00:00:00 ZAJÍMAVOSTI Z REGIONŮ

00:00:07 -Začínají ZAJÍMAVOSTI Z REGIONŮ, vítám vás.

00:00:11 Základní školy se připravují na ukončení pololetí.

00:00:14 Kvůli převážně distanční výuce dostali od ministerstva školství

00:00:18 doporučení, aby školy své žáky hodnotily spíše slovně.

00:00:22 Klasické známky ale MŠMT ČR ponechalo jako možnou variantu.

00:00:26 -Konec pololetí se blíží a s ním i předání vysvědčení.

00:00:29 Doporučení MŠMT ČR ale velká řada škol odmítla

00:00:33 a místo toho hledají různé alternativy.

00:00:36 Např. ZŠ Svatoplukova v Olomouci.

00:00:39 -Rozhodli jsme se vysvědčení doplnit

00:00:41 nějakým "slovním hodnocením".

00:00:44 Ne klasickým slovním hodnocením.

00:00:45 Žáci dostali nějaký certifikát,

00:00:48 dopis od pana učitele, paní učitelky.

00:00:50 -Tato hodnocení píšou učitelé každému žákovi na míru.

00:00:53 Studenta by měla spíš než zkritizovat,

00:00:55 namotivovat do další práce.

00:00:58 -Mám radost z toho, jak si umíš naplánovat práci,

00:01:00 plnit úkoly.

00:01:01 Je vidět, že se umíš učit sama bez velké podpory,

00:01:04 umíš pracovat s informacemi.

00:01:06 I přesto, že jsi introvertní typ, umíš se prosadit,

00:01:09 hovořit před spolužáky.

00:01:10 -Pro menší děti pak škola vytvořila mimo jiné

00:01:12 i různé typy diplomů a certifikátů.

00:01:15 -Stejně bychom chtěli ocenit i to,

00:01:17 že se cela třída zúčastnila distanční výuky,

00:01:21 takže jsme pro ně připravili takový certifikát,

00:01:23 že každý z nich byl hvězdou obrazovky.

00:01:26 -Tady ve waldorfské škole mají se slovním hodnocením

00:01:28 velké zkušenosti.

00:01:30 Stávající podmínky jim ale vypracování posudku

00:01:32 neulehčují.

00:01:33 -Je to velmi netradiční, učitelé sbírají podklady,

00:01:36 to málo, co mají z prezenční výuky.

00:01:40 A víceméně se snažíme hledat nějaké kompromisy,

00:01:43 jak a za co můžeme děti hodnotit v rámci distanční výuky.

00:01:48 Nedaří se nám dělat to, co bychom chtěli.

00:01:50 -Slovní hodnocení waldorfská škola používá zcela běžně

00:01:53 u všech předmětů.

00:01:54 Učitelé i žáci vědí,

00:01:56 jak ke slovnímu posudku přistupovat,

00:01:58 jak ho sestavit nebo co si z něho vzít.

00:02:01 -Je to dlouhodobá práce,

00:02:02 kdy učitel po celé pololetí sbírá podklady,

00:02:04 a nakonec se snaží zhodnotit, ne úplně ten současný stav,

00:02:09 v jakém se dítě nachází,

00:02:10 ale celý proces, od jaké startovní čáry začalo,

00:02:13 jaký progres, pokrok udělalo.

00:02:16 -Vysvědčení se dětem tradičně rozdává na konci ledna.

00:02:19 Letos ho školy mohou předat,

00:02:21 až se děti vrátí zpět do školních lavic.

00:02:23 Jak si ale děti vedly, se dozví 28. 1.

00:02:29 -Pandemie koronaviru komplikuje přijímací zkoušky na SŠ.

00:02:33 Ty si mohou stanovit vlastní kritéria.

00:02:36 Největší problémy působí vládní opatření

00:02:39 při talentových přijímacích zkoušek na umělecké nebo sportovní obory.

00:02:47 -10letá Melanie.

00:02:48 Jedna z těch,

00:02:49 kteří se letos přihlásili na sportovní gymnázium v Ostravě.

