iVysílání

stránky pořadu
Premiéra:
16. 8. 2017
20:00 na ČT24

1 2 3 4 5

2 hlasy
2468
zhlédnutí

90’ ČT24

Nová pravidla pro předškolní vzdělávání

Host: Jaroslav Faltýn

90 min | další Zpravodajství »

upozorňovat

do playlistu

Přehrávač videa

Načítám přehrávač...

90′ ČT24

  • 00:00:04 Dobrý večer.
  • 00:00:05 Počasí v Česku bylo
    dnes hodně rozdělená.
  • 00:00:08 Hodně proměnlivé.
  • 00:00:10 Na východě byly teploty nad 30 °C.
  • 00:00:12 Západ byl přece jen trochu
    výrazně chladnější.
  • 00:00:17 Kupovitá oblačnost
    přecházela přes nás.
  • 00:00:19 Také studená fronta.
  • 00:00:20 Od západu se částečně ochlazovalo.
  • 00:00:22 Vůbec nejchladněji bylo v místech,
    kde se vyskytovat déšť.
  • 00:00:25 Tam by teploty ve srovnání s těmi
    vůbec nejvyššími o 10 stupňů nižší.
  • 00:00:35 Další fronta se chystá od západu.
  • 00:00:37 Nejstudenější by měla
    přicházet v pátek.
  • 00:00:40 Hlavně v sobotu přes Česko
    dále směrem k východu.
  • 00:00:42 Poté se v neděli citelně ochladí.
  • 00:00:45 Takto vypadal pohled
    na České středohoří.
  • 00:00:48 Na severní části Čech.
  • 00:00:50 V průběhu dnešního odpoledne.
  • 00:00:52 Za frontou už se oblačnost
    protrhávala.
  • 00:00:54 Naopak zvětšená oblačnost
    se posouvala postupně dále směrem
  • 00:00:57 k východu.
  • 00:00:58 Pokud jde o srážky, nejvíce
    padlo během odpoledne.
  • 00:01:02 Dokonce jen během
    jedné jediné hodiny.
  • 00:01:04 V Praze.
  • 00:01:05 Tam srážkové úhrny
    byly hodně rozdílné.
  • 00:01:07 Na některých stanicích
    to bylo i více než 20.
  • 00:01:10 Někdy i 30 mm.
  • 00:01:13 Praha Libuš, to je hodnota uvedená
    na konci, ta měla rovných 10 mm.
  • 00:01:23 Celé srážkové pole studené
    fronty postupně slábne.
  • 00:01:28 Ojediněle se mohou srážky
    objevit na východě Česka.
  • 00:01:30 Ale jen s malou pravděpodobností.
  • 00:01:32 Oblačnost bývá postupně
    až na polojasno.
  • 00:01:34 K ránu se místy mohou
    vytvořit jakmile,
  • 00:01:37 tak případně také nízká oblačnost.
  • 00:01:39 Teploty budou nejčastěji
    mezi 17 až 13 °C.
  • 00:01:42 Takto by to mělo
    vypadat zítra přes den.
  • 00:01:44 Čekáme jen minimální oblačnost.
  • 00:01:46 S tím, že navečer může od západu
    částečně přibývat.
  • 00:01:49 Takže se na západě Čech
    může objevit přeháňka.
  • 00:01:51 Případně bouřky.
  • 00:01:53 Teploty vidíme na obrazovce.
  • 00:02:00 Vítr většinou jen slabý.
  • 00:02:01 Nebo proměnlivý.
  • 00:02:03 Rychlosti maximálně
    kolem čtyř m za sekundu.
  • 00:02:05 Biozátěž zůstává na dvojce.
  • 00:02:07 Střední zátěž.
  • 00:02:08 V pátek bude ještě velmi teplo.
  • 00:02:10 Před zvlněnou studenou frontou
    se bude dostávat velmi
  • 00:02:13 teplý vzduch.
  • 00:02:18 Může tam být až 34 stupňů.
  • 00:02:20 V Čechách trochu chladněji.
  • 00:02:23 Během odpoledne a večera od západu
    přibývání oblačnosti.
  • 00:02:27 Přidají se postupně
    přeháňky čekat také bouřky.
  • 00:02:30 Zvlněná studená fronta by přes
    nás měla přicházet
  • 00:02:32 v průběhu soboty.
  • 00:02:33 To znamená, že bude
    převládat oblačno,
  • 00:02:36 zataženo s deštěm a přeháňkami.
  • 00:02:37 Případně bouřkami.
  • 00:02:39 Déšť může být někde i vydatný.
  • 00:02:41 Ojediněle může spadnout
    i kolem 40 mm.
  • 00:02:45 Neděle bude ve znamení
    postupného ubývání oblačnosti.
  • 00:02:48 Teploty ale už budou výrazně nižší.
  • 00:02:51 Maximální se budou držet mezi
    17 až jednadvaceti stupni.
  • 00:02:55 Poté na počátku příštího
    týdne další oblast vysokého
  • 00:02:57 tlaku vzduchu.
  • 00:02:59 Postupné ubývání oblačnosti.
  • 00:03:00 Až na polojasno.
  • 00:03:02 Také postupně rostoucí teploty.
  • 00:03:04 Třeba už příští středu by měly
    být podobné těm zítřejším.
  • 00:03:06 Tedy kolem sedmadvaceti stupňů.
  • 00:03:08 Teď sledujeme to, co se dělo
    v uplynulých 40 hodinách.
  • 00:03:11 Tady je studená fronta,
    před nás přecházela.
  • 00:03:17 Před plátno a posouvá
    se směrem k severu.
  • 00:03:20 Jakoby se nad střední Evropou
    částečně snížila intenzita.
  • 00:03:23 Pak k nám míří od západu.
  • 00:03:25 Tady měla přinést nějakou přeháňku.
  • 00:03:27 Případně zítra navečer.
  • 00:03:29 A ta podstatně zvlněná studená
    fronta je zatím v oblasti
  • 00:03:32 Britských ostrovů.
  • 00:03:33 Tak nám dojde v průběhu
    pátečního večer.
  • 00:03:36 A zvaný se nad střední Evropou
    podle stávajících odhadů.
  • 00:03:40 To bude právě v sobotu.
  • 00:03:41 To je důvod té velké oblačnosti.
  • 00:03:43 Která nás čeká.
  • 00:03:44 Přijdou dny chladnějšího vzduchu.
  • 00:03:49 Hřeben vysokého nebo samostatná
    tlaková výše v průběhu noci
  • 00:03:53 na zítřek si částečně rozpustí.
  • 00:03:55 Ale pořád tady budeme přílivu toho
    teplejšího vzduchu od jihozápadu.
  • 00:03:58 Před další studenou frontou.
  • 00:04:00 Proto zítřejší teploty tak vysoké.
  • 00:04:02 Ještě srovnání toho, jak to vypadá
    u nás a jinde v Evropě.
  • 00:04:05 Vůbec nejteplejší bude
    v následujících dnech
  • 00:04:08 centrální Španělsko.
  • 00:04:09 Tam se teploty budou
    dostávat i na 40 °C.
  • 00:04:15 Podobně vysoké teploty čekáme
    také v centrální Itálii.
  • 00:04:18 Na pobřeží hadrem.
  • 00:04:20 Kde bude většinou kolem 33 stupňů.
  • 00:04:23 Také v Řecku, kde se maxima
    budou držet vysoko.
  • 00:04:28 Své chladnější počasí
    si užívá sever.
  • 00:04:40 Je tam přece jen chladnější vzduch.
  • 00:04:42 Detailní model ukazuje,
  • 00:04:43 jak by to mělo být oblačností
    nejbližších hodinách.
  • 00:04:46 Vidíte, že v pátek by mělo
    převládat slunečno.
  • 00:04:48 Přeháňky a bouřky přijdou
    odpoledne a navečer od západu.
  • 00:04:52 Tolik pro tuto chvíli počasí.
  • 00:04:54 Dobrý večer.
  • 00:05:11 Dnešní devadesátku
    začneme špatnou zprávu.
  • 00:05:13 S trochou nadsázky samozřejmě.
  • 00:05:15 Školní rok totiž začíná
    už přibližně za dva týdny.
  • 00:05:18 Dovoluji si tvrdit,
  • 00:05:19 že možná více než kdy jindy bude
    letos tento začátek školního roku
  • 00:05:23 zajímat i rodiče předškolních dětí.
  • 00:05:26 Za malou chvíli řekneme proč.
  • 00:05:28 Vítejte u devadesátky.
  • 00:05:29 Dobrý večer.
  • 00:05:31 Za 14 dní totiž začne platit novela
    školského zákona totiž zavádí
  • 00:05:35 povinnou předškolní docházku.
  • 00:05:37 Pětileté děti budou muset nově
    absolvovat poslední rok školky.
  • 00:05:41 Pokuty tam vidíte nepošlou,
  • 00:05:43 nenahlásí například
    individuální vzdělávání,
  • 00:05:46 hrozí jim za přestupek
    pokuta až 5000 korun.
  • 00:05:50 Součástí zákona je také přijímání
    dvouletých dětí do mateřských škol.
  • 00:05:56 Kritici tohoto nařízení
    ovšem s takovým právem
  • 00:05:59 prarodiče nesouhlasí.
  • 00:06:01 Obávají se totiž nejen
    narušení psychiky malých dětí,
  • 00:06:04 ale upozorňují i na často
    malou kapacitu školek.
  • 00:06:09 Na závěr devadesátky se od školek
    částečně oprostíme.
  • 00:06:12 K tuzemskému hospodářství.
  • 00:06:15 Totiž se nadprůměrně daří.
  • 00:06:16 To bude další téma.
  • 00:06:19 Data překonala všechny modely.
  • 00:06:21 Ekonomika ve druhém čtvrtletí
    zrychlila svůj meziroční vzrůst.
  • 00:06:24 A to konkrétně na čtyři a půl %.
  • 00:06:26 Podle analytiků se tak Česko řadí
    k nejrychleji rostoucím zemím unie.
  • 00:06:30 A přibližuje se k těm úplně
    nejvyspělejším.
  • 00:06:43 Ale teď zpátky do mateřských škol.
  • 00:06:45 Já bych tady s dovolením
    ukázal to číslo.
  • 00:06:52 Téměř 110 000 lidí.
  • 00:06:57 Těchto dětí by se měla týkat
    novela školského zákona.
  • 00:07:01 Ta od září zavádí povinné
    vzdělávání předškolních dětí.
  • 00:07:06 Drtivá většina z nich se do školky
    zapisuje už dříve.
  • 00:07:08 Zpravidla ve třech
    nebo čtyřech letech.
  • 00:07:12 Ministerstvo školství
    tak po zavedení zákona ke konci
  • 00:07:14 května evidoval o bezmála
    11 000 nových zápisu.
  • 00:07:18 K pětiletých dětí.
  • 00:07:22 Jak bude konkrétně vypadat povinný
    poslední rok mateřské školy?
  • 00:07:26 O tom si budeme povídat
    více než hodinu.
  • 00:07:28 Budeme si o tom povídat
    s Jaroslavem Faltýnkem.
  • 00:07:32 Ředitelem odboru předškolního
    a sociální vzdělávání.
  • 00:07:36 Ministerstvo školství.
  • 00:07:38 Vítejte.
  • 00:07:39 Dobrý večer.
  • 00:07:40 To jsou čísla, se kterými
    jste počítali?
  • 00:07:43 Pokud se nepletu, tak to není
    tak staré.
  • 00:07:46 Ještě před 14 dny jste tvrdil,
    že čísla ještě nejsou k dispozici.
  • 00:07:53 My to sbíráme
    pochopitelně průběžně.
  • 00:07:55 Ta která sbírají, tak vychází
    ze skutečného stavu.
  • 00:08:00 Na základě toho, co školy vykazují.
  • 00:08:02 Kromě čísel, která jsou
    dostupná vane v dané chvíli,
  • 00:08:15 tak ty prognózy samozřejmě
    vychází z nějakých projekcí.
  • 00:08:18 Nemohou být úplně přesná.
  • 00:08:21 Ale z nějakých číslech
    prostě vycházet musíme.
  • 00:08:26 Takže toto není konečné číslo?
  • 00:08:28 Stále ještě nejsou
    všechny děti s námi?
  • 00:08:30 Tedy skutečně nastoupí?
  • 00:08:31 Ani nemohou být.
  • 00:08:33 V tuto chvíli ještě nebyl
    ukončen ten proces přijímání
  • 00:08:35 předškolního vzdělávání.
  • 00:08:37 Například z toho důvodu,
  • 00:08:39 že pokud rodiče nechtějí umístit
    své děti do spádové mateřské
  • 00:08:42 školky, umístí do jiné školy,
  • 00:08:44 tak mnohdy nedojde
    ihned k tomu oznámení.
  • 00:08:46 Ze strany ředitele té dané
    školy sněm řediteli té spádové
  • 00:08:50 mateřské školy.
  • 00:08:52 Například.
  • 00:08:55 Mohou tam být cizinci, které
    tady pobývají více než 90 dnů.
  • 00:09:01 Takže to jsou ty hlavní důvody,
    které mohou tím číst ještě zahýbat.
  • 00:09:06 Najdou se i další určitě
    jednotlivé případy.
  • 00:09:09 Mě překvapilo,
  • 00:09:10 že mezi těmi hlavními důvody není
    třeba poměrně hojně zmiňovaný
  • 00:09:13 ten řekněme mediální
    důvod posledních dnů.
  • 00:09:17 A to, že někteří rodiče zkrátka
    odmítli zapsat, nebo zapomněli.
  • 00:09:22 Nebo zkrátka se k tomu
    ani nechystají.
  • 00:09:25 Ano, tak to je skutečně
    jedním z důvodů.
  • 00:09:28 Ale my tam neznáme to přesné číslo.
  • 00:09:31 To je jeden z důvodu určitě.
  • 00:09:33 Bude to ale číslo, které
    se také bude mluvit.
  • 00:09:35 Určitě v závislosti na tom,
    že snahou bude, aby ti,
  • 00:09:39 kdo budou mít zájem své děti
    zapsat do předškolního vzdělávání,
  • 00:09:42 tak ještě samozřejmě
    tu možnost budou mít.
  • 00:09:45 Smyslem novelizace toho zákona
    určitě nebylo někoho penalizovat.
  • 00:09:50 Nebo stavět na start
    ničí vzdělávací dráhy.
  • 00:09:54 Nějaký konflikt nebo sankce.
  • 00:09:56 Tušíte, kolik dětí ve finále
    skutečně bude?
  • 00:09:59 Kolik se jich zapíše?
  • 00:10:01 V tuto chvíli nejsme schopni říci.
  • 00:10:03 Přesnější údaje budeme
    mít v průběhu října.
  • 00:10:05 Tohoto roku.
  • 00:10:06 Říjen to bude měsíc,
    do kdy se ta místa budou držet?
