise zveřejnila návrh,

00:31:56jak zrychlit návraty běženců do míst jejich původu.

00:31:58A zahraničního zpravodaje v Německu se zeptáme

00:32:01na aktuální rozhodnutí zařadit Česko s výjimkou dvou krajů

00:32:04mezi rizikové koronavirové oblasti. A nakonec doba,

00:32:08kdy ještě desetitisíce lidí směly křičet na stadionech nadšením.

00:32:13Před 20 lety bodovali čeští sportovci na olympiádě v Sydney.

00:32:16To všechno přijde, tak se dívejte dál.

00:32:23Alexandr Lukašenko složil přísahu

00:32:26a stal se pošesté v řadě běloruským prezidentem.

00:32:30Tentokrát bez velké pompy i zahraničních hostů.

00:32:34Opozice to označuje za nelegální krok.

00:32:36Lukašenkovo vítězství v letním hlasování

00:32:38neuznala ani Evropská unie. Policie v Minsku během večera

00:32:41rozháněla demonstranty vodními děly.

00:32:45Přebírání už 6. prezidentského mandátu

00:32:49si Alexandr Lukašenko užíval jen před zraky

00:32:54několika stovek narychlo dovezených příznivců.

00:32:59Chyběli zahraniční diplomaté, a to včetně ruského velvyslance.

00:33:05Zbytek národa se o obřadu jindy s pompou avizovaném

00:33:09dozvěděl až v jeho průběhu.

00:33:29-Běloruská opozice inauguraci označila za ilegální.

00:33:31Volby 9. srpna, v nichž mu úřady připsaly 80 procent hlasů,

00:33:35podle ní Lukašenko zmanipuloval a ve skutečnosti prohrál.

00:33:38Od té doby se každou neděli schází stotisícové protesty.

00:33:41Opozice svolává okamžitě další

00:33:44a vyzývá k občanské neposlušnosti a novým volbám.

00:34:02-Nic zatím nenasvědčuje, že by chtěl Lukašenko ustoupit.

00:34:05Hned po složení přísahy promlouval k armádě.

00:34:08S podporou ruského prezidenta Putina právě pořádá

00:34:13u hranic s Polskem vojenské cvičení

00:34:15se zapojením ruských výsadkářů a techniky.

00:34:17A zatýká se dál hromadně.

00:34:19I tam, kde se vyskytne osamělý hlas odporu,

00:34:22jako tento muž, který se o inauguraci dozvěděl včas.

00:34:27-Odvolací soud v pondělí odmítl pustit z vazby

00:34:29jednu z nejvýraznějších opozičních vůdkyň

00:34:31Mariu Kalesnikavovou, která se vzepřela deportaci ze země.

00:34:37-I přes obrazovku monitoru dokázala své příznivce

00:34:39u soudu povzbudit a ukázat,

00:34:41že ji obvinění z pokusu o převrat nezlomilo.

00:34:49Koalice se dohodla na podobě kurzarbeitu v Česku.

00:34:51V době ohrožení ekonomiky

00:34:54by firmy mohly poslat zaměstnance domů

00:34:57až na čtyři z pěti pracovních dnů,

00:35:00stát by platil 70 procent jejich čistého příjmu,

00:35:03nanejvýš ale průměrnou mzdu.

00:35:05Vláda bude o pravidlech jednat v pátek.

00:35:08Žalobce zastavil stíhání bývalých špiček komunistického režimu.

00:35:13Podle policie v 70. a 80. letech nebránili střelbě na hranicích.

00:35:17Třem funkcionářům hrozilo vězení za zneužití pravomoci.

00:35:21Miloš Jakeš v srpnu zemřel

00:35:23a Lubomír Štrougal i Vratislav Vajnar

00:35:25podle státního zástupce trpí duševní chorobou,

00:35:28která jim znemožňuje chápat smysl trestního stíhání.

00:35:35Při nehodě kamionů a osobních aut na dálnici D1 na okraji Brna

00:35:38zemřeli tři lidé a další tři utrpěli zranění.

00:35:41Hasiči taky museli likvidovat požár několika vozidel.

00:35:44Komplikace na příjezdové trase do Brna trvaly celý den.