00:02:53 Pod vedením lektorky trénuje gymnastiku

00:02:55 na talentové zkoušky 10 hodin týdně.

00:02:58 Kvůli vládním opatřením ale jen přes telefon,

00:03:00 doma v obývacím pokoji.

00:03:02 -Jde to, ale lepší to je v tělocvičně.

00:03:06 Děláme nějaké věci,

00:03:08 ale některé nemůžeme dělat, např. rysky, že to vyhodíme,

00:03:14 "Adíčka" taky nemůžeme dělat.

00:03:18 -Právě z důvodu omezených trénovacích podmínek uchazečů

00:03:20 přesunulo gymnázium původní lednový termín testů

00:03:23 na březen.

00:03:24 -Sportoviště jsou zavřená.

00:03:25 Nejhůř jsou na tom samozřejmě plavci.

00:03:27 Doufáme, že situace se alespoň trochu zlepší,

00:03:28 a i plavci budou mít srovnatelné podmínky

00:03:32 s jinými sportovními specializacemi.

00:03:34 -Že by zkoušky tak jako výuku nebo přípravu přenesly

00:03:36 čistě do online světa, nezvažovali.

00:03:38 Stejné je to v uměleckých oborech.

00:03:41 -Vždycky tam narážíme na limity, co se týká technického přenosu.

00:03:46 Nikdy nevíme,

00:03:47 jestli ta nahrávka není nějak postprodukčně upravena.

00:03:51 "HRA NA KLAVÍR"

00:03:54 -Na rozdíl od sportovních oborů musí ale konzervatoře

00:03:56 talent přihlášených tak jako vždy otestovat už do konce ledna.

00:04:00 I tady letos talentové zkoušky doznaly změn.

00:04:03 Každý uchazeč přichází na konkrétní čas

00:04:05 a k dispozici má celou učebnu.

00:04:08 -Slouží jako jeho zázemí, kde se může připravovat.

00:04:13 -Uchazeči mají přesně daný termín v kolik hodin, kdy mají přijít,

00:04:18 vůbec se tady nezdržují, nemají s sebou žádné doprovody.

00:04:23 -Individuální konzultace zájemců o studium,

00:04:25 které talentovým zkouškám předchází,

00:04:27 pak letos probíhaly pomocí počítače,

00:04:29 nebo o víkendech, kdy byla škola opuštěná.

00:04:35 -Nová knihovna uprostřed ostravského sídliště.

00:04:38 Z bývalé mateřské školy je teď moderní kulturní centrum

00:04:41 s upraveným parkem.

00:04:43 Rekonstrukce pobočky Knihovny města Ostravy

00:04:45 vyšla na 50 mil. Kč.

00:04:49 -Knihovna mezi paneláky se tísnila v prostorách spolu s restaurací

00:04:52 a fitness centrem.

00:04:53 Před 5 lety dostala novou fasádu,

00:04:56 o 3 roky později se začal budovat celý nový interiér.

00:05:00 Od okolního sídliště je k rozeznání na první pohled.

00:05:04 -Nechtěli jsme z toho mít lentilky, jak jsou tady všude v okolí,

00:05:07 ale chtěli jsme to mít v moderní barvě,

00:05:10 a proto jsme zvolili bílou a tmavě šedou barvu.

00:05:14 -Bývalá školka je teď rozdělená na 3 celky.

00:05:16 Kromě knihovny má i další funkce.

00:05:19 -V patře bude oddělení pro dospělé, v přízemí bude oddělení pro děti,

00:05:26 tady za velkou prosklenou stěnou bude chráněná kavárna

00:05:31 a v patře budou prostory pro svaz důchodců.

00:05:35 -Brzy zmizí i plot a otevře se prostranství,

00:05:38 kde můžou nejen děti trávit volný čas.

00:05:40 Sníh teď pokrývá vysazenou trávu i novou dlažbu.

00:05:44 -Nacházíme se na konci města, když to tak řeknu.

00:05:47 A pro mě je důležitý moment to,

00:05:50 že vysoký potenciál pro kulturu je právě

00:05:53 mimo to centrum, to je to zásadní.