  • 00:10:14 Ta místa se držet nebudou.
  • 00:10:17 Ale všechna ta obsazení a procesy
    pro usazení do školek musí
  • 00:10:30 být vykazováno od konce září.
  • 00:10:33 Takže k samotné podstatě
    školského zákona jeho novele.
  • 00:10:37 10 % dětí, pokud se nepletu,
    tak to byl přibližně ten počet,
  • 00:10:41 který do školky nechodí.
  • 00:10:44 Tedy alespoň podle
    stávajících výzkum.
  • 00:10:47 Byl skutečně nutné stanovovat
    povinnost kvůli se ti %?
  • 00:10:51 Proč je tak důležité,
  • 00:10:53 aby 10 % do školního posledního
    roku předškolního chodilo
  • 00:10:59 do školky?
  • 00:11:00 To určitě nebylo v průběhu
    posledních dekád nějaká
  • 00:11:09 rovnoměrná částka.
  • 00:11:12 Nedávno to bylo ještě 100 %.
  • 00:11:13 Ten podíl se potom dokonce
    do konce 90. let snížit.
  • 00:11:17 Snížil se na přibližně 88 %.
  • 00:11:20 A to číslo se pohybovalo
    v závislosti na různých motivací.
  • 00:11:25 Dávat děti do zařízení
    předškolního vzdělávání.
  • 00:11:32 Ale ten počet narůstal, těch
    dětí, které nechodily do školky?
  • 00:11:38 Ano.
  • 00:11:39 Narůstat.
  • 00:11:40 Pak se snižoval.
  • 00:11:42 10 % na nižší výzkumy, ale předtím
    to bylo skoro 12.
  • 00:11:50 Ten podíl dětí byl přibližně 91 %,
  • 00:11:56 kteří byli zapojeni do předškolního
    vzdělávání.
  • 00:12:00 Dnes se to zvýšilo 93.
  • 00:12:03 Zpátky k té otázce.
  • 00:12:05 Proč 10 až sedm až někdy tedy 12 %.
  • 00:12:08 Proč je tak podstatné,
    aby nebyly mimo systém?
  • 00:12:11 Protože mimo systém
    zůstává skupina,
  • 00:12:13 která zůstává mimo systém z příčin,
  • 00:12:17 které často nejsou
    rozhodnutí o tom,
  • 00:12:19 že to dítě se nebude vzdělávat
    nebo se bude vzdělávat nějakou
  • 00:12:22 jinou formou.
  • 00:12:24 Ale dojde ke vzdělávání.
  • 00:12:26 Snahou novelizace je právě to,
  • 00:12:28 aby ze systému nevypadávaly
    systematicky ti,
  • 00:12:32 kteří jsou už na startu.
  • 00:12:33 Té možné vzdělávací dráhy.
  • 00:12:35 Jsou znevýhodněni svým
    socioekonomickým postavením.
  • 00:12:40 Lokalita, ve které se narodili
    a kde vyrůstají.
  • 00:12:42 Snahou je,
  • 00:12:43 aby v tom kvalitním předškolním
    vzdělávání nabídli také jim.
  • 00:12:47 Abychom byli schopni jako stát
    tu službu garantovat všem dětem
  • 00:12:51 od dvou let věku.
  • 00:12:52 To samozřejmě neznamená,
  • 00:12:54 že musíme všechny děti
    přivést do mateřských škol.
  • 00:12:58 Jsou samozřejmě i další testy.
  • 00:13:00 Jakým způsobem plnit tu část
    školního vzdělávání,
  • 00:13:04 která je povinná.
  • 00:13:05 Díky moc za tu zmínku.
  • 00:13:07 My se k těm dětem dostane
    poměrně podrobně dnešní 93.
  • 00:13:11 Ale bylo zcela jasné,
    o čem se budeme bavit.
  • 00:13:14 Toto jsou změny,
  • 00:13:16 které pro rodiče i děti přináší
    novela zákona o povinném
  • 00:13:19 předškolním vzdělávání.
  • 00:13:21 Novinka se týká letos 110 000 dětí.
  • 00:13:27 Rodiče je museli povinně
    přihlásit do posledního ročníku
  • 00:13:31 mateřské školy.
  • 00:13:33 Resort školství chce
    dosáhnout toho,
  • 00:13:35 aby se na školní docházku
    připravit také děti ze sociálně
  • 00:13:41 vyloučených lokalit.
  • 00:13:43 K této povinnosti se ovšem rodiče
    mohou vlastně tak trochu vyhnout.
  • 00:13:47 Protože zákon pamatuje i na svého
    druhu domácí vzdělávání.
  • 00:13:50 V takovém případě ovšem musí dítě
    jednou za tři měsíce rodiče přivést
  • 00:13:55 na jakési přezkoušení.
  • 00:13:57 Aby se ukázalo, že není
    zanedbávána.
  • 00:14:00 No a jaká jsou
    vlastně práva rodičů?
  • 00:14:02 Především jejich dítě musí
    přímo MŠ v místě bydliště.
  • 00:14:10 Rodiče neplatí.
  • 00:14:12 Dítě, které poslední ročník
    mateřské školy navštěvuje,
  • 00:14:15 tak nemusí být očkován.
  • 00:14:18 To je také výhoda.
  • 00:14:20 Pro některé rodiče.
  • 00:14:24 Pokud své děti rodiče nepřihlásí.
  • 00:14:26 Ani neoznámí, že se chtějí
    vzdělávat individuálně,
  • 00:14:28 tak se dopouští přestupku.
  • 00:14:30 Tam hrozí až pokuta 5000 korun.
  • 00:14:33 A pokud by ani potom nereagovali.
  • 00:14:35 Tak může být samozřejmě v krajním
    případě jejich chování posouzeno
  • 00:14:39 tak, že zanedbávají své rodičovské
    povinnosti.
  • 00:14:42 A to už není přestupek.
  • 00:14:44 Ale je to trestný čin.
  • 00:14:46 Na potřebě určité reformy
    předškolního vzdělávání se shoduje
  • 00:14:52 a shodovala v historii
    řada z nich stran.
  • 00:14:57 Ty mají samozřejmě vlastní
    představy, jak by měl vypadat.
  • 00:15:00 Tady jsou.
  • 00:15:01 Rodiče jsou motivováni k tomu,
  • 00:15:03 aby zapsali dítě hlediska
    přístupu předškolního vzdělávání.
  • 00:15:06 Pokud nechtějí do mateřské
    školky případně děti posílat,
  • 00:15:09 tak postačí pouze, pokud ohlásí,
  • 00:15:12 že je budou vzdělávat
    dále individuálně.
  • 00:15:15 To řešení je jednoduché.
  • 00:15:17 Dnes ten rok předškolní
    výchovy prodělává zhruba 85 %.
  • 00:15:23 Nebo 90 % dětí.
  • 00:15:26 10 %.
  • 00:15:27 O těch 10 % to je.
  • 00:15:35 Tam se musí rozhodnout.
  • 00:15:39 Nepřipravenost dětí na školu
    má své negativní důsledky
  • 00:15:42 ve vyšším věku.
  • 00:15:43 To je potvrzena.
  • 00:15:45 Je důležité,
  • 00:15:46 aby děti si jednak získali určité
    základní předpoklady jak fungovat
  • 00:15:49 v nějaké vzdělávací instituci.
  • 00:15:52 Aby si zvykli právě na vlastně to,
  • 00:15:54 co je čeká potom v té době
    po nástupu do školy.
  • 00:15:58 Kdyby se alespoň ministerstvo
    nesnažilo organizovat životy lidí,
  • 00:16:05 tak bychom si to mohli ušetřit.
  • 00:16:07 Povinná školní docházka znamená
    prodloužení základního vzdělávání
  • 00:16:13 na 10 let.
  • 00:16:15 Místo toho abychom se zaměřili
    na kvalitu.
  • 00:16:18 Nebudeme vést akademické diskuze.
  • 00:16:20 Slyšeli jsme teď stanovisko
    ministerstva školství.
  • 00:16:23 Z úst ředitele Frantina.
  • 00:16:24 Slyšeli jsme názory a teze
    politiků, co je důležitější,
  • 00:16:32 přesuneme se do MŠ.
  • 00:16:34 Konkrétně v Úněticích.
  • 00:16:35 Kam přijela natáčet a zjišťovat
    názory ředitelky a také kantorů
  • 00:16:42 kolegyně Izabela.
  • 00:16:44 Přeji dobrý večer.
  • 00:16:46 Tak prosím, jak si tedy
    teď v únětické MŠ představují,
  • 00:16:51 nebo dost možná už tedy prakticky
    mají ověřené a odročené dopady
  • 00:16:57 toho zákona.
  • 00:16:59 Nárůst dětí, které
    přišly do zápisu?
  • 00:17:01 Projevilo se to?
  • 00:17:04 Hezký večer.
  • 00:17:05 Tak podle slov ředitelky zdejší
    MŠ nezaznamenali větší nárůst
  • 00:17:12 u zápisu.
  • 00:17:14 Konkrétně v květnu přišlo 23.
  • 00:17:16 Přijato bylo 16 z nich.
  • 00:17:18 Čísla jsou velmi podobná
    jako v předchozích letech.
  • 00:17:20 Takže jak jsem zmínila,
  • 00:17:22 žádné výraznější nárůsty
    počtu dětí u zápisu nebyli.
  • 00:17:26 Jak konkrétně tedy v Úněticích
    vnímají novelu školského zákona?
  • 00:17:29 Na to už se zeptám mého hosta.
  • 00:17:31 Což je tedy ředitelka
    Základní a mateřské školy tady
  • 00:17:34 v Úněticích.
  • 00:17:35 Paní Věra Demelová.
  • 00:17:36 Dobrý večer.
  • 00:17:38 Dobrý večer.
  • 00:17:39 Jaký je váš názor z pohledu
    ředitelky MŠ na povinné předškolní
  • 00:17:42 vzdělávání pětiletých
    a starších dětí?
  • 00:17:46 Myslím, že vůbec nebylo podstatné
    a důležité tuto novelu dělat.
  • 00:17:49 Protože pokud statistiky
    hovoří čísly,
  • 00:17:53 že 90 % dětí navštěvuje
    mateřské školky, tak myslím,
  • 00:17:58 že to nebylo nutné.
  • 00:18:00 Je to jen přidělává práci navíc
    ředitelům a vedoucím pracovníkům.
  • 00:18:08 Administrativa.
  • 00:18:09 Není vlastně dáno, z čeho by děti,
    které budou mít domácí vzdělávání,
  • 00:18:14 tak by měly být zkoušeny.
  • 00:18:16 Je to na každé mateřské škole.
  • 00:18:21 Jak to nastaví.
  • 00:18:22 Nejsem si jistá, zda to budou
    vůbec dělat.
  • 00:18:25 Jak s novelou vypořádala
    vaše mateřská škola?
  • 00:18:28 Při letošních zápisech.
  • 00:18:30 K nárůstu počtu dětí nedošlo.
  • 00:18:33 Zaznamenali jste
    nějakou jinou změnu?
  • 00:18:38 Změnou bylo termín konání.
  • 00:18:40 Kde bylo dáno, že v květnu budou
    zápisy do mateřských škol.
  • 00:18:44 A my jsme jinou žádnou
    změnu nezaznamenali.
  • 00:18:47 Myslím si, že to bude
    problém třeba pro rodiče,
  • 00:18:53 kteří chtěli děti dávat i nadále
    do lesních školek.
  • 00:18:59 Protože pokud vlastně nesplnili
    to, že jsou zapsány v rejstříku,
  • 00:19:05 tak děti bohužel u nich povinnou
    předškolní docházku plnit nemohou.
  • 00:19:10 Myslím si, že to není dobře.
  • 00:19:12 Protože pokud se rodiče rozhodnou,
  • 00:19:14 že chtějí aby děti se vzdělávali
    blíže přírodě,
  • 00:19:17 dají je do takové školy,
    tak by měli mít tu možnost,
  • 00:19:22 spousta ředitelů lesních
    školek to zdálo z toho důvodu,
  • 00:19:26 že když viděli, kolik
    té administrativy navíc tam je,
  • 00:19:30 tak bohužel.
  • 00:19:34 Pojďme ke spolupráci
    jednotlivých složek,
  • 00:19:37 který se týká novela
    školského zákona.
  • 00:19:39 Jak byste vzájemnou spolupráci,
    možná i komunikaci ohodnotila?
  • 00:19:42 Z vašeho pohledu?
  • 00:19:44 Mám na mysli ministerstvo.
  • 00:19:45 Kraje.
  • 00:19:47 Obce.
  • 00:19:48 Pravé mateřské školy.
  • 00:19:49 Myslím, že těch informací
    bylo poměrně dost.
  • 00:19:52 Že ta nejdůležitější data a podobné
    informace jsme dostali e-mailem.
  • 00:19:58 Abychom věděli.
  • 00:20:00 Jak z Ministerstva školství,
    tak také z kraje.
  • 00:20:05 Některé otázky,
  • 00:20:06 které se týkaly to přezkušování
    domácího vzdělávání.
  • 00:20:09 Ty nejsou úplně vyjasněné.
  • 00:20:11 To se třeba ještě změní.
  • 00:20:13 A jinak musím říci, že s obcí
    máme spolupráci výbornou.
  • 00:20:19 To musím jen chválit.
  • 00:20:21 Jak byste obecně zhodnotil
    a připravenost té dnešní populace
  • 00:20:25 dětí pro zápis do mateřské školy?
  • 00:20:27 Máte pocit, že děti jsou připravené
    na to nastoupit do mateřské školky?
  • 00:20:32 Myslím si, že jsou připraveny,
    tak jak je prostě připravili doma.
  • 00:20:38 My nezkoušíme.
  • 00:20:39 Některé děti jsou na tom citově
    prostě lépe.
  • 00:20:42 Některé prostě ten vstup
    do kolektivu zvládnou.
  • 00:20:48 Některé hůře.
  • 00:20:49 To není nic zvláštního.
  • 00:20:51 Ten normální.
  • 00:20:52 Všechny děti jsou poznamenány
    tím spěchem a dobou.
  • 00:20:56 Kdy rodiče mají velkou
    vytíženost pracovní.
  • 00:21:00 Je to znát.
  • 00:21:01 Indie i na těch dětech.
  • 00:21:06 My se snažíme jim dělat
    takový klidný ostrov.
  • 00:21:09 Blíže k přírodě.
  • 00:21:12 Aby to měli jako v tom hnízdě
    dobře.
  • 00:21:16 Novela školského
    zákona počítá s tím,
  • 00:21:18 že by v příštích letech měly
    mít nárok na MŠ i čtyřleté
  • 00:21:23 a tříleté ale i dvouleté děti.
  • 00:21:25 Co se týče dvouletých dětí,
  • 00:21:27 jak vnímáte jejich nástup
    do mateřské školy?
  • 00:21:30 Zdá se vám to brzo
    nebo je tam akorát?