00:35:55Evropská komise taky dnes představila návrh

00:35:58nových migračních pravidel.

00:36:00Podle nich by se každý stát měl zapojit

00:36:02do řešení migrace v Evropě.

00:36:04Nový návrh nepočítá s povinnými kvótami.

00:36:07V případě velké migrační krize ale zavádí povinnou solidaritu.

00:36:12Státy by si musely vybrat: buď lidi přijmou,

00:36:15anebo zabezpečí návrat odmítnutých žadatelů o azyl.

00:36:47Hosty jsou europoslankyně za KDU-ČSL Michaela Šojdrová

00:36:50a za KSČM Kateřina Konečná.

00:36:53Dobrý večer.

00:37:06Země si budou moci vybrat:

00:37:09buď za finanční podpory Bruselu přijmou běžence,

00:37:13nebo na své náklady zařídí návrat těch, kteří nemají právo na azyl.

00:37:18Kterou cestou by podle vás mělo jít Česko?

00:37:34-Správnou cestou vykročila EU,

00:37:37když předložila návrh,

00:37:41kde je prioritou návratová politika.

00:37:47Druhou změnou je změna azylového systému.

00:37:51Migranti budou rozčleněni na ty,

00:37:54kteří mají šanci azyl získat,

00:37:57a ty, kteří nemají šanci azyl získat.

00:38:00Členské státy budou vyzvány,

00:38:05aby se o ty, kteří ten azyl mohou získat, rozdělily.

00:38:10Samozřejmě že pak bude velká část těch,

00:38:12kteří azyl nemohou získat.

00:38:17V uprchlických táborech jich jsou dvě třetiny.

00:38:21Tady by se měly členské státy podílet na tom,

00:38:23aby se podařilo tyto migranty,

00:38:27kteří nemají nárok na azyl,

00:38:30vrátit do jejich původních zemí.

00:38:33ČR bude mít tuto volbu.

00:38:42Velká pozornost má být věnována nedoprovázeným dětem.

00:38:49Mají být posuzovány hlavně jako děti, ne jako migranti.

00:38:51Tady je velký prostor.

00:38:57V uprchlických táborech jsou tisíce dětí.

00:39:04Částečně by si ČR mohla vzít nedoprovázené nezletilé

00:39:11a částečně se může podílet na ochraně vnějších hranic.

00:39:26-Spíše přijímat uprchlíky, nebo spíše platit?

00:39:42-KSČM vždy odmítala jakékoliv kvóty a povinné přerozdělování,

00:39:46takže druhá cesta je pro nás variantou.

00:39:50Těch nařízení je několik a jsou dlouhá.

00:39:54Nemám ho do detailu právně posouzený.

00:39:58Skrytě tam přerozdělování zůstává.

00:40:01Vy si sice budete moci vybrat,

00:40:07ale ve chvíli, kdy se vám návrat do země původu nepodaří

00:40:12do 8 měsíců, tak ten člověk přijde na vaše území.

00:40:18Není to tak, že si vybereme, že migranty nechceme,

00:40:23ale budeme se snažit o to, aby byli vráceni.

00:40:35V ČR máme velmi přísná pravidla.

00:40:40Z druhé strany se může stát to,

00:40:48že pokud se nám nepodaří do 8 měsíců člověka vrátit,

00:40:52tak ten člověk přichází do ČR.

00:40:56Otazníků kolem toho je řada.

00:41:08-Víme, jak velké debaty vyvolalo vůbec to,

00:41:15že se debatovalo o migraci na evropských fórech řadu let,

00:41:20není přece jen tohle takový ten kompromis,

00:41:23u kterého si člověk říká,

00:41:25že lepší už asi nebude,

00:41:30protože se evropské státy nejsou schopny dohodnout.

00:41:33-Vždy to může být lepší.

00:41:38Pozitivně vnímám nejen ochranu vnější hranice,

00:41:43ale vnímám pozitivně ten screening.

00:41:46To, co se dnes děje v EU,

00:41:51žadatelé o azyl, kteří ho nedostanou v Německu,

00:41:53se dostane do Holandska.

00:41:595denní screening...

00:42:05Vezmou se otisky prstů, člověka zaevidujeme

00:42:09a bude existovat bohatá databáze.