00:05:56 Stejně jako fakt,

00:05:57 že můžeme vylézt do precizně upraveného venkovního

00:06:01 veřejného prostranství.

00:06:03 -Připravené regály už čekají na knihy a časopisy.

00:06:06 Přírodní barvy dřeva oživí další prvky v dětském oddělení.

00:06:10 -Máme tady obloukové regály, ty jsou oboustranné,

00:06:16 děti si můžou sundat boty a běhat po koberci.

00:06:20 Tady jsou položené takové pufíky, takový jednoduchý sedací nábytek,

00:06:26 které se dají jednoduše složit, umístit, přemístit.

00:06:31 -Knihovníci začnou knihy stěhovat už tento týden.

00:06:34 V odděleních pro dospělé i děti jich bude 50 tisíc.

00:06:38 -Když se na to podívám pohledem poboček Knihovny města Ostravy,

00:06:43 tak je to jedna z největších v rámci všech 30,

00:06:47 pominu-li ústřední knihovnu.

00:06:48 -Velký prostor umožnil umístit do knihovny

00:06:51 i sál pro literární besedy s hosty.

00:06:54 -Za což jsem moc ráda,

00:06:55 protože obvykle v knihovnách bojujeme s prostorem,

00:06:58 a právě tahle kapacita chybí.

00:07:00 -Novou pobočku čeká ještě velký úklid,

00:07:02 zabydlení kavárny pod značkou Mental Café

00:07:05 a nastěhování všech knih.

00:07:07 Otevře se 22. 2.

00:07:13 -A Irena Šťastná teď ještě jednou,

00:07:15 připojíme podrobnosti.

00:07:16 Dobrý den.

00:07:18 -Dobrý den.

00:07:19 -Plánované je otevření na 22. 2.

00:07:22 Co vše chystáte pro vaše čtenáře v rámci opatření,

00:07:26 která zatím stále ještě platí?

00:07:29 -Pevně doufáme,

00:07:30 že možná bude reálné otevírat to i jinak než jen přes výdejní okénka.

00:07:36 Ale popravdě nejsem dnes schopná říct, na jakém stupni

00:07:40 bude PES a jak to bude v realitě.

00:07:42 Dnes jsme u bezkontaktního půjčování,

00:07:45 což znamená, že knihovník by s veřejností/čtenářem

00:07:49 do kontaktu vůbec přijít neměl.

00:07:51 -Jak zvládáte tu situaci?

00:07:53 Protože vaše práce je vlastně založena

00:07:55 na kontaktu s člověkem/čtenářem.

00:07:57 Jak se to dá zvládnout?

00:07:59 Co vám pomáhá?

00:08:01 -To, že je to nouzová verze, asi vnímáme všichni.

00:08:03 Ale popravdě už z personálu lze celkem zřetelně vycítit,

00:08:08 že mají problém s tím, že nejsou v bezprostředním kontaktu.

00:08:11 A že lidé potřebují radu,

00:08:14 oni nejsou schopni ji v těch omezených verzích dát,

00:08:18 jak půjčují.

00:08:19 -Knihovna města Ostravy si bude letos připomínat

00:08:22 100. výročí od svého založení.

00:08:24 Co vše je naplánováno pro čtenáře?

00:08:27 Na co už je v tuto chvíli můžeme nalákat?

00:08:29 -100. výročí vypukne v únoru, tudíž zanedlouho.

00:08:34 Ale je pravda, že to budeme přesně uzpůsobovat opatřením,

00:08:38 která v danou chvíli budou aktuální.

00:08:41 Většinou to máme nachystáno tak,

00:08:43 že každý měsíc se zaměříme na určitou, buď věkovou skupinu,

00:08:47 nebo typovou skupinu,

00:08:48 a pro ně nachystáme specifické akce.

00:08:51 -Říká Irena Šťastná.

00:08:52 Moc děkuji za rozhovor.

00:08:57 -Oddělení šestinedělí FN Ostrava zavedlo novou službu pro rodičky.

00:09:02 Kromě klasického jídelníčku mají možnost vybrat si

00:09:05 také z bufetových snídaní a svačin.