  • 00:21:33 Ptám se na jejich citovou
    samostatnost a řečové schopnosti.
  • 00:21:40 Koordinace pohybu.
  • 00:21:41 Protože zkrátka dva roky,
    to je pořád ta malé dítě.
  • 00:21:49 Toto neměla ta novela připustit.
  • 00:21:52 Aby dvouleté děti měly
    chodit do mateřské školy.
  • 00:21:55 Protože zkrátka dvouleté děti
    by měly být doma s matkou.
  • 00:21:59 A po té citové stránce
    se má věnovat.
  • 00:22:02 Věřte, že názor pedagogů
    i psychologů je znám.
  • 00:22:05 A je jasné, že děti dvouleté
    nejsou tyto vyzrálé na to,
  • 00:22:12 aby pět dnů byly v kolektivu.
  • 00:22:13 On ten kolektiv potřebují.
  • 00:22:15 Ale aby měli za zády
    matku někde neřeší.
  • 00:22:18 Oni si zkontrolují
    zrakem, že tam je.
  • 00:22:20 Pak je to v pořádku.
  • 00:22:22 Samozřejmě stýkat se s vrstevníky.
  • 00:22:24 Ale myslím si, že na to,
  • 00:22:25 aby začaly chodit do mateřské
    školy opravdu citově zralé nejsou.
  • 00:22:29 A potom se to projeví.
  • 00:22:31 V každém případě.
  • 00:22:33 Myslím si, že argumenty, že třeba
    v okolních státech a tak.
  • 00:22:38 Tak to není úplně v pořádku.
  • 00:22:40 Protože měli bychom
    si brát příklad.
  • 00:22:43 Ne ty špatné.
  • 00:22:44 Toto rozhodně není dobrý příklad.
  • 00:22:47 Cílem novely je připravit
    na ty školní docházku děti
  • 00:22:50 ze sociálně vyloučených lokalit.
  • 00:22:52 A vnímáte to jako
    efektivní opatření?
  • 00:22:55 Myslíte si, že to bylo potřeba?
  • 00:22:57 Zavést tuto novelu?
  • 00:22:59 Že zkrátka to pomůže?
  • 00:23:00 Těmto dětem?
  • 00:23:02 Mně se to těžko posuzuje.
  • 00:23:04 Nejsme v takové
    lokalitě právě tady.
  • 00:23:06 Ale jako studentka jsem
    z takové lokality byla.
  • 00:23:12 Nemyslím si,
  • 00:23:13 že sociálně vyloučené lokality
    a rodiče tam by to přimělo,
  • 00:23:20 aby děti dávaly do MŠ.
  • 00:23:24 Třeba ta pokuta.
  • 00:23:25 Tím si nejsem jistá.
  • 00:23:28 Ještě se zaměříme na domácí
    vzdělávání.
  • 00:23:30 Jak vnímáte tu možnost,
    kterou rodiče dnes mají,
  • 00:23:35 to znamená vzdělávat děti doma.
  • 00:23:36 A jít tedy jednou za čas na jakési
    přezkoušení.
  • 00:23:41 Myslím, že to je jejich rozhodnutí.
  • 00:23:43 Že každý rodič zná své dítě
    nejlépe.
  • 00:23:45 Zná i své možnosti.
  • 00:23:47 A asi ve většině případů bych
    si řekla, že to je jejich věc.
  • 00:23:51 Že by jim stát neměl
    úplně všechno nařizovat.
  • 00:23:55 Nejsem si jistá, že povinné
    předškolní docházky,
  • 00:23:59 že to třeba nebude zneužíváno.
  • 00:24:02 To ukáže čas.
  • 00:24:03 Ještě se zeptám
    obecně na váš názor.
  • 00:24:06 Na tu právě tedy zavedenou
    novelu školského zákona.
  • 00:24:11 Vnímáte to tedy spíše
    negativně nebo pozitivně?
  • 00:24:14 Uvidíte nějaké přínosy?
  • 00:24:18 Myslíte na povinné
    předškolní vzdělávání?
  • 00:24:21 Já tedy ze svého pohledu
    přínosy opravdu nevidím.
  • 00:24:25 Musím to říct upřímně.
  • 00:24:27 Já vám moc děkuji za vaši odpověď.
  • 00:24:30 Teď už vrátím se zpátky do studia.
  • 00:24:33 Tomášovi.
  • 00:24:35 Který se tomuto tématu
    bude věnovat nadále.
  • 00:24:38 Díky moc.
  • 00:24:39 Tedy nejen já.
  • 00:24:40 Jaroslav Faltýn
    z Ministerstva školství,
  • 00:24:43 který má na starosti
    od předškolního vzdělávání s námi.
  • 00:24:47 Takže mnoho výtek z úst ženy,
  • 00:24:49 která se přímo zabývá
    předškolním vzdělávání.
  • 00:24:55 Novela nepotřebná.
  • 00:24:56 Přinese jen větší
    množství iniciativy.
  • 00:24:58 Ale hlavně není potřeba z toho
    důvodu, že není jasné,
  • 00:25:03 z čeho konkrétně by děti
    měly být přezkušováni.
  • 00:25:07 Teď jsem citoval paní
    ředitelku přímo.
  • 00:25:09 Jaké jsou atributy předškoláka,
    aby mohl být doma?
  • 00:25:15 Jak to tedy?
  • 00:25:16 Zákon to neříká?
  • 00:25:19 Co říká zákon, to je poměrně
    jednoduché.
  • 00:25:21 Je to samozřejmě zcela jednoznačně.
  • 00:25:26 Rodič neztrácí svobodu
    vzdělávat individuálně.
  • 00:25:30 Tady doma.
  • 00:25:31 Ale i třeba v jiném zařízení.
  • 00:25:33 Které si vybere.
  • 00:25:34 Může to být samozřejmě
    i jakékoliv zařízení,
  • 00:25:38 které zkrátka zvolí podle toho,
  • 00:25:40 jaké má představy o vzdělávání
    vlastního dítěte.
  • 00:25:43 Ta novela žádným způsobem
    tu svobodu neredukuje.
  • 00:25:47 Pouze požaduje, aby rodič,
    který má tu povinnost,
  • 00:25:51 nebo na jeho dítě se vztahuje
    ta povinnost předškolního
  • 00:25:55 vzdělávání, tak aby s dítětem
    přišel k zápisu.
  • 00:25:58 Tato skutečnost, že dítě hodlá
    vzdělávat nějakým způsobem,
  • 00:26:04 tak to musí oznámit.
  • 00:26:08 Nemusí od ani žádat.
  • 00:26:09 Stačí když uvede jméno dítěte
    a další indikační údaje.
  • 00:26:15 Ještě musí uvést důvod.
  • 00:26:16 To může být různé.
  • 00:26:18 Třeba zdravotní.
  • 00:26:19 Ale je to na rodičích.
  • 00:26:21 Toho, že to je pouze oznámení,
    tak ředitel to akceptuje.
  • 00:26:25 Pro dítě, které se vzdělává v tomto
    režimu, tak tady je pak ověření,
  • 00:26:34 do jaké míry je to dítě
    v té oblasti ve státe modifikované
  • 00:26:42 míře schopné.
  • 00:26:44 Pak MŠ uvěří, nebo vybraných
    oblastech ověří, jak to umí.
  • 00:26:54 A když to nesplní?
  • 00:26:56 Tak tam ani nelze hovořit
    o tom, že to nesplní.
  • 00:26:58 Protože předškolní vzdělávání
    neposkytuje žádný stupeň vzdělání.
  • 00:27:03 Takže ta nedává jakýkoliv
    smysl něco zkoušet.
  • 00:27:07 Tam dává smysl něco ověřit.
  • 00:27:09 A doporučit rodičům,
  • 00:27:11 jakým směrem třeba podpořit
    dále rozvoj vlastního dítěte.
  • 00:27:15 Toto přesně v tom zákoně je.
  • 00:27:17 Takže ten rodič skutečně
    neztrácí svobodu volby.
  • 00:27:19 Té vzdělávací dráhy.
  • 00:27:21 Ale má podporu ze strany státu.
  • 00:27:23 Která nastává v jednom momentě.
  • 00:27:26 To ověření.
  • 00:27:27 A to ověření stanovuje
    ředitel školy.
  • 00:27:30 V nějakém určitém termínu.
  • 00:27:31 Včetně samozřejmě
    náhradního termínu.
  • 00:27:34 Zase stanovuje to ve třetím
    až čtvrtém měsíci.
  • 00:27:36 Od zahájení toho povinného
    školního vzdělávání.
  • 00:27:40 To chápu.
  • 00:27:42 Ale k čemu zákon je, když to není
    testování, ale jen ověření.
  • 00:27:45 Vlastně nikdo za to možná
    ani trestat nebude.
  • 00:27:50 Ani to nejsou předpisy.
  • 00:27:52 Těžko se mi proto hledá termín.
  • 00:27:54 Pokud není závazné.
  • 00:27:55 Tak takové nezávazné požadavky.
  • 00:27:57 Takže vlastně to nemůže
    nikdo vnucovat.
  • 00:27:59 Nikdo nemůže nic přikázat.
  • 00:28:01 Tak čemu potom takové
    vzdělávání je?
  • 00:28:03 To ani vzdělávání.
  • 00:28:05 Samozřejmě může.
  • 00:28:06 Protože zákon zároveň také
    jasně hovoří o přestupcích.
  • 00:28:09 A o nějakých sankcích za přestupek.
  • 00:28:12 A pokud rodič nezajistí
    účast dítěte u toho ověření,
  • 00:28:17 tak ředitel mateřské školy prostě
    ukončí to individuální vzdělávání.
  • 00:28:21 Samozřejmě rodič tu svobodu má.
  • 00:28:23 Ale ta svoboda má nějaká pravidla.
  • 00:28:26 Pakliže ta účast dítěte
    ani v náhradním termínu
  • 00:28:28 to ověření neproběhne.
  • 00:28:30 Individuální vzdělávání
    bylo ukončeno,
  • 00:28:33 pak už samozřejmě lze postupovat
    i nějakým sankcím způsobem.
  • 00:28:37 Ale jak jsem zdůraznil začátku,
  • 00:28:39 tak ta sankce samozřejmě
    není primární důvod.
  • 00:28:43 Novely toho zákona.
  • 00:28:44 Ani žádnými motivem,
    který má novela sledovat.
  • 00:28:48 Tím motivem je, aby přivedla
    ke vzdělávání ty skupiny dětí,
  • 00:28:51 které dosud vzdělávání domě.
  • 00:28:56 Vypadávaly.
  • 00:28:57 Jsou mnozí rodiče, kteří svobodu
    vzdělávání naplno využít.
  • 00:29:06 A snaží se zajistit co nejlepší
    podporu rozvoje vlastního dítěte.
  • 00:29:11 Tak jsou samozřejmě rodiče
    také třeba kteří k tomu
  • 00:29:14 přistupují špatně.
  • 00:29:16 Pokud se nepletu, tak jste
    zmínil dvě možnosti.
  • 00:29:19 Tedy systematická docházka.
  • 00:29:20 Do školky standardního typu.
  • 00:29:22 Nebo tedy domácí vzdělávání.
  • 00:29:25 Nic mezi tím?
  • 00:29:28 Jsou další možnosti.
  • 00:29:30 Takže rodiče, kteří
    pracují na směnný provoz,
  • 00:29:33 některé týdny posílají
    do školky, někdy doma,
  • 00:29:35 tak na ně zákon pamatuje?
  • 00:29:38 To plnění povinného předškolního
    vzdělávání docházkou do mateřské
  • 00:29:41 školy musí probíhat v režimu
    alespoň čtyř souvislých
  • 00:29:45 hodin denně.
  • 00:29:46 V těch dnech,
  • 00:29:47 kdy je vzdělávání poskytovat Takže
    v pracovních dnech kromě prázdnin.
  • 00:29:52 Letních.
  • 00:29:54 Jarní.
  • 00:29:55 Vánoční.
  • 00:29:56 Další alternativy,
    které ten zákon nabízí,
  • 00:29:59 to jsou vzdělávání v přípravné
    třídě základní školy.
  • 00:30:03 Pod rovnání nějakých potřeb
    ve vývoji toho dítěte.
  • 00:30:08 Před nástupem do základního
    vzdělávání.
  • 00:30:10 Nebo vzdělávání v přípravném
    vstupním základním stupni.
  • 00:30:18 Dobrá.
  • 00:30:20 To, zda děti do školy od září
    skutečně nastoupí,
  • 00:30:23 to budou kontrovat radnice.
  • 00:30:25 Ty mají přesné počty dětí.
  • 00:30:28 Kterých se změna týká.
  • 00:30:30 Jen v Ostravě jsou
    to 3000 předškoláků.
  • 00:30:32 Zapsat musejí školky
    i pětileté děti,
  • 00:30:35 které nemají povinné očkování.
  • 00:30:39 Před rokem Petra Doležalová
    z Ostravy otevřela mateřskou školu.
  • 00:30:42 V mnohém odlišnou od těch státních.
  • 00:30:45 Děti ve třídě je méně.
  • 00:30:47 Nemusí být očkované.
  • 00:30:48 Školka ale funguje bez akreditace
    Ministerstva školství.
  • 00:30:54 Máme problém s malým
    množstvím času trávený venku.
  • 00:30:59 Celkově s přístupem.
  • 00:31:01 Některých učitelů.
  • 00:31:03 Sama má dvě děti.
  • 00:31:04 Do státní školky je dát nechce.
  • 00:31:06 Oficiálně je ale podle nového
    zákona přihlásit musí.
  • 00:31:09 Dítě ale navštěvuje jiné zařízení.
  • 00:31:12 Dvakrát za rok musí na přezkoušení.
  • 00:31:14 Podle Petry Doležalové nesmysl.
  • 00:31:18 Budu své děti učit
    něco podle tabulek.
  • 00:31:20 Jako přesvědčovací komise?
  • 00:31:23 To jsou úžasné inteligentní děti.
  • 00:31:25 Prostě jsou ve špičkovém věku.
  • 00:31:31 Mají si hrát.
  • 00:31:33 Jestli došlo k nastoupili,
  • 00:31:36 to bude radnice hlídat pomocí
    počítačového programu.
  • 00:31:39 Dítě nastoupí, pak je označeno
    systému.
  • 00:31:46 Vidíme to ve filtru.
  • 00:31:47 Mám jasno.
  • 00:31:49 Takže můžete kontaktovat rodinu?
  • 00:31:51 Ano.
  • 00:31:52 Můžeme řešit.
  • 00:31:53 Situaci.
  • 00:31:54 Pokud dítě nastoupí, může
    přijít pokuta 5000 korun.
  • 00:32:00 Kolik takových dětí bude
    čekat od zatím radnice neví.
  • 00:32:03 Někde je obava, že pětileté
    děti obsadí místa mladším.
  • 00:32:08 Rodiče se s tím seznamu.