00:42:17Bude se vědět, kde ten člověk přešel hranici,

00:42:19to je pozitivní.

00:42:23Nemůžu souhlasit s tím,

00:42:30aby ve chvíli, kdy přistoupíme na druhou variantu,

00:42:38o které by byla ČR ochotna diskutovat,

00:42:43tak když se nám to po 8 měsících nepodaří,

00:42:48budeme ty lidi mít na svém území povinně.

00:42:53Podle definice krize už dnes existuje

00:42:57na hranicích Itálie a Řecka.

00:43:04EU by mohla už začít nám tady migranty přidělovat téměř hned.

00:43:14-Je reálné, aby se EU ještě shodla nebo mít ambici návrh změnit?

00:43:22Vypadá to zvenku možná jako nejpřijatelnější kompromis.

00:43:26-My jsme na začátku té debaty.

00:43:30Tam je 10 návrhů nové legislativy.

00:43:38Já bych zdůraznila také tu část registračních center,

00:43:43to screeningové období,

00:43:47kdy budeme znát o lidech maximum,

00:43:54takže nemůžou se nelegálně pohybovat po celém území EU.

00:43:59Myslím si, že ČR bude moci se tady jasně vyjádřit.

00:44:06Budeme se snažit, aby výsledná podoba skutečně byla řešením,

00:44:09které je především bezpečné,

00:44:11které umožní to,

00:44:16že budeme chránit a pomáhat lidem, kteří to potřebují,

00:44:20že EU bude vracet mimo své hranice ty,

00:44:23kteří tu ochranu nepotřebují.

00:44:26Jsem přesvědčena o tom,

00:44:30že to je dobrý základ pro tuto debatu.

00:44:36Nebojím se, že by nám někdo mohl vrátit ty migranty,

00:44:40které by ČR odmítla přijmout.

00:44:44Neměli bychom naše občany strašit zbytečně.

00:45:15-Domnívám se, že je tam spousta pozitivních věcí,

00:45:20které mohou všechny členské státy podpořit.

00:45:25To, že se zřejmě budeme těžko shodovat na něčem jiném,

00:45:29bude i na vyjednávání české vlády.

00:45:34Věřím, že ministr Hamáček neselže.

00:45:50-Tady je velká šance k dohodě.

00:45:56ČR by se měla projevit jako důvěryhodný partner

00:46:01a najít řešení, které bude bezpečné.

00:46:07Věřím, že obhájíme náš postoj k flexibilní solidaritě.

00:46:21Co ještě probereme? Německo řeší,

00:46:23nakolik je Česká republika kvůli koronaviru riziková.

00:46:26Před 20 lety se v Sydney dnes už slavně rozmáchl Jan Železný.

00:46:32Oštěpař tam získal třetí zlatou olympijskou medaili v řadě.

00:46:36A českých medailí bylo samozřejmě víc. Zavzpomínáme na to.

00:46:44Od včerejška očekávaný krok

00:46:46nakonec Berlín během dnešního večera oficiálně potvrdil.

00:46:50Německo odteď považuje Česko

00:46:52s výjimkou krajů Ústeckého a Moravskoslezského,

00:46:54za epidemicky rizikovou zemi.

00:46:57Téma pro našeho zpravodaje Martina Jonáše.

00:47:02Co přesně v praxi to rozhodnutí znamená pro Čechy,

00:47:05kteří se chtějí nebo potřebují dostat do Německa?

00:47:10A je v tom rozdíl?

00:47:23-Je tam velký rozdíl,

00:47:30protože se jedná o řadě výjimek, resp. platí řada výjimek,

00:47:34např. pro přeshraniční pracovníky.

00:47:35Pro ostatní platí,

00:47:40že v tuto chvíli by měli přijíždět do Německa

00:47:47vybaveni negativním testem na koronavirus.

00:47:52Jinak by se měli odebrat do karantény

00:47:56a nechat se otestovat v Německu.

00:47:58Určitě je dobré dodat,

00:48:04že toto opatření německé vlády není cílené jen na ČR.

00:48:11Je to opatření, které dopadlo jen během dnešního večera

00:48:20na 11 regionů, mj. v Portugalsku, Rakousku, ve Francii.