00:09:08 Nemocnice zavedla službu jako první v regionu,

00:09:11 chce tak přispět k větší spokojenosti matek.

00:09:17 -Každé ráno v 7:00 rozváží sestry na oddělení šestinedělí snídani.

00:09:21 Základem je pečivo, máslo, sýr, nebo šunka.

00:09:24 Od ledna si tady matky ale mohou u sester den dopředu objednat

00:09:27 i některé z dalších nabízených jídel.

00:09:30 -Tady máme takové přídavky pro maminky.

00:09:33 -Může si vybrat z kaší, šunky, z různých sýrů, marmelád, medu,

00:09:41 může mít i müsli tyčinky,

00:09:43 prostě na co má ten den chuť si vybere, sama si to sestaví,

00:09:47 sestřičky ji to poskytnou ten den a podle chuti ona si to sní.

00:09:53 -Vy si dáte kávu?

00:09:54 -Trochu si dám.

00:09:56 -Dobře.

00:09:58 -Můžeme vám ještě nabídnout med nebo džem.

00:10:00 -V případě potřeby mohou matky o zdravou svačinu navíc požádat

00:10:03 i kdykoli během dne.

00:10:05 Paní Ivana je jednou z prvních matek,

00:10:06 které mají možnost rozšířeného jídelníčku využít.

00:10:10 -Zatím jsem hlad nepociťovala, zatím jsem si nebyla přidat,

00:10:13 uvidíme, možná později, jak to přijde,

00:10:16 půjdu za možná sestřičkami.

00:10:17 -Zítra na snídani je rýžová kaše, můžete si vybrat šunku, med,

00:10:22 nebo jestli chcete tu rýžovou kaši, nebo jestli chcete sýr žervé?

00:10:26 -Maminka si sama sestaví jídelníček, podle toho, na co má chuť,

00:10:29 jakou má potřebu ten den.

00:10:31 -U maminek po porodu, i v těhotenství samozřejmě,

00:10:33 je vyšší energetická potřeba, takže se mají navyšovat kalorie,

00:10:37 musí se navyšovat proteiny, právě proto, že jsou kojící maminky,

00:10:41 je potřeba trochu více bílkovin a minerálů, hlavně vápník.

00:10:46 -Po několika dnech od rozšíření nabídky snídaní a svačin

00:10:48 mají matky po porodu největší zájem o teplé rýžové nebo vločkové kaše.

00:10:53 -A kolik máme těch kaší?

00:10:55 -Kaše jsou 3.

00:10:56 -Projekt Testování zlepšení nemocniční stravy

00:10:58 by se měl postupně zavádět ve většině nemocnic v ČR.

00:11:03 Během několika měsíců plánuje vedení FN Ostrava službu pro maminky

00:11:07 rozšířit také na oddělení rizikového těhotenství

00:11:09 a intermediární stanici pro novorozence.

00:11:16 -Ostravsko-opavská diecéze bilancuje.

00:11:18 Během mikulášské nadílky zaznamenala rekordní štědrost lidí.

00:11:22 Díky ní mohla obdarovat 3krát více dětí poznamenaných válkou

00:11:26 na východě Ukrajiny.

00:11:27 Humanitární pracovníci jim ale kvůli koronaviru

00:11:30 nemohli dárky předat osobně.

00:11:33 -Celkem dárci podpořili mikulášskou nadílku

00:11:35 pro děti z východní Ukrajiny částkou přes 235 tis. Kč.

00:11:39 Lidé průměrně posílali tisíc korun.

00:11:41 Poprvé za 4 roky, kdy pořádají mikulášskou nadílku,

00:11:44 nemohli kvůli koronaviru sbírat dárky od místních dárců

00:11:48 a osobně je předat na Ukrajině.

00:11:50 Humanitární pracovníci ostravsko-opavské diecéze

00:11:53 proto uspořádali finanční sbírku.

00:11:56 -Mile nás překvapilo,

00:11:57 že dárci poslali o 70 tis. Kč více než předešlé ročníky,

00:12:02 a to přesto, že aktuálně žijeme ve složité situaci.