  • 00:32:10 Zjišťují, že tuto povinnost mají.
  • 00:32:15 Tady je housenka.
  • 00:32:17 Měly by být připraveni,
    že budou na ně požadavky.
  • 00:32:22 Ve stylu třeba udržení pozornosti.
  • 00:32:26 Počátkem zase změní další věc.
  • 00:32:28 Školky začnou přijímat
    také pětileté děti.
  • 00:32:30 Bez povinných očkování.
  • 00:32:32 Pro mladší děti to neplatí.
  • 00:32:33 To vyvolalo diskuzi
    mezi odpůrci očkování.
  • 00:32:36 Pavol Habera.
  • 00:32:41 K nám mezičase přibyla nová tvář.
  • 00:32:48 Slyšeli jsme na závěr
    reportáže takovými paradox.
  • 00:32:52 Tohoto zákona.
  • 00:32:53 Velká věc.
  • 00:32:54 Očkované děti a neočkované děti.
  • 00:32:56 Jejich účast na předškolním
    vzdělávání.
  • 00:32:59 Řešil to Ústavní soud.
  • 00:33:02 Přišel se počet vakcín, aby dítě
    mohlo nebo nemohou do školky.
  • 00:33:06 Teď je to jinak.
  • 00:33:10 Je ten zákon řekněme
    správně napsat?
  • 00:33:13 I s tímto paradoxem?
  • 00:33:16 No, pokud se nepletu,
    jako že se nepletu,
  • 00:33:19 tak to neřeší školský zákon.
  • 00:33:23 Otázku očkování řečí § zákona
    o zdraví lidu.
  • 00:33:29 Nejsem si jistý § zákona.
  • 00:33:32 Dobře já jsem si jistá §.
  • 00:33:36 Nikoliv přesný název.
  • 00:33:38 Každopádně novela se tam dostala.
  • 00:33:40 To samozřejmě může
    působit protichůdně.
  • 00:33:42 A myslím si, že až čas ukáže,
    jestli tento zásah je hodně špatný,
  • 00:33:48 nebo přiměřený.
  • 00:33:49 Pane řediteli.
  • 00:33:53 Je v tom úmysl?
  • 00:33:54 Nebo paradox?
  • 00:33:57 Zpochybnit verdikt Ústavního soudu?
  • 00:34:00 Zpochybnit nikoliv.
  • 00:34:01 Školský zákon se odvolává
    skutečně na zákon o ochraně
  • 00:34:04 veřejného zdraví.
  • 00:34:05 A ten uvádí pro případ,
    že to vzdělávání je povinné,
  • 00:34:09 tak výjimku z té povinnosti
    očkování.
  • 00:34:11 A ta výjimka je zároveň
    doprovozena tím,
  • 00:34:15 že může být nahrazena také tím,
  • 00:34:19 že dítě může mít nějakou
    trvalou kontraindikací.
  • 00:34:23 Nebo tam může být nějaký
    jiný předpoklad,
  • 00:34:27 který prostě brání tomu očkování.
  • 00:34:29 Takže ten zákon reaguje
    na nějakou realitu.
  • 00:34:32 A očkování nenutí za každou cenu.
  • 00:34:36 Nevytváří podniků pro splnění
    povinnosti, kterou stát požaduje.
  • 00:34:41 V cestě tam není
    žádná další podmínka,
  • 00:34:43 kterou by rodičům
    se s dítětem plnit.
  • 00:34:49 Máme k dispozici
    aktuální stanovisko
  • 00:34:51 ministerstva zdravotnictví.
  • 00:34:53 Které říká, že podstatná je také
    kolektivní imunita.
  • 00:34:55 Tedy momentě,
  • 00:34:57 kdy celková očkovanost té populace
    dosáhne nějakého významného podílu,
  • 00:35:02 tak ta kolektivní imunita
    funguje takovým způsobem,
  • 00:35:05 že je schopná i absorbovat případy,
    kdy k tomu očkování nedošlo,
  • 00:35:17 tak nejde křížení.
  • 00:35:19 To je argument ministerstva,
    ale toto může být použito všude.
  • 00:35:27 Ty malé děti očkované být musí.
  • 00:35:29 Souvisí to s věkem dítěte.
  • 00:35:32 Někdy podle věku je možné
    očkovat, někdy není.
  • 00:35:37 Pokud stát klade povinnost,
  • 00:35:39 tak nechce do cesty splnění
    té povinnosti klád nějakou
  • 00:35:42 další podmínku.
  • 00:35:45 Takže také proto je v tom zákoně
    výjimka pro povinnou
  • 00:35:48 školní docházku.
  • 00:35:50 Rozumím.
  • 00:35:51 Abychom strávili celý
    čas na vyhrazený pouze očkování.
  • 00:35:54 S dovolením paní Plavcová.
  • 00:35:56 Divák se ptá.
  • 00:35:57 Nebo spíše konstatuje.
  • 00:35:59 Pokud dítě pochází
    normálně fungující rodiny,
  • 00:36:01 pohybuje se v kolektivu,
    tak je zbytečné,
  • 00:36:04 aby chodil do školky.
  • 00:36:05 I když je o něho schopna
    se postarat matka.
  • 00:36:10 Souhlasíte?
  • 00:36:11 Ano.
  • 00:36:13 To je právě v tom zákoně možnost
    individuálního vzdělávání.
  • 00:36:17 Takový rodič přijde s dítětem
    do mateřské školy,
  • 00:36:20 nebo může podstatě k zápisu
    dojít s dítětem.
  • 00:36:25 Oznámí, že bude
    vzdělávat individuálně.
  • 00:36:27 Zákon ukládá, že přijde
    ještě jednou na ověřování.
  • 00:36:34 To je vpravdě měl probíhat formou
    nějakého neformálního rozhovoru.
  • 00:36:40 Liči.
  • 00:36:41 S ředitelkou nebo
    učitelkou mateřskou školy.
  • 00:36:44 Za přítomnosti dítěte.
  • 00:36:45 Není to žádná velká zátěž.
  • 00:36:47 Chápu.
  • 00:36:49 Pak je tady další názor.
  • 00:36:50 Co se týká těch mladších dětí.
  • 00:36:53 Dvouletý.
  • 00:36:54 Ne že by se o ně matka
    měla být schopná postarat.
  • 00:36:58 A dokonce se starat musí.
  • 00:37:00 Neměl by být to věnováno instituci.
  • 00:37:03 Jak to vlastně?
  • 00:37:05 Existuje na to i ten konsenzus?
  • 00:37:07 Mezi experty?
  • 00:37:10 Konsenzus?
  • 00:37:11 Na to v podstatě není.
  • 00:37:13 Protože je to opravdu spektrum
    přijetí nebo odmítnutí
  • 00:37:16 dvouletých dětí.
  • 00:37:17 Ať už v mateřské škole čeká
    nebo jakékoliv instituce,
  • 00:37:20 tak je to spektrum
    velice široké různorodé.
  • 00:37:23 Já ze svého pohledu,
    ale i z pohledu asociace,
  • 00:37:26 kterou zastupuji, tak je to spíše
    vše s mírou.
  • 00:37:29 Takže vždy bychom měli brát
    v úvahu různé souvislosti.
  • 00:37:34 Proč se rodič rozhoduje
    dávat dítě do instituce.
  • 00:37:39 A ráda bych předala poselství,
  • 00:37:41 že odpovědnost za své děti
    mají rodiče.
  • 00:37:44 A tím je vždy měli být ti,
    kteří rozhodnou,
  • 00:37:47 jestli jejich dítě je schopné
    nastoupit do instituce,
  • 00:37:51 na druhé straně, jestli rodina
    to v tu danou chvíli potřebuje.
  • 00:37:56 Dost možná, ta instituce je schopná
    se o to dítě postarat.
  • 00:38:00 To by asi měl být ten další krok.
  • 00:38:02 To jsem chtěla dodat.
  • 00:38:04 Aby lidi nezapomínali, chtěl
    jsem dodat k té straně rodičů,
  • 00:38:08 aby nezapomněli na ten jediný
    světlý bod
  • 00:38:16 který mají v tom, když jsou děti
    malé, to se nebude nikdy opakovat.
  • 00:38:19 Dětství má každý je jen jednou.
  • 00:38:22 Rodič dětství svého dítěte
    prožije také jen jednou.
  • 00:38:25 Proto bych řekla, prosím.
  • 00:38:28 Rodiče zvažte, zda dítě dát nebo
    nedáte do instituce.
  • 00:38:37 Pak jsou tady také samoživitelé.
  • 00:38:38 Těch není moc málo.
  • 00:38:40 15 %.
  • 00:38:42 Samoživitelé.
  • 00:38:44 Nebo zkrátka rodiny
    mohou mít různé motivy.
  • 00:38:46 Proč potřebují využít instituci.
  • 00:38:50 Tam by mělo být na místě,
    aby instituce byla kvalitní.
  • 00:38:59 Ono asi nejde jen o kvalitu.
  • 00:39:01 Teď bych se nerad spletl, ale pokud
    si správně pamatuji,
  • 00:39:05 tak jednou z podmínek přijetí
    do mateřské školy je třeba,
  • 00:39:08 aby dítě nosilo pleny.
  • 00:39:10 To tedy v případě dvou velkých
    není úplně stoprocentní úspěšnost.
  • 00:39:15 To ale není podmínka.
  • 00:39:17 Pro přijetí není stanoveno žádné
    podmínky a žádné vstupní opatření.
  • 00:39:24 Co by dítě mělo v tom mít.
  • 00:39:29 To může být také
    dvouleté nebo čtyřleté.
  • 00:39:31 Nemáme žádnou kategorii a vstupní
    kritéria tohoto typu.
  • 00:39:36 Co dítě umí.
  • 00:39:42 Pokud se bavíme o dvouletý
    dětech, tak to přijde rok 2020?
  • 00:39:48 Bude dost mít?
  • 00:39:51 Ano i ne.
  • 00:39:52 Záležitost se vzděláváním
    dětí dvouletých není nová.
  • 00:39:56 Minimálně od roku 2005 je tady.
  • 00:39:58 Mohu říci,
  • 00:39:59 že na základě dat těch letošních
    zápisů předškolního vzdělávání
  • 00:40:04 tak ty dvouleté děti jsou
    druhou nejpočetnější skupinou
  • 00:40:08 zapsaných dětí.
  • 00:40:11 Tam je důležitá i motivace rodičů
    k tomu umisťovat děti do zařízení
  • 00:40:15 předškolního vzdělávání.
  • 00:40:17 Je vidět, že poptávka je.
  • 00:40:19 Na druhou stranu, protože
    číslo je tak vysoké,
  • 00:40:22 proporčně k těm ostatním věkovým
    skupinám, tak je patrné,
  • 00:40:25 že zároveň ta zařízení
    jsou na to připravena.
  • 00:40:28 Co se týče roku 2020,
  • 00:40:30 tak tam ta opatření počítají
    ještě s nějakým snižováním počtu.
  • 00:40:36 Ve skupinách.
  • 00:40:37 S počty úpravami u pedagogů.
  • 00:40:42 V případě, že ve třídě budou
    jen dvouleté nebo tříleté děti.
  • 00:40:47 To samozřejmě souvisí
    s otázkou kapacity.
  • 00:40:49 Takže tam.
  • 00:40:50 Kde je část té odpovědi ne,
    tak ta souvisí s otázkou kapacit.
  • 00:40:55 Kde je potřeba směrem ještě
    k počtům těch dvouletých dětí
  • 00:40:58 na výši.
  • 00:41:00 Současné době je tady životy
    dětí v předškolním vzdělávání
  • 00:41:04 přibližně 40 %.
  • 00:41:07 Oprava.
  • 00:41:11 Dvouletých dětí.
  • 00:41:13 Jedná se v mnoha případech o velmi
    kvalitní službu pro rodiče
  • 00:41:16 a dítě především.
  • 00:41:19 Tak lze předpokládat,
    že zájem poroste.
  • 00:41:22 Když mluvíte o kapacitách,
    tak se to týká pouze dvouletý?
  • 00:41:25 Protože nedávno jsem třeba četl
    v učitelských novinách anketu mezi
  • 00:41:35 malými obcemi.
  • 00:41:37 Tam často učitelky říkají,
  • 00:41:39 že kvůli povinnosti nemohou
    přijímat děti pětileté,
  • 00:41:47 kvůli ročníku tříletých.
  • 00:41:49 Je tam podstatný princip řízení.
  • 00:41:52 Řízení školské soustavy.
  • 00:41:54 Co se týče kapacit.
  • 00:41:56 Co se týče záměru státu,
  • 00:41:57 tak ta novela měla jako jeden
    z cílů vyrovnat podmínky a vyrovnat
  • 00:42:03 vzdělávací nabídku pro děti před
    nástupem do základního vzdělávání.
  • 00:42:07 Zároveň znevýhodňuje
    matky na trhu práce.
  • 00:42:10 Protože nemohou dát své tříleté
    dítě do školky.
  • 00:42:14 Co se týká kapacity ve vztahu
    ke skupinám tří až pětiletých,
  • 00:42:19 tak já si troufám tvrdit,
    že tam problém s kapacitou není.
  • 00:42:22 Protože když se podíváme
    na ta čísla zapsaných, vidíme,
  • 00:42:25 že ta skupina dětí dvouletých
    je ta druhá největší,
  • 00:42:29 právě po těch tříletých
    a čtyřletých,
  • 00:42:33 tak ta kapacita tam musí být.
  • 00:42:37 Pokud ty školy děti zapisují.
  • 00:42:39 Takže otázka je v souvislosti
    s kapacitou.
  • 00:42:43 Ta je taková, že řešení
    té otázky je takové,
  • 00:42:45 že bude potřeba ty kapacity
    na výši.
  • 00:42:48 Abychom mohli uspokojit tu poptávku
    po více místech.
  • 00:42:52 Pokud ta poptávka na dost.
  • 00:42:54 Ale jak je vidět z těch
    dat letošním zápisu,
  • 00:42:58 tak i současné kapacity umožní
    poměrně velkou proporci těch
  • 00:43:01 dvouletých dětí zapsat
    do stávajících kapacit.
  • 00:43:05 Mateřských škol.
  • 00:43:06 Pravda je, že kapacity od roku
    2010 kontinuálně významně rostou.
  • 00:43:12 Když se bavíme o konkrétních
    datech,
  • 00:43:16 tak zamíříme hlouběji do historie.
  • 00:43:19 Než do roku 2010.
  • 00:43:20 Konkrétně do roku 2005.
  • 00:43:22 Protože počet všech dětí
    v předškolním věku právě
  • 00:43:24 od tohoto roku vzrostl.
  • 00:43:26 Podle dat statistického úřadu
    za celých 10 let zhruba o třetinu.
  • 00:43:30 Před dvěma lety tak školku
    mohou navštěvovat celkem
  • 00:43:33 přes 370 000 dětí.
  • 00:43:36 To jsou ta zelená čísla.