00:48:24Je jen několik málo zemí v Evropě,

00:48:30které nemají rizikové regiony z hlediska Německa.

00:48:35Z hlediska Německa není riziková celá ČR.

00:48:41Podařilo se uhájit Ústecký a Moravskoslezský kraj.

00:48:48To německé straně zobtížní vymáhání těchto pravidel

00:48:52při cestách českých občanů do Německa,

00:48:56protože budou obtížně rozlišovat,

00:49:02kdo je v Ústeckého či Moravskoslezského kraje.

00:49:04-Kdo v Německu rozhoduje o výjimkách

00:49:06třeba pro pendlery nebo řidiče nákladních aut?

00:49:18-Obecně vzato, Německo má poměrně komplikovaný systém

00:49:23rozhodování o koronavirové politice.

00:49:29Příští týden se koná koronavirový summit.

00:49:37Z tohoto jednání během příštího týdne by měla vzejít

00:49:43nová koronavirová politika spolkové republiky,

00:49:49která může dopadnout na Česko a české občany.

00:49:55Za týden německé úřady opět zhodnotí epidemiologickou situaci.

00:50:02Mezi bezpečnými regiony by mohl zůstat třeba

00:50:05jen jeden český kraj.

00:50:10Lékaři propustili ruského opozičního politika

00:50:13Alexeje Navalného do domácí péče.

00:50:15Experti z berlínské kliniky míní, že by se mohl zcela zotavit,

00:50:18připouštějí ale riziko trvalých následků.

00:50:21Západoevropské laboratoře potvrdily otravu novičokem,

00:50:24předchozí ruské testy podle tamních lékařů nic neprokázaly.

00:50:31Česko nesplní závazek slíbený Severoatlantické alianci,

00:50:34do roku 2024 nestihne navýšit obranné výdaje na 2 procenta HDP.

00:50:40V nejbližších letech se budou pohybovat kolem 1,5 procenta.

00:50:44Vyplynulo to z jednání ministryně financí Aleny Schillerové

00:50:47a ministra obrany Lubomíra Metnara.

00:50:52Evakuace turistů i personálu z Eiffelovy věže.

00:50:55Pařížská policie musela zasáhnout poté,

00:50:58co anonym telefonicky hrozil, že na památku umístil bombu.

00:51:02Pyrotechnici po několika hodinách hledání nic neobjevili.

00:51:06Toho, kdo šířil poplašnou zprávu, detektivové hledají.

00:51:36Takhle hází Jan Železný.

00:51:37Michal Dusík, šéfredaktor redakce sportu ČT

00:51:40Dobrý večer.

00:51:44Bylo to před 20 lety.

00:51:47Pamatuješ si na to?

00:51:50-Pamatuji si na to.

00:51:57Olympijské hry v Sydney byl velký zážitek pro všechny.

00:52:03Austrálie byla tehdy skvělým hostitelem.

00:52:09Na stadionu byla tehdy velká návštěvnost diváků.

00:52:21-On tím hodem sám sebe hodil do sportovní historie.

00:52:25Nad ním v počtu olympijských medailí

00:52:28jsou jen Čáslavská a Zátopek.

00:52:32Oba měli k dispozici víc disciplín.

00:52:37-Je to poměřování nepoměřitelného.

00:52:39Každá doba je jiná.

00:52:43Každá sportovní disciplína je jiná.

00:52:50Věra Čáslavská měla víc disciplín.

00:52:55Jan Železný měl jen oštěp,

00:52:59ale oštěpu vládl a dodnes mu vládne,

00:53:01pokud jde o rekord.

00:53:05-Čím byl tak výjimečný?

00:53:18-I když vezmu OH v Sydney,

00:53:20byl to obrovský návrat.

00:53:27Nikdo nečekal, že se po těžkém zranění z tréninku dokáže vrátit.

00:53:32Nebyl to hromotluk, který by házel brutální silou.

00:53:34Byl vždy technik,

00:53:38který měl obrovský cit pro oštěp.

00:53:47Možná v tom byla schovaná jeho sportovní dlouhověkost.

00:53:50Měl tenkrát zranění ramene.