00:12:05 -Původně chtěli podpořit 50 nejchudších dětí,

00:12:07 které vyrůstají ve válečné zóně na východě Ukrajiny,

00:12:11 rekordní štědrost dárců ale humanitárním pracovníkům

00:12:14 ostravsko-opavské diecézní charity umožnila obdarovat dalších 100 dětí

00:12:19 a podpořit jednu rodinu v nouzi.

00:12:21 Dárky nakoupila a rozdala tamní charita.

00:12:46 -Naši partneři rozdávali spíše osobně,

00:12:50 přímo po rodinách kvůli koronaviru.

00:12:53 -Všechna přání, o která si děti napsaly,

00:12:56 se podařilo splnit.

00:12:57 Např. 11letá Viktorie dostala sladkosti.

00:13:00 V balíčcích byly panenky, jízdní kolo, nebo bundy a boty.

00:13:04 Kromě východu Ukrajiny se dárky nově rozdávaly také

00:13:08 v Žytomyrském regionu,

00:13:09 který patří mezi nejchudší na Ukrajině.

00:13:14 -Tisíce let starý bronzový meč a sekyrku zkoumají experti

00:13:18 ze Slezského zemského muzea v Opavě.

00:13:21 Jde o unikátní nález z lesů na Jesenicku.

00:13:24 Kdysi nosili takové zbraně jen ti nejbohatší.

00:13:28 -Našel je v létě houbař a odnesl do muzea v Jeseníku.

00:13:32 Už půl roku meč a sekyrku zkoumají experti z univerzit

00:13:35 i vědeckých pracovišť.

00:13:37 Zjistili, že jsou staré 3 300 let.

00:13:41 -Ve středoevropském prostředí je to skutečně něco na bázi

00:13:45 nejmodernějšího mercedesu s plnou výbavou.

00:13:49 Takže si to fakt mohl dovolit jen člověk bohatý,

00:13:53 vysoce postavený, s kontakty.

00:13:55 -Podobné se objevují v Německu nebo jižním Švédsku.

00:13:58 Na území Česka jde teprve o druhý nález

00:14:01 takto odlitého meče.

00:14:03 Typická je pro něj 8hranná rukojeť.

00:14:06 -Když se podíváte, tak ona není ani oválná, ani eliptická,

00:14:08 ale má tady takové plošky.

00:14:10 -Z období 1 300 př. n. l. je i bronzová sekyrka

00:14:14 používaná k práci i k boji.

00:14:16 Chemická analýza i rentgenové snímky už ukázaly,

00:14:20 že meč příliš kvalitně odlitý nebyl.

00:14:23 Uvnitř vznikly vzduchové bubliny.

00:14:25 -Jedna bublinka je vidět na řezu,

00:14:27 ale jinak jsou bublinky rozesety po celé ploše

00:14:32 vevnitř meče samotného.

00:14:34 Je jich tam skutečně mnoho.

00:14:36 -V konzervátorské dílně Slezského zemského muzea

00:14:39 meč vyčistili, ošetří ho směsí laků a vosku.

00:14:43 Příští rok by ho chtěli vystavit v Opavě a pak v Jeseníku.

00:14:47 -Meč se nebude doplňovat a ani se nebude spojovat.

00:14:50 Zůstane tak, jak je, na 2 části.

00:14:52 -Odborníci budou např. ještě zkoumat to,

00:14:55 kdy došlo k rozlomení meče.

00:14:57 Jestli byl zlomen v boji,

00:14:58 anebo byl rozlomen následně, když byl uložen do země.

00:15:02 Místo nálezu na Jesenicku archeologové tají.

00:15:05 Chtějí ho znovu prozkoumat.

00:15:07 Může se stát, že šlo o místo,

00:15:08 kde mohl být uložený bronzový poklad.

00:15:15 -ZAJÍMAVOSTI Z REGIONŮ jsou u konce.

00:15:17 Pokračujeme zprávami v polštině

00:15:19 s Izabelou Kapiasovou a Renatou Bilanovou.

00:15:22 Mějte se hezky a příští týden na viděnou.

00:15:26 Skryté titulky: Petra Lapuníková Česká televize, 2021