  • 00:43:38 Teď ta červená čísla.
  • 00:43:39 Která za mnou objevila.
  • 00:43:41 To jsou počty mateřských škol.
  • 00:43:43 Je vidět, když se podíváme na graf
    a v globálním pohledu,
  • 00:43:46 že nerostou úplně stejným tempem.
  • 00:43:51 Těch přibyly necelé čtyři stovky.
  • 00:43:56 Dětí tedy přibývá na jednotlivé
    zařízení.
  • 00:44:00 Třeba o 13 více.
  • 00:44:03 Nejlepší výběr mají obyvatelé
    Středočeského kraje.
  • 00:44:08 Je tady přes šest
    stovek mateřských škol.
  • 00:44:10 Nejméně v kraji karlovarském.
  • 00:44:13 Zhruba šestina.
  • 00:44:14 Kromě státních školek mohou rodiče
    využít služeb soukromých institucí.
  • 00:44:18 Těch je v současnosti
    v Česku přes 300.
  • 00:44:21 Klienty lákají hlavně
    na inovativní přístupy.
  • 00:44:23 Slibují kvalitnější vzdělání.
  • 00:44:26 Ovšem, to je potřeba říci,
  • 00:44:27 za výuku v soukromých
    školkách se samozřejmě platí.
  • 00:44:30 Cena se liší od několika
    1000 až do desítky 1000 měsíčně.
  • 00:44:34 Díky školnému tak samozřejmě
    soukromá zařízení mohou nabídnout
  • 00:44:38 často menší počet žáků
    na jednoho učitele.
  • 00:44:40 A tady samozřejmě
    individuálnější přístup.
  • 00:44:44 Kromě toho ovšem existují
    ještě tzv. dětské skupiny.
  • 00:44:47 Těch je asi dost 270.
  • 00:44:55 Jsou provozované zaměstnavatelem.
  • 00:44:57 Když jsme nastínili
    demografický vývoj,
  • 00:45:01 respektive podívali
    se do demokratické hlas,
  • 00:45:06 demografické historie,
    podíváme se do budoucnosti.
  • 00:45:08 S námi ve studiu je paní prof.
  • 00:45:14 Tak teď prosím, jakým směrem
    a jakým úhlem zamíří křivka nahoru?
  • 00:45:23 Co se týče dětí v předškolním věku?
  • 00:45:27 Od počtu živě narozených se budou
    odvíjet požadavky na školky.
  • 00:45:35 Já jako demograf bych
    k tomu řekla to,
  • 00:45:37 že ty počty živě narozených dětí
    se odvíjejí od dvou faktorů.
  • 00:45:42 Tedy jaký je průměrný počet živě
    narozených dětí na jednu ženu.
  • 00:45:47 Který byl v roce 2016 1,63 živě
    narozeného dítěte na jednu ženu.
  • 00:45:54 Od počtu žen v reprodukčním věku.
  • 00:45:56 Protože výhledově bude počet
    žen v reprodukčním věku klesat,
  • 00:46:01 tak bude také samozřejmě klesat
    i počet živě narozených,
  • 00:46:05 i kdybychom si udrželi
    ten průměr 1,6.
  • 00:46:09 Který se velmi
    pravděpodobně neudrží.
  • 00:46:13 Takže do budoucnosti,
  • 00:46:14 když se budeme bavit o živě
    narozených dětech,
  • 00:46:17 které se potom posunou do toho
    věku předškolní docházky,
  • 00:46:22 tak vlastně ty počty
    rozhodně budou klesat.
  • 00:46:26 Kdy ten bod zlomu přijde?
  • 00:46:27 Už tušíme?
  • 00:46:30 Česká populace je známá tím,
    že má tzv. populační vlny.
  • 00:46:35 To znamená, že kolísají
    počty živě narozených dětí.
  • 00:46:39 Nicméně já bych to poslední
    léta nepřeháněla.
  • 00:46:42 Jen abych uvedla dvě taková čísla.
  • 00:46:45 V roce 99 se narodilo
    méně než 90 000 dětí.
  • 00:46:49 V roce 1974 se jich
    narodilo téměř 200 000.
  • 00:46:55 A v roce 2016 se jich
    narodilo 112 000.
  • 00:47:03 Vlastně v těch posledních
    letech to kolísání je mezi
  • 00:47:06 těmi 100 až 110 000.
  • 00:47:10 Což mi nepřipadá
    jako velké kolísání.
  • 00:47:13 Na úrovni ČR.
  • 00:47:15 A do budoucnosti rozhodně ty počty
    poklesnou pod 100 000.
  • 00:47:22 Ale já bych se tedy dovolila jako
    demograf možná trochu rozšířit
  • 00:47:26 diskuzi o to, že tady se diskutuje,
    nebo mně to připadalo,
  • 00:47:31 jak jsem poslouchala,
    že se diskutuje,
  • 00:47:34 že lidé nechtějí
    dávat děti do školek.
  • 00:47:37 Ale na druhou stranu jsou určité
    počty nevyřízených žádostí.
  • 00:47:42 Což tedy Ministerstvo školství
    udává kolem 30 až 50 000 ročně.
  • 00:47:47 Mohl tam jsou nějaká opakování.
  • 00:47:51 Já bych jako demograf k tomu
    chtěla podotknout,
  • 00:47:53 že do budoucnosti já se tedy
    domnívám, že bude více lidí,
  • 00:47:58 kteří budou chtít skloubit
    rodičovství i svou
  • 00:48:01 pracovní kariéru.
  • 00:48:02 A my, když se podíváme
    na statistiky třeba Eurostatu,
  • 00:48:08 tak ČR vlastně v Evropě
    je na třetím od konce místě.
  • 00:48:13 Pokud jde o zaměstnanost žen.
  • 00:48:15 S dětmi do šesti let.
  • 00:48:17 Takže i když ty počty živě
    narozených budou klesat,
  • 00:48:21 to rozhodně budou,
    tak já se vlastně myslím,
  • 00:48:27 že musíme počítat s tím, že budou
    narůstat požadavky.
  • 00:48:30 Tedy jak se diskutovalo,
  • 00:48:32 je dvouleté děti a jestli v jesle
    v podstatě neexistují.
  • 00:48:39 S tím by se mělo počítat.
  • 00:48:41 Abych to ujasnil.
  • 00:48:44 Nevyřízené žádosti to jsou děti,
  • 00:48:46 které nemohly být přijaty
    z kapacitních důvodů?
  • 00:48:48 Ve velké většině?
  • 00:48:49 Já jsem to opisoval z webových
    stránek ministerstva školství.
  • 00:48:53 Nejsou přijaté a nevyřízené
    žádosti.
  • 00:48:56 Takže možná, že k tomu se více.
  • 00:49:00 Ten počet prof. zmínila,
    tak odpovídá.
  • 00:49:05 Necelých 40 000.
  • 00:49:07 Zhruba 36 000.
  • 00:49:09 Co se týče žádostí ze spádových
    škol, těch je 22 000.
  • 00:49:14 Zamítnutých.
  • 00:49:15 Podstatné je, že počet žádostí
    se nerovná počet lidí.
  • 00:49:18 Protože pravidelně se ten počet
    žádostí násobí.
  • 00:49:24 Koeficientem, který je určen
    zájmem rodičů.
  • 00:49:28 Jedna rodina žádat více školek?
  • 00:49:32 Přesně tak.
  • 00:49:36 Je to poměrně velké číslo pořád.
  • 00:49:38 Počet nevyřízených žádostí,
    nebo zamítnutí, kde ředitel,
  • 00:49:42 pokud rodič nevezme tu žádost
    zpět, nemá jinou možnost řízení,
  • 00:49:49 než zamítnout, tak to neznamená,
  • 00:49:51 že by tolik dětí nebylo
    umístilo do mateřských škol.
  • 00:49:56 Ty žádosti vyjadřují skutečně
    nějaká neuzavřená správní řízení.
  • 00:50:01 Pokud se jedná o nějaké reálné
    počty, tak já bych rád uvedl,
  • 00:50:05 že ta čísla, která
    jste promítal předtím,
  • 00:50:08 tak ta ukazovala nějaké počty dětí.
  • 00:50:10 Jejich vývoj.
  • 00:50:11 A dnes celková kapacita
    míst v mateřských škol,
  • 00:50:15 která ještě vedle toho údaje
    o počtu mateřských škol
  • 00:50:17 je podstatná, tak celková
    kapacita je 401 046 míst.
  • 00:50:26 Na celorepublikové úrovni převažuje
    ten počet, který uvádíte vy.
  • 00:50:31 Zároveň víme,
  • 00:50:33 že
  • 00:50:34 Počet míst ve školkách je vyšší,
    než kolik se požaduje?
  • 00:50:40 Ano.
  • 00:50:42 Je to přesahující 401 000.
  • 00:50:44 A ten počet těch míst trvale roste.
  • 00:50:47 Například roce 2010 těch
    míst bylo ještě 350 000.
  • 00:50:55 Dnes jsme o jednu sedminu výše.
  • 00:50:57 To znamená,
  • 00:50:59 že ten kontinuální nárůst podpořen
    mimo jiné i samozřejmě dotační
  • 00:51:03 programy a operační programy, které
    administruje ministerstvo školství,
  • 00:51:07 tak je to trvale.
  • 00:51:09 Nemůžeme říci,
  • 00:51:10 že by těch míst bylo
    tedy nedostatek
  • 00:51:12 na celorepublikové úrovni.
  • 00:51:14 Ale problémy spíše lokální.
  • 00:51:16 Díky za komentář.
  • 00:51:18 Paní profesorko.
  • 00:51:19 S dovolením.
  • 00:51:20 Opatření jako počet
    míst ve školkách.
  • 00:51:22 Stavění nových školek.
  • 00:51:24 Státní podpora porodnosti.
  • 00:51:26 Mají vlastně vůbec nějaký vliv
    na to, kolik se rodí dětí v Česku?
  • 00:51:32 Já si myslím, že každé opatření
    tohoto s měrou má smysl.
  • 00:51:44 Pouze vlastně se mění jeho obsah.
  • 00:51:46 Zatímco v těch 70. letech
    samozřejmě bylo velmi významné
  • 00:51:51 zavedení tzv. další mateřské.
  • 00:51:55 Dnešní lyžařské dovolené.
  • 00:51:58 Nesmíme zapomenout, že v té době
    byly k dispozici jesle.
  • 00:52:03 Já jsem se dívala na statistiky
    jeslí.
  • 00:52:06 V polovině 80. let tam bylo
    1800 jeslí.
  • 00:52:12 70 000 dětí.
  • 00:52:16 Poslední údaj, těch bylo 31.
  • 00:52:21 Takže vlastně ty podmínky k tomu
    rodičovství bych řekla,
  • 00:52:26 že v tomto smyslu nabídky možností
    předškolní vzdělávání jsou
  • 00:52:35 pro ty nejmladší omezené.
  • 00:52:40 Záleží na dostupnosti a kvalitě.
  • 00:52:42 Takže to je racionální rozhodnutí?
  • 00:52:44 Mít dítě.
  • 00:52:46 Podmíněné těmito faktory?
  • 00:52:47 Je několik skupin lidí.
  • 00:52:49 Někteří chtějí vychovávat
    své děti doma.
  • 00:52:51 Někteří ale chtějí skloubit
    tu rodinu a práci.
  • 00:52:54 A vlastně jde o to, aby tito
    lidé nebyli v pasti.
  • 00:52:58 Takže já si myslím,
  • 00:53:00 že právě když se podíváme na data
    o zaměstnanosti žen,
  • 00:53:03 tak když se podíváme třeba na data
    o chudobě a materiální deprivaci,
  • 00:53:09 tak vlastně ty data ukazují,
  • 00:53:12 že se to týká vlastně
    jednoho rodiče.
  • 00:53:15 S nezletilými dětmi.
  • 00:53:18 A dalo by se říci, že tento
    rodič bude mít zájem,
  • 00:53:23 aby jeho děti měly také
    nějaké životní šance.
  • 00:53:30 Aby měl šanci skloubit
    rodičovství a pracovní zapojení.
  • 00:53:33 Takže proto si myslím, že v tomto
    směru ta ČR velice zaostává.
  • 00:53:38 Budeme o tom hovořit.
  • 00:53:40 Tolik pohled
    demograficky a děkujeme.
  • 00:53:44 Na shledanou.
  • 00:53:46 Díky za pozvání.
  • 00:53:47 Ještě jednou se podíváme na to,
    co by vlastně mělo dítě umět.
  • 00:53:51 Před nástupem do první třídy.
  • 00:53:53 První třídy ZŠ samozřejmé.
  • 00:53:56 Předškolák se umí koordinovaně
    pohybovat.
  • 00:53:58 Třeba házet a chytat.
  • 00:54:00 Nebo skákat na jedné noze.
  • 00:54:01 Je schopný se obouvat i oblékat.
  • 00:54:04 Samostatně jíst příborem.
  • 00:54:05 Dalším požadavkem je,
  • 00:54:07 že si dítě musí uvědomovat
    následky svého chování.
  • 00:54:11 A zvládnout odloučení od rodičů.
  • 00:54:14 Dítě připravené na školní docházku
    by mělo také mít přiměřené
  • 00:54:17 komunikační a řečové dovednosti.
  • 00:54:23 Respektive všechny hlásky,
    statečná dostatečná slovní zásoba.
  • 00:54:30 Motorika.
  • 00:54:32 Kreslit geometrické obrazce.
  • 00:54:33 Do této kategorie spadá také
    schopnost rozlišovat pravou
  • 00:54:36 a levou stranu.
  • 00:54:37 Nebo třeba sluchem a zrakem
    rozlišovat věci a vjemy.
  • 00:54:41 Jedním z dalších možných kritérií
    je schopnost logicky uvažovat
  • 00:54:45 a myslet.
  • 00:54:47 Třeba mít představu o číslech.
  • 00:54:49 Umět počítat na prstech roky.
  • 00:54:52 Měly by být schopni se soustředit
    na jednu činnost.
  • 00:54:55 Pamatovat si věci.
  • 00:54:57 Předškolák by nadále
    umět pozdravit.
  • 00:54:59 Poděkovat.
  • 00:55:01 Zapojit se do práce ve skupině.
  • 00:55:03 Navazovat kontakt dospělými.
  • 00:55:05 Nebo také s ostatními dětmi.
  • 00:55:07 V neposlední řadě by dítě
    mělo vnímat kulturní podněty.
  • 00:55:09 Tedy vědět, čemu jsou
    peníze, znát názvy rostlin.
  • 00:55:13 A zvířat.
  • 00:55:14 Projevit tvořivost.
  • 00:55:15 Třeba tím, že zpívá.
  • 00:55:17 Zná vlastně nebo říkadla.
  • 00:55:18 A také se umět dobře orientovat.
  • 00:55:20 Vyznat se třeba doma.
  • 00:55:22 Ve škole.
  • 00:55:23 Nebo v blízkém okolí.