00:53:56Byl schopen běhat s pneumatikou za sebou.

00:53:59Jednou použil gumové lano,

00:54:05to mu pneumatiku hodilo pod nohy, vážně se zranil.

00:54:11Dokázal se vrátit jako olympijský vítěz a mistr světa.

00:54:19-Škoda Soulu, vrátil se s 2. místem.

00:54:22-

00:54:28-Je potřeba v životě zažít nějakou porážku,

00:54:34aby vás to nastartovalo v touze po větších výkonech.

00:54:40Kdyby ten Soul vyšel, mohlo to dopadnout jinak.

00:54:46V kariéře každého sportovce většinou jde najít porážku,

00:54:49která ho víc motivovala.

00:54:55-Jeho rekordy jsou nepřekonané, nepřekonatelné?

00:55:01-Nepřekonatelné bych netvrdil.

00:55:06Všechny velké rekordy v disciplínách,

00:55:11které jsou léta podobné,

00:55:16jsou tam výjimečné osobnosti.

00:55:23Dalších 20 let se třeba taková výjimečná osobnost neobjeví.

00:55:32-Jan Železný po skončení kariéry přestoupil do role trenéra

00:55:40a mentora, každý by chtěl od něj slyšet nějakou radu.

00:55:42Funguje to?

00:55:48Má ve své "stáji" velmi úspěšné oštěpaře.

00:55:54Nevím, jestli ho lze považovat za skvělého trenéra.

00:55:56-Těžko se to poměřuje.

00:56:07Čekáte, že bude vychovávat olympijské vítěze a rekordmany.

00:56:12Jan Železný se snažil trošku aplikovat to,

00:56:18co fungovalo na něj, i na ostatní, ne vždy to musí fungovat.

00:56:21Vychoval velké sportovce.

00:56:26V každé tréninkové skupině se najde někdo,

00:56:30kdo nedosáhne kvalit svého trenéra.

00:56:38Překonávejte to, co dokázal Jan Železný.

00:56:45-S Barborou Špotákovou spolupracoval, fungovalo to.

00:56:52Navenek to vypadalo, že to lehce zaskřípalo.

00:56:57Naznačil, že pokud ona chce jít jinou cestou,

00:57:01tak nechtěl být jejím trenérem.

00:57:09-B. Špotáková měla priority posunuté směrem k rodině.

00:57:17Jan Železný chtěl jet na soustředění do Jižní Afriky.

00:57:24Barbora Špotáková nechtěla opouštět rodinu a jet do Afriky.

00:57:36V jedné chvíli byl Železný schopen jí poskytnout silné vedení.

00:57:44Ona už uměla svůj trénink dát dohromady.

00:57:50-Jeho komunikace někdy možná navenek působí tak,

00:57:53že je to trochu bručoun.

00:57:55-Já si myslím,

00:57:57že je to člověk,

00:58:00který si ne každého pustí k tělu,

00:58:03ale umí být velmi zábavný,

00:58:07velmi příjemný, velmi otevřený.

00:58:13Strávili jsme dost času povídáním hodně o atletice.

00:58:21Rozhodně bych slovo bručoun u J. Železného nepoužil.

00:58:24-Tak se omlouvám.

00:58:27Myslel jsem, že je uzavřený.

00:58:34-Ty také na někoho můžeš působit jako bručoun.

00:58:38-Bylo tam 100 000 lidí?

00:58:42Jaké to je teď na stadionech?

00:58:48Myslím snižování počtu diváků.

00:58:56-To jsou neskutečné zážitky,

00:58:59když je na stadionu hodně lidí.

00:59:03Atmosféra je neopakovatelná.

00:59:06Sportovat se dá i bez diváků.

00:59:09Ani pro sportovce to není ono.

00:59:15Je třeba dodržet nějaké smlouvy, aspoň něco odehrát,

00:59:19aby se to odvysílalo v televizi.

00:59:26Ale představa, že by OH mohly být bez diváků,

00:59:29je pro mě smutná představa.

00:59:32Bohužel představitelná.

00:59:36UDÁLOSTI, KOMENTÁŘE končí. Dobrou noc.

00:59:41Skryté titulky: B. Stráníková a V. Kotlínová