  • 00:55:24 To jsou třeba dovednosti, které
    by měly mít všechny děti.
  • 00:55:28 Které nastupují do první třídy.
  • 00:55:30 Tedy i děti, které patří
    do vyloučených lokalit.
  • 00:55:37 To je skupina, o které
    hovoříme od začátku.
  • 00:55:40 Teď ve spojení Vít Kučera.
  • 00:55:41 Ředitel pobočky člověka v tísni
    v Ústí nad Labem.
  • 00:55:44 Přejeme dobrý večer.
  • 00:55:45 Dobrý večer.
  • 00:55:47 Prosím tedy.
  • 00:55:48 Vy jste před třemi
    lety pokud se nepletu,
  • 00:55:50 tak v rozhovoru pro ČT jste řekl,
  • 00:55:53 že existuje poměrně
    velká skupina rodin.
  • 00:55:57 Se tým sester.
  • 00:55:58 Které úmyslně neposílají děti
    k zápisu základních škol.
  • 00:56:03 Ti by zajímalo,
  • 00:56:04 jestli letos v roce 2017 je podobně
    velká skupina rodin,
  • 00:56:09 která neposílá a nebude posílat
    děti do povinného posledního
  • 00:56:13 roku školy?
  • 00:56:14 Už jsou o tom data?
  • 00:56:19 Nevím, zda jsem říkal úmyslně.
  • 00:56:21 Více než v běžné populaci se snažil
    kartách od našich lokalitách stává,
  • 00:56:28 že jste s těmi datu.
  • 00:56:34 Jsme se to dohání
    začátku školního roku.
  • 00:56:38 To se dělo.
  • 00:56:39 Je to zápis do základní
    školy běžná věc.
  • 00:56:42 Zápis do posledního předškolního
    povinného ročníku mateřských škol
  • 00:56:47 je věc ale nová.
  • 00:56:48 A předpokládáme, že i takové
    případy se budou objevovat.
  • 00:56:53 Samozřejmě už se nám stalo,
    že se na nás obrátili rodiče.
  • 00:56:56 Kteří se nedostávaly k zápisu.
  • 00:56:59 Ptali se nás, co mají dělat.
  • 00:57:00 Takže ano.
  • 00:57:02 Jestli to.
  • 00:57:03 Ale konkrétní čísla, kolik
    těch rodičů je, to nemáme.
  • 00:57:06 To nemá asi nikdo.
  • 00:57:07 Proto se omlouvám.
  • 00:57:09 Před třemi lety jste
    skutečně neřekl úmyslně.
  • 00:57:11 To jsem sklesle.
  • 00:57:13 Ale prosím.
  • 00:57:15 Jaké jsou nejčastější důvody.
  • 00:57:17 Vy jste říkal,
  • 00:57:18 že novela není úplně v informačním
    povědomí těchto rodin.
  • 00:57:22 Z jakého důvodu?
  • 00:57:24 To se dá říci, že někdo sahá?
  • 00:57:25 Někdo měl povinnosti informovat?
  • 00:57:28 Neinformoval?
  • 00:57:29 Může se informačně
    Mikeše dohnat nějak?
  • 00:57:36 Nezaznamenal jsem,
  • 00:57:37 že by v lokalitách se ta informace
    ze strany státu nebo nějaké
  • 00:57:41 instituce nějakým způsobem
    významnější řekla.
  • 00:57:44 Nějakými letáky.
  • 00:57:45 Nebo že by někdo chodil do terénu.
  • 00:57:49 Ono to samozřejmě závisí také
    na kapacitách té které instituce.
  • 00:57:54 My jsme samozřejmě
    se o tom filmování snažili.
  • 00:57:57 Ale nebyli jsme také všude.
  • 00:58:00 Ty informace jsou samozřejmě webu.
  • 00:58:02 Na webu třeba ministerstva.
  • 00:58:04 Na webu některých obcí.
  • 00:58:05 Na webu některých mateřských škol.
  • 00:58:07 Ale samozřejmě ten kdo své dítě
    neposílá do mateřské školky
  • 00:58:11 od tří let.
  • 00:58:13 Tak asi nebude navštěvovat mateřské
    školy před, když dítěti je pět let.
  • 00:58:23 Takže spíše ta informace se k těmto
    rodinám dostane tak,
  • 00:58:28 že přímo konkrétně je někdo
    navštíví a informaci sdělí.
  • 00:58:32 Případně pomocí letáků.
  • 00:58:34 Informačních materiálů.
  • 00:58:35 To je tedy jeden důvod.
  • 00:58:37 Proč třeba se tyto
    děti do nedostaví.
  • 00:58:41 Ale já se vrátím k tomu
    neúmyslnému zkrácení.
  • 00:58:48 Je nějaká skupina rodin, které
    žijí ve vyloučených lokalitách,
  • 00:58:51 ale nechtějí posílat děti
    do standardního systému.
  • 00:58:54 Protože k němu nemají důvěru?
  • 00:59:00 My už konkrétně v Ústí nad Labem
    nějakých šest let realizujeme právě
  • 00:59:05 předškolní kluby.
  • 00:59:06 Máme dva v Ústí nad Labem.
  • 00:59:09 Každého z nich máme 10 dětí.
  • 00:59:13 Každý rok plno.
  • 00:59:14 To popírá,
  • 00:59:15 že by rodiče děti do předškolního
    vzdělávání nechtěli dávat.
  • 00:59:19 Samozřejmě vycházíme vstříc.
  • 00:59:21 U nás nemusí platit stravu.
  • 00:59:23 Jsou tam jen na čtyři hodiny.
  • 00:59:28 Hodně pracujeme s těmi rodiči.
  • 00:59:30 Vysvětlujeme, proč je předškolní
    vzdělávání důležité.
  • 00:59:33 Co s dětmi děláme.
  • 00:59:36 Jak.
  • 00:59:37 Takže asi to více chápou potom.
  • 00:59:39 My nemáme problém
    naplnit naše kapacity.
  • 00:59:44 Samozřejmě je asi určitá
    skupina lidí,
  • 00:59:46 která k tomu předškolnímu
    vzdělávání vztah moc nemá.
  • 00:59:57 To tak těch vyloučených
    lokalitách bývá.
  • 00:59:59 A oni sami rodiče
    nechodili do těch škol.
  • 01:00:02 Ani nikdo z jejich okolí.
  • 01:00:03 Ani jejich rodiče.
  • 01:00:05 Je to pro ně trochu nezvyklé.
  • 01:00:09 Mají trochu ostych.
  • 01:00:11 Ještě v několika vteřinách.
  • 01:00:12 Dá se ověřit,
  • 01:00:14 že nějaká forma předškolního
    vzdělávání ať už je to povinný rok,
  • 01:00:17 nebo třeba i to,
  • 01:00:19 co provozuje Člověk v tísni
    v podobě předškolních klubů má vliv
  • 01:00:22 na další kariéru těchto dětí?
  • 01:00:28 Ano.
  • 01:00:30 To je naším cílem.
  • 01:00:31 Aby děti navštěvovaly naše
    předškolní kluby už nejlépe
  • 01:00:35 od tří let.
  • 01:00:36 Nám se zdá,
  • 01:00:38 že jen jeden jediný poslední
    povinný ročník úplně stačí.
  • 01:00:43 Ale jsme rádi.
  • 01:00:45 Když ho děti absolvují.
  • 01:00:47 Alespoň jeden řádný.
  • 01:00:51 Samozřejmě děti sledujeme
    i v jejich další
  • 01:00:53 vzdělávací kariéře.
  • 01:00:55 My máme v Ústí nad Labem děti,
  • 01:01:00 které to absolvovali
    u nás po celou dobu.
  • 01:01:03 Někde na konci prvního stupně.
  • 01:01:05 Takže nemáme ještě
    data o těchto dětech.
  • 01:01:09 Jak se jim vede třeba
    na středních školách.
  • 01:01:11 Ale výzkumy třeba srovnávají,
    jak si vedou děti,
  • 01:01:14 které navštěvovaly předškolní
    vzdělávání a které
  • 01:01:18 navštěvovaly vůbec.
  • 01:01:20 Ty které jsou vedeny
    jako že navštěvovali,
  • 01:01:23 tak samozřejmě jsou úspěšnější.
  • 01:01:25 Máme zpětnou vazbu, že děti, které
    absolvovaly naše předškolní kluby,
  • 01:01:32 tak u zápisu byli někde jinde.
  • 01:01:37 To jsme rádi.
  • 01:01:38 Díky za postřehy a informace
    z praxe.
  • 01:01:43 To byl Člověk v tísni.
  • 01:01:46 Se mnou ve studiu stále
    ještě zůstává Hana správcová
  • 01:01:54 a pan Foltýn.
  • 01:01:57 Já bych si pomohl diváckou otázku.
  • 01:01:59 Která přišla.
  • 01:02:01 Děti z vyloučených lokalit.
  • 01:02:02 Informace vidíme na obrazovce.
  • 01:02:15 Doufám, že to zvládnu.
  • 01:02:17 Konflikty jsou nehty ty každodenní,
    ale běžnou součástí.
  • 01:02:22 Životů nás všech.
  • 01:02:25 Týkají se různých situací.
  • 01:02:28 Různých aktivit.
  • 01:02:30 Takže samozřejmě mohou nastat
    konflikty v této oblasti.
  • 01:02:34 Nicméně cílem všech
    pedagogů by mělo být těmto
  • 01:02:40 konfliktům předcházet.
  • 01:02:42 A řešit když už nastanou,
    tak s rozvahou.
  • 01:02:46 Vždy s ohledem na děti.
  • 01:02:50 Vždy bychom měli mít na mysli děti.
  • 01:02:53 A to jak by se jejich rodiče
    mohli cítit ohroženi.
  • 01:03:02 Prostě ať je to na té nebo
    oné straně.
  • 01:03:05 Mělo by jít vždy o zájem dětí.
  • 01:03:07 Učitelé v mateřských školách
    natolik profesionální,
  • 01:03:09 že tyto konflikty dokáží řešit
    stejně nebo obdobně jako řeší
  • 01:03:13 konflikty v jiných situacích,
  • 01:03:14 do kterých se MŠ tak jako všude
    v práci s lidmi dostáváme.
  • 01:03:20 Je tady ještě jeden dotaz.
  • 01:03:22 Který s tím souvisí.
  • 01:03:23 Pokud je důvodem novely zákona
    příprava dětí ze sociálně
  • 01:03:27 znevýhodněných rodin, tak proč
    se vlastně spojuje s dětmi,
  • 01:03:29 které v pěti letech mají sociální
    návyky, jsou soběstačné.
  • 01:03:33 Atd.
  • 01:03:35 Jestli už tedy za pedagogy máte
    nějakou představu, kde děti,
  • 01:03:40 ten nechodí 1. 2 roky do školky,
  • 01:03:42 tak základní návyky
    třeba ani nemají.
  • 01:03:44 Tak jak vlastně to tempo celého
    ročníku přizpůsobit pomalejšímu
  • 01:03:49 článku v karavaně?
  • 01:03:53 Děti mají jeden veliký dar.
  • 01:03:55 A to je schopnost napodobit.
  • 01:03:58 Nápodoba je u dětí u těch
    nejmenších nejvíce markantní.
  • 01:04:02 Ale prochází to celý
    předškolním on.
  • 01:04:04 Že děti mají ten opravdu
    neskutečný dar učit se od druhých.
  • 01:04:08 Takže pro ty děti které
    jsou na tom trochu hůře.
  • 01:04:13 Nemají ty návyky,
  • 01:04:14 tak se díky těm dětem při které
    už nemají rychleji těm návykům
  • 01:04:18 sem dostanou.
  • 01:04:20 A pro ty děti, které ty návyky
    už mají, tak se stanou vzorem.
  • 01:04:28 Zvyšuje to jejich
    osobnostní rozvoj.
  • 01:04:31 Stanou se pro ty děti
    příležitostí k tomu,
  • 01:04:35 aby právě ty bariéry se zmenšovaly.
  • 01:04:38 A aby těm dětem bylo všem dobře.
  • 01:04:41 V předškolním vzdělávání
    je to postavené na osobnostně
  • 01:04:46 orientované model.
  • 01:04:47 Který počítá s jinakostí dětí.
  • 01:04:50 Je jedno, v jakém věku a vývojovém
    stadiu se to dítě nachází.
  • 01:04:56 Je to na profesionalitě určitou.
  • 01:04:59 Prof. ME se skupinami
    většími, menšími.
  • 01:05:02 Mnoho dospělých jsme prošli VŠ,
  • 01:05:08 tak jsme prošli
    frontálními činnostmi.
  • 01:05:14 To se teď moc neděje.
  • 01:05:16 Jsou pevné body režimu dne.
  • 01:05:18 Které jsou pro všechny děti stejné.
  • 01:05:20 Chodí se samozřejmě
    ve stejnou dobu ven.
  • 01:05:24 Obědvá se.
  • 01:05:26 Ale jinak pracují
    samostatně ve skupinách.
  • 01:05:28 Učitelé přizpůsobují tu svou
    práci právě těm možnostem
  • 01:05:31 jednotlivých dětí.
  • 01:05:33 Díky za zkušenosti.
  • 01:05:34 Díky že jste byla s námi.
  • 01:05:38 Na shledanou.
  • 01:05:39 To byl trochu optimistický pohled.
  • 01:05:41 Já musím nabídnout
    trochu ten černější.
  • 01:05:43 Který zde předestírá divák.
  • 01:05:46 Informace vidíme na obrazovce.
  • 01:05:56 Hned říká řeka co by udělal sám.
  • 01:06:02 On institut spádové školky
    nezafixuje řekněme stav,
  • 01:06:12 že se z některých školek
    stane v uvozovkách gheto?
  • 01:06:16 To není předmět té otázky.
  • 01:06:20 Obávat se reakce
    rodičů samozřejmě lze.
  • 01:06:22 Někteří rodiče mohou
    reagovat na to,
  • 01:06:25 že se dost různí to prostředí
    nebo složení skupin některých
  • 01:06:30 konkrétních školách, způsobem,
    který uznají za vhodný.
  • 01:06:34 Tu svobodu mají.
  • 01:06:35 Mohou mi sítě mimo tu školu.
  • 01:06:39 Samozřejmě k té konverzaci stavu
    vyloučení zajistí pouze to,
  • 01:06:45 pokud nebudou mít děti z těch
    lokalit příležitost se vzdělávat
  • 01:06:49 organizovaným smysluplným způsobem.
  • 01:06:53 Pokud ta nabídka nebude
    cíleně mířit na ně,
  • 01:06:56 navíc spolupráci s neziskovými
    organizacemi,
  • 01:06:59 jako jsme slyšeli v příspěvku
    z Ústí nad Labem,
  • 01:07:02 tak to není jediný případ.
  • 01:07:06 Výbornou práci dělají neziskové
    organizace v Ostravě.
  • 01:07:11 Když jim těm rodinám vysvětlují
    ten smysl vzdělávání,
  • 01:07:14 tak jsou schopné nastoupit
    i do velmi kvalitní
  • 01:07:17 základních škol.
  • 01:07:18 Úspěšně tam setrvat.
  • 01:07:20 Takže jeden z důvodů.
  • 01:07:21 Který poukazuje na to, co bylo
    už dokázáno i mnoha průzkumy.
  • 01:07:26 Včasné zapojení do vzdělávání
    a podpora toho,
  • 01:07:29 aby dítě dosáhlo nějakého
    maxima svých možností,
  • 01:07:32 tak samozřejmě má smysl.
  • 01:07:33 Ve výsledku je to přínosem
    jak pro dítě, tak pro jeho okolí.
  • 01:07:38 Takže podpora, nikoliv sankce.
  • 01:07:39 Nad se ptá divačka.
  • 01:07:47 O krácení dávek jsme neuvažovali.
  • 01:07:51 Zákon jasně stanovuje
    sankce za přestupek.
  • 01:07:54 To samozřejmě není
    ten smysl novely.
  • 01:07:59 Rozumím.
  • 01:08:00 Samotný teď nechci působit
    jako špatný prorok.
  • 01:08:03 Ale brát peníze někomu, kdo třeba
    má určitou exekucí,
  • 01:08:07 tak kde je ta sankce?
  • 01:08:11 To může mít přestupem v případě
    dohody s rodinou.
  • 01:08:14 Jednání s rodinou.
  • 01:08:16 Kontakt s rodinou je první krok,
    který by měl nastat v případě,
  • 01:08:20 že dítě není zapsáno.
  • 01:08:24 Obec může začít komunikovat.
  • 01:08:26 Může tady být podpora
    neziskové organizace.
  • 01:08:29 Účelem je přivést rodinu
    do vzdělávacího systému.
  • 01:08:32 A zasáhnout to dítě
    vzdělávací nabídkou.
  • 01:08:36 Nikoliv tancovat.
  • 01:08:38 Samozřejmě chci působit, že snad
    hledám tady varianty,
  • 01:08:42 jak sankcionovat děti
    ze odloučených lokalit.
  • 01:08:46 Ale velké množství dotazů na právě
    tento princip zákona směřuje.
  • 01:08:51 Dost možná i obecně.
  • 01:08:53 Povinnost do chodit celou školku.
  • 01:08:57 Taktéž vyloučené lokality.
  • 01:08:59 Pravda je, že pokud existují
    snad nějaké doklady o tom,
  • 01:09:02 že školka by pak prospívala
    předškolnímu vzdělávání,
  • 01:09:11 a také dalším svědkům v životě,
    je to start, který budeme sledovat?
  • 01:09:16 Takový plán zatím není.
  • 01:09:17 To novela předpokládá od roku 1020,
  • 01:09:19 to je vytvoření kapacit
    i pro ty děti dvouleté,
  • 01:09:24 aby podle zájmu rodičů
    měli zajištěno místo MŠ.
  • 01:09:28 Tzv. nárokové umístění
    bude od roku 2020.
  • 01:09:35 Letos to platí pro ten postupný
    náběh.
  • 01:09:56 Pokud se vrátíme zase k podstatě
    toho dotazu,
  • 01:09:59 která směřuje k nějakému z mého
    pohledu sociálnímu inženýrství,
  • 01:10:07 tak každá z těch opatření
    musí být v rovnováze s tím,
  • 01:10:13 jaká je realita s tím zvládnout
    zřizovatele a školy.
  • 01:10:16 To jsou schopni zvládnout učitelky.
  • 01:10:19 A s tím ohledem na to,
    jaká je skutečnost.
  • 01:10:22 Tak bylo plánováno všechno
    čekat se týká změn
  • 01:10:26 v předškolním vzdělávání.
  • 01:10:28 Celá ta paleta opatření.
  • 01:10:30 Myslím si, že už tak to bude
    pro ty obce náročné.
  • 01:10:34 A já bych také rád využil
    té příležitosti poděkovat za to,
  • 01:10:37 že nesou tíhu té odpovědnosti
    za zřizování těch míst.
  • 01:10:42 Na toho, co v současnosti víme,
    tak to všechno zahrnuje novela.
  • 01:10:47 To je samozřejmě text,
    který je přístupný.
  • 01:10:49 Ale kdyby kdokoliv z diváků
    měl jakýkoliv dotaz.
  • 01:10:53 Tak se může na ministerstvo
    obrátit.
  • 01:10:55 My děkujeme, že jste
    přijal naše pozvání.
  • 01:10:57 Když jsme se my obrátili na vás.
  • 01:11:02 Stanovil jste tady
    stanovisko ministerstva.
  • 01:11:06 Díky.
  • 01:11:07 Díky, na shledanou.
  • 01:11:16 Devadesátka pokračuje.
  • 01:11:17 Tentokrát ovšem už další témata.
  • 01:11:19 Tady jsou.
  • 01:11:20 Z udavačství se daří
    výrazně nad očekávání.
  • 01:11:23 Tomu českému.
  • 01:11:25 Hrubý domácí produkt vzrostl
    ve druhém čtvrtletí ve srovnání
  • 01:11:27 s loňskem o čtyři a půl %.
  • 01:11:29 A to je číslo, které mimochodem
    překonalo úplně všechny odhady.
  • 01:11:33 Ekonomiku aktuálně
    pohánějí hned dva motory.
  • 01:11:36 Lidé utrácejí.
  • 01:11:37 Firmy investují.
  • 01:11:39 Dobré výsledky reagoval
    mimochodem i kurz měny.
  • 01:11:41 Tomu se dostal pod šestadvacet
    korun.
  • 01:11:44 10 haléřů za jedno euro.
  • 01:11:51 Nedostatek jsem.
  • 01:11:56 V tomto obchodě s elektronikou lidé
    nejvíce kupují televizi, notebooky,
  • 01:12:01 mobilní telefony.
  • 01:12:03 Každý den odbaví 2009 zákazníků.
  • 01:12:05 V průměru o stovku více než loni.
  • 01:12:07 V posledních měsících
    je to zhruba o 15 %.
  • 01:12:13 Lidé se neobávají připlatit si.
  • 01:12:17 To se připisuje na dobré
    hospodářství.
  • 01:12:24 Lidé si mohou říci o vyšší plat.
  • 01:12:26 Nízká nezaměstnanost a rychlý
    růst ekonomiky umožňuje rychlejší
  • 01:12:29 růst platů.
  • 01:12:30 Umožnil nám, abychom rychleji
    doháněli západní země.
  • 01:12:34 Od roku 2014 přibylo v ekonomické
    takřka 280 000 pracovních míst.
  • 01:12:40 A společně se zvyšováním mezd
    to znamená větší apetit lidí
  • 01:12:47 k nakupování.
  • 01:12:48 Mohli bychom mohli mít až pěti
    až šestiprocentní růst.
  • 01:12:52 Regulace restrikce
    a podobné nesmysly,
  • 01:12:54 které tato vláda
    připravila podnikatelům,
  • 01:12:57 tak by to mohli zrušit.
  • 01:13:00 Českou ekonomiku táhnou
    i firemní investice.
  • 01:13:03 Investují i tady.
  • 01:13:04 Před dvěma týdny si pořídili
    tento stroj za 220 000 eur.
  • 01:13:13 Máme tady nový provoz.
  • 01:13:15 Je to tzv. revolverový soustruh.
  • 01:13:18 Firma se zabývá
    kovovýrobou nepřetržitě.
  • 01:13:20 Rekordní pro ně byla
    zatím loňský rok.
  • 01:13:23 A i tak čekají, že letošek
    to překoná.
  • 01:13:27 Letošní rok bude vyvíjet tak,
  • 01:13:30 že by to mohlo být v intencích
    toho loňského roku o trochu lepší.
  • 01:13:34 Možná 40 %.
  • 01:13:36 V této firmě by se mohlo
    dařit lépe.
  • 01:13:38 Složitě se shání noví pracovníci.
  • 01:13:42 To, že je na trhu velké množství
    volných pracovních míst,
  • 01:13:45 které není kým obsadit,
    to je poznat už i na úřadech práce.
  • 01:13:49 Třeba tady jen za dnešní
    odpoledne přišlo 40 lidí.
  • 01:13:52 To je o čtvrtinu méně
    než loni ve stejný den.
  • 01:13:57 Jednou z nich je Eva Bebčáková.
  • 01:14:01 Mám domluvenou práci, budu školit
    zaměstnance, nebo budu řidička.
  • 01:14:10 Lidí bez práce ubývá.
  • 01:14:11 O jedno volné místo
    se uchází čtyři lidé.
  • 01:14:19 Jan Bureš je tady s námi.
  • 01:14:20 Dobrý večer.
  • 01:14:22 Pěkný večer.
  • 01:14:23 Prosím jsme vlastně teď schopni
    aktuálně nahlédnout,
  • 01:14:26 co stálo za tím všeobecným omylem,
    o jeden a půl procentního bodu,
  • 01:14:31 že ty predikce se spletli?
  • 01:14:34 Co se týče růstu ve druhém
    čtvrtletí?
  • 01:14:37 Přesně to nevíme.
  • 01:14:39 Protože neznáme tu strukturu
    hrubého domácího produktu.
  • 01:14:42 Můžeme ale trochu vyčíst
    z doprovodného komentáře.
  • 01:14:47 Českého statistického úřadu.
  • 01:14:48 A tam se zdá skutečně jak zaznělo
    ve vašem příspěvku,
  • 01:14:52 že tím zásadním hybatelem hrubého
    domácího produktu, a tím,
  • 01:14:56 co asi také zásadně pozitivně
    překvapilo, to byla potřeba.
  • 01:15:02 A také investice podniků
    a to souvisí s tím, co zaznělo.
  • 01:15:08 Daří se velice dobře trhu práce.
  • 01:15:11 To znamená, že máme docela výrazný
    přírůstek nových pracovních míst.
  • 01:15:16 Za poslední dva až tři roky.
  • 01:15:18 A tentokrát už opravdu
    nemají hluboko do kapsy.
  • 01:15:28 Samozřejmě investují, aby byly
    schopny dále udržovat výrobu.
  • 01:15:33 Častokrát skrze zvyšování
    produktivity práce zvyšují
  • 01:15:37 kapitálovou výbavu skrze investice.
  • 01:15:39 Takže to jsou věci,
  • 01:15:41 které v tuto chvíli hrají
    do karet českému růstu.
  • 01:15:44 A pravděpodobně to jsou
    také hlavní důvody,
  • 01:15:49 proč ten růst byl tak překvapivě
    silný.
  • 01:15:52 My tedy ještě uvidíme,
  • 01:15:53 jaké budou revize toho růstu
    v následujících týdnech.
  • 01:15:58 Měsících.
  • 01:15:59 Častokrát to bývá tak,
  • 01:16:01 že od toho prvního odhadu
    se ta skutečnost poměrně
  • 01:16:03 výrazně liší.
  • 01:16:05 Když se bavíme o tom, co zaznělo
    konkrétně u nás, tak musím říci,
  • 01:16:08 že mě zaujala ta mantra,
  • 01:16:11 která tam se objevila v celém
    příspěvku že doháníme pomalu
  • 01:16:20 západní země.
  • 01:16:21 To je nabíledni, že když
    nějaká země roste rychleji,
  • 01:16:25 než jiné země také postupně dohání.
  • 01:16:30 Ale je to dohánění nějakým
    způsobem vyčíslitelné?
  • 01:16:34 Jak to vypadá v realitě?
  • 01:16:36 Pokud vůbec?
  • 01:16:38 Já myslím, že se to neděje
    nic mimořádného.
  • 01:16:41 Je potřeba si uvědomit česká
    ekonomika tradičně je ekonomika,
  • 01:16:46 která je hodně cyklická.
  • 01:16:50 V tom dobrém počasí se daří
    extrémně dobře.
  • 01:16:55 Daří se daleko lépe
    než jejím sousedům.
  • 01:16:59 Hlavním obchodním
    partnerům Eurozóny a EU.
  • 01:17:03 A v takových dobách platí,
  • 01:17:04 že česká ekonomika dohání
    své hlavní obchodní partnery
  • 01:17:09 západní Evropy.
  • 01:17:11 V tuto chvíli to dohánění.
  • 01:17:12 Pokud se na to podíváme konkrétně,
  • 01:17:14 tak český růst roce 2017 bude
    pravděpodobně přesahovat čtyři %.
  • 01:17:21 A růst Eurozóny bude
    lehce nad dvěmi %.
  • 01:17:27 Takže to je skoro dvojnásobné.
  • 01:17:28 Je to slušné tempo.
  • 01:17:30 Ale do velké míry to podle
    mého názoru dané tím,
  • 01:17:32 že tu chvíli se daří
    našim partnerům dobře.
  • 01:17:38 A tím pádem se dříve
    nesou dobře nám.
  • 01:17:42 Ale vzpomeňme,
  • 01:17:43 kdy se Eurozóny a celé
    ekonomice tady dařilo špatně.
  • 01:17:50 Třeba v průběhu vleklé
    finanční krize v Eurozóně.
  • 01:17:53 V takových obdobích zase česká
    ekonomika tradičně ztrácí daleko
  • 01:17:57 více, než větší
    uzavřenější ekonomiky.
  • 01:18:03 Namátkou například Francie.
  • 01:18:06 Nebo z našeho pohledu Polsko.
  • 01:18:09 Tyto ekonomiky jsou daleko více
    imunní v těch horších časech vůči
  • 01:18:13 tomu špatnému počasí.
  • 01:18:15 Rozumím tomu správně,
    že nejúspěšnější země EU,
  • 01:18:18 se tedy alespoň tedy alespoň tempa
    růstu týče třeba Malta, Rumunsko,
  • 01:18:29 my,, to jsou ty malé ekonomiky?
  • 01:18:31 Kterým se daří v těch
    kritických výtek?
  • 01:18:33 Nebo je tady ještě něco,
    co ty země spojuje?
  • 01:18:38 Nedá se říci, že by tady bylo
    něco zásadně spojujícího.
  • 01:18:41 Spíše se jedná o skutečně
    menší ekonomiky.
  • 01:18:44 Ale častokrát jsou
    tam velké rozdíly,
  • 01:18:50 které znemožňují nějaké
    jednoduché přímé srovnání.
  • 01:18:55 Třeba Polsko bych řekl,
    že spíše menší ekonomika.
  • 01:19:08 Malta je také poměrně malá.
  • 01:19:16 Třeba Lotyšsko,
  • 01:19:17 tam to nelze brát úplně vážně
    jako ekonomiky vůči kterým bychom
  • 01:19:22 se měli poměřovat.
  • 01:19:24 Tady není něco, z čeho bychom
    si mohli dělat zázraky.
  • 01:19:33 To, že rosteme rychle, to je odraz
    charakteru naší ekonomiky.
  • 01:19:36 My jsme ekonomika ne úplně malá.
  • 01:19:39 Řekněme středně velká
    na evropské poměry.
  • 01:19:42 Ekonomika hodně otevřená.
  • 01:19:43 Závislá na hodně cyklických
    sektorech jako je strojírenství
  • 01:19:46 a automobilový průmysl.
  • 01:19:48 Které v dobrých časech
    mají úžasný výkon.
  • 01:19:51 A v těch špatných časech zase
    zakázky jdou dolů daleko rychleji.
  • 01:19:56 Když si člověk promítne křivku,
  • 01:19:58 která charakterizuje jednotlivá
    čtvrtletí, tempa růstu HDP,
  • 01:20:03 tak jakoby to vypadalo,
  • 01:20:05 že ještě můžeme se nacházet
    před nějakým vrcholem.
  • 01:20:09 Věříte v to, že zkrátka porosteme.
  • 01:20:12 To by ČR ještě rychlejším tempem?
  • 01:20:14 V tomto roce?
  • 01:20:15 Co se týká toho
    meziplanetárního růstu,
  • 01:20:19 tak podle mě se něco
    takového opakovat nebude.
  • 01:20:25 Myslím, že by to byl extrém.
  • 01:20:27 To se týká dynamiky meziroční,
    tak na vrcholu ještě být nemusíme.
  • 01:20:32 Tam všechno ukazuje na to,
  • 01:20:34 že ve druhé polovině roku mezi
    kvartálně dále porosteme.
  • 01:20:39 I když ne tak rychle.
  • 01:20:41 A tím pádem mohou ta % nabývat.
  • 01:20:44 Můžeme se přibližovat k %.
  • 01:20:45 Na druhou stranu myslím, že česká
    ekonomika nemá pravděpodobně na to,
  • 01:20:49 aby dlouhodobě
    vykazovala tempo růstu.
  • 01:20:53 Nad čtyřmi %.
  • 01:20:54 Blízké k pěti %.
  • 01:20:56 To zvláště ve chvíli,
  • 01:20:58 kdy vidíme extrémní nízkou
    míru nezaměstnanosti.
  • 01:21:01 Skutečně podniky nemají
    kde brát nové lidi.
  • 01:21:04 Myslím,
  • 01:21:06 železitější výhledy pro dobré časy
    jsou tempa růstu okolo tří %.
  • 01:21:12 Nyní Jan Bureš.
  • 01:21:14 Díky, na shledanou.
  • 01:21:16 Díky, na shledanou.
  • 01:21:21 Budeme pokračovat.
  • 01:21:23 Dlouholetý předseda sekce se nestal
    členem Rady pro studium
  • 01:21:32 totalitních režimů.
  • 01:21:34 Komise upozornila,
  • 01:21:35 že pan Srp coby někdejší člen
    Komunistické strany Československa
  • 01:21:39 nesplňuje zákonnou
    podmínku spolehlivosti.
  • 01:21:41 O nominaci do plénu Senátu
    nakonec se ani nerozhodoval.
  • 01:21:48 Do funkce ho navrhl
    prezident Miloš Zeman.
  • 01:21:51 Pan Srp napsal, že byl v roce
    68 členem.
  • 01:21:56 Tudíž Volební komise
    neměla jinou možnost,
  • 01:21:59 než prohlásit ho za nevolitelného.
  • 01:22:02 V tomto případě.
  • 01:22:04 Plénum Senátu potvrdilo
    usnesení volební komise.
  • 01:22:07 To znamená,
  • 01:22:08 že pan Srp jako kandidát
    nesplnil požadavky dané zákonem.
  • 01:22:15 Nemohl být volen.
  • 01:22:16 Lidé dostanou možnost čerpat
    tříměsíční placené vydavatelské
  • 01:22:21 volno na péči o vážně
    nemocné příbuzné.
  • 01:22:27 Novela toto z nemocenského
    pojištění by lidé
  • 01:22:30 dostávali ošetřovné.
  • 01:22:34 Vypočítané ze základu svého příjmu.
  • 01:22:36 To už ale kritizovala
    Hospodářská komora.
  • 01:22:39 Podle této zatíží zaměstnavatel.
  • 01:22:41 Může mít výrobu v provozech.
  • 01:22:43 Předloha míří k podpisu
    prezidentovi Miloši Zemanovi.
  • 01:22:47 Snaha usnadnit život lidem
    pečujícím o dlouhodobě
  • 01:22:50 nemocného příbuzného.
  • 01:22:51 Podle ministryně práce a sociálních
    věcí Michaely Marksové jde navíc
  • 01:22:55 o hospodárné opatření.
  • 01:22:57 Vždy, když je někdo v domácí péči,
    tak se to celkově určitě vyplatí.
  • 01:23:02 Protože ta péče v tom ústavním
    zařízení je vždy delší
  • 01:23:05 než ta domácí.
  • 01:23:07 Novelu podpořilo 51 senátorů.
  • 01:23:11 Kritizovali to hlavně
    zákonodárci za ODS.
  • 01:23:14 Připojili se tak k výtkám
    Hospodářské komory.
  • 01:23:17 Podle které nemá možnost zatíží
    zaměstnavatele a může ochromit
  • 01:23:21 výrobu v některých podnicích.
  • 01:23:23 To je zákon, který přinese
    jen praktické komplikace.
  • 01:23:26 Bude docházet k podvodům,
    lidé budou toho zneužívat.
  • 01:23:32 Pro zaměstnavatele
    bude 100 situace.
  • 01:23:35 Tři měsíce mě neuvidíte.
  • 01:23:37 Já hlídám babičku.
  • 01:23:38 Ale on to může být vedoucí
    skladník.
  • 01:23:40 Bez kterého se zastaví továrna.
  • 01:23:45 Jestli je tam to zaměstnavatelé,
    tak pokud je to osoba,
  • 01:23:49 která je nesmírně důležitá
    jako skladník velkého podniku,
  • 01:23:52 tak rozhodně k takovému
    vyloučení nedojde.
  • 01:23:57 Lidé by si mohli vzít
    volno na péči o člověka,
  • 01:24:00 který strávil alespoň
    týden v nemocnici.
  • 01:24:02 Využívat ho mohou až 90 dní.
  • 01:24:04 Z nemocenského pojištění
    přitom mají dostávat ošetřovné
  • 01:24:07 ve výši 60 % základu svého příjmu.
  • 01:24:10 Vláda by se měl zamyslet nad tím,
    kde by mohla ušetřit.
  • 01:24:13 Jakých kapitolách.
  • 01:24:14 Ne teď rozdávat.
  • 01:24:16 Je před volbami.
  • 01:24:19 Podle ministerstva sociálních
    věcí by to vyšlo rozpočet
  • 01:24:23 na dva miliardy ročně.
  • 01:24:24 O další čtvrt miliardu by mohl
    přijít systém veřejného
  • 01:24:27 zdravotního pojištění.
  • 01:24:29 Podle úřadu ale veřejné rozpočty
    zároveň ušetří ročně 900 milionů
  • 01:24:32 za pobyt lůžkových zařízení.
  • 01:24:38 Letošní úroda ovoce v sadech bude
    kvůli jarním mrazům meziročně nižší
  • 01:24:42 asi o 3 20 %.
  • 01:24:44 A stane se tak druhou
    nejnižší od roku 1990.
  • 01:24:47 Sklizeň by podle odhadů polovině
    června měla klesnout z loňských
  • 01:24:53 zhruba 150 000.
  • 01:24:55 Ztráty na tržbách ovocnáři už dříve
    odhadli za celou republiku téměř
  • 01:24:58 na půl miliardy.
  • 01:25:00 V letošním roce máme
    hotový materiál.
  • 01:25:03 To by mělo být projednáno
    vládou ČR.
  • 01:25:07 V diskuzi s ovocnářskou
    umí navrhujeme částku pro pěstitele
  • 01:25:17 i školkaře.
  • 01:25:20 Chceme ovocnářům
    podat pomocnou ruku.
  • 01:25:22 Připravit pomoc.
  • 01:25:27 Nekompenzujeme ale všechny školy.
  • 01:25:29 Jen část.
  • 01:25:30 Americký prezident se rozhodl
    ukončit činnost svých dvou
  • 01:25:33 poradních sborů.
  • 01:25:34 Poté, co je opustila
    řada šéfů velkých firem.
  • 01:25:37 On své rozhodnutí odůvodnil tím,
  • 01:25:39 že nechce businessmany
    dostávat pod tlak.
  • 01:25:42 Několik generálních ředitelů
    společností rezignovalo kvůli jeho
  • 01:25:45 přístupu k rasovým
    násilnostem v zemi.
  • 01:25:49 Za jejich viníky označil
    prezident jak bělošské rasisty,
  • 01:25:53 tak je jejich odpůrci.
  • 01:25:59 Jsem tedy Severní Koreji
    jsou prý neudržitelné.
  • 01:26:03 Taková opatření nepomohou konflikt
    na Korejském poloostrově vyšetřit.
  • 01:26:08 Rada bezpečnosti OSN schválila
    nové tvrdé sankce proti KLDR.
  • 01:26:12 Které mají být trestem za dva testy
    mezikontinentálních raket.
  • 01:26:17 Rusko se tehdy k opatřením
    připojilo.
  • 01:26:20 Za současné napjaté situace
    se Moskva společně s Pekingem snaží
  • 01:26:24 přimět Spojené státy
    i Severní Koreu ke zdrženlivosti.
  • 01:26:30 Co se týče snaha
    ovlivnit Pchjongjang,
  • 01:26:32 aby splnil rezoluce bezpečnosti
    OSN, tak jsme přesvědčeni,
  • 01:26:36 že možnosti ekonomického tlaku
    jsou prakticky vyčerpány.
  • 01:26:40 Nemůžeme je podpořit názory,
  • 01:26:42 ke kterým se nedaleko
    někteří nadšenci.
  • 01:26:45 A které doslova prosazují
    ekonomické udušení Severní Koreje
  • 01:26:48 se všemi negativními
    dopady pro její obyvatele.
  • 01:26:53 Skotský parlament se stal terčem
    silného kybernetického útoku.
  • 01:26:57 Hackerům se podařilo
    prolomit zabezpečení.
  • 01:26:59 Informační systémy
    stále plně fungují.
  • 01:27:01 Útočníci se snažili prolomit
    ochranu pomocí náhodného
  • 01:27:06 generování hesla.
  • 01:27:07 Za posledním velkým
    kybernetickým útokem stál virus,
  • 01:27:12 který ochromil značnou
    část nemocnice.
  • 01:27:17 To stále ještě nebyla
    poslední informace.
  • 01:27:19 Kterou 90 nabídneme.
  • 01:27:21 Předpověď počasí.
  • 01:27:23 Potom horizont.
  • 01:27:25 Hezký večer.
  • 01:27:31 Dobrý večer.
  • 01:27:32 Přes Česko přecházet
    studená fronta.
  • 01:27:34 Všimněte si rozdíl v teplotách.
  • 01:27:36 V poledne na severu kolem 19 °C.
  • 01:27:41 Východ na teploty
    určitě nad pětadvacet.
  • 01:27:44 Na některých místech
    i nad 30 stupňů.
  • 01:27:48 Tady se vyskytovala
    i déšť a přeháňky.
  • 01:27:51 Objevuje se ojediněle i bouřky.
  • 01:27:53 To v prostoru před frontou.
  • 01:27:55 Teď srážky už postupně mnou.
  • 01:27:57 Že se vrátím k výjimečným
    srážkovým úhrnům.
  • 01:28:00 Na tak malém území jako je Praha
    se vlastně vyskytly úhrny
  • 01:28:03 od jednoho až po 30 mm.
  • 01:28:06 Nejvíce pršelo na severovýchodním
    okraji Prahy.
  • 01:28:09 Tady jak by to měl vypadat
    s počasím na zítřek.
  • 01:28:14 Mohou doznívat slabší přeháňky.
  • 01:28:16 Pak už bude spíše polojasno.
  • 01:28:17 K ránu se mohou tvořit jak mají,
    tak případná nízká oblačnost.
  • 01:28:23 Zítra přes den čekáme
    skoro jasno, polojasno.
  • 01:28:26 S tím, že až na večer začne
    od západu přibývat oblačnosti.
  • 01:28:29 A právě na západě se může
    objevit přeháňka.
  • 01:28:32 Případně bouřka.
  • 01:28:33 Teploty budou vysoké.
  • 01:28:35 Na jihovýchodě a na jižní
    Moravě až 31.
  • 01:28:43 Vítr spíše jihozápadní
    čtyř m za sekundu.
  • 01:28:48 Biozátěž zůstává na dvojce.
  • 01:28:49 V pátek ještě velmi teplo.
  • 01:28:51 Informace vidíme na obrazovce.
  • 01:29:04 Od západu bude přecházet fronta,
  • 01:29:05 která by přes den měla
    ovlivňovat počasí u nás.
  • 01:29:09 Bude to zvlněná studená fronta.
  • 01:29:11 Takže přinese jak přeháňky,
    tak také bouřky.
  • 01:29:14 Na některá místa právě v průběhu
    soboty i vydatnější déšť.
  • 01:29:17 Zatím modely odhadují, že by někde
    mohlo spadnout i kolem 30 mm.
  • 01:29:22 Neděle přinese ubývání oblačnosti.
  • 01:29:32 Taková by měla být nedělní maxima.
  • 01:29:35 Od pondělí ubývání oblačnosti.
  • 01:29:36 Pak oteplování.
  • 01:29:39 Teď pohled na uplynulých 24 hodin.
  • 01:29:42 Tady studená fronta, která směřuje
    přes nás směrem k severovýchodu.
  • 01:29:45 Částečně slábne.
  • 01:29:47 Snaží se chystá od západu.
  • 01:29:48 Británie ta fronta, která přinese
    jednak víkendu velkou oblačnost,
  • 01:29:52 hlavně v sobotu, po víkendu
    potom teploty pod 20 °C.
  • 01:29:58 Většinou.
  • 01:29:59 Výkon ukazuje, že skutečně
    v noci je důvod k tomu,
  • 01:30:02 aby tady byla tlaková výše.
  • 01:30:04 Zítra se budeme dostávat o příklonu
    teplejšího vzduchu.
  • 01:30:10 Takže na jihu Moravě znovu
    nad 30 stupňů Celsia.
  • 01:30:14 Ještě srovnání s okolní Evropou.
  • 01:30:17 Španělsko, tam se budou teploty
    o víkendu dostávat i nad 40 °C.
  • 01:30:22 Tradičně tepla lokality, centrální
    Itálie, obří Edenu Jadranu,
  • 01:30:39 tam bude teplo.
  • 01:30:41 V pátek by mělo převládat
    slunečno s vysokými teplotami.
  • 01:30:47 V sobotu velká oblačnost.
  • 01:30:49 A citelné ochlazení.
  • 01:30:50 Tolik počasí.
  • 01:30:51 Dobrý večer.

